探析新課改下如何更有效地助力高中生提升數(shù)學(xué)成績(jī)

黎梅

【摘 要】數(shù)學(xué)這門學(xué)科一直以來都是能夠影響到很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名次的一門重要學(xué)科，面對(duì)著新課改的新形勢(shì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師的我們又該怎樣更好地助力學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中取得更為優(yōu)越的成績(jī)呢，本篇論文筆者將主要與大家一同探究這個(gè)話題。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 師生關(guān)系 數(shù)學(xué)成績(jī) 新課改 策略探析

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.124

高中階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段的教學(xué)中教師一定要對(duì)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)格外負(fù)責(zé)。在眾多科目中，其實(shí)很多學(xué)生在數(shù)學(xué)中出現(xiàn)偏科問題，因?yàn)楦杏X到數(shù)學(xué)這門學(xué)科是非常難學(xué)的一門課程，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)很多學(xué)生們也是比較畏懼的。為了更好地為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，助力學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中少走彎路，幫助學(xué)生們能在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，筆者在本文中主要與大家一同探究，如何更好地助力學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異成績(jī)這一話題。

其實(shí)，數(shù)學(xué)是開啟其他理工類學(xué)科學(xué)習(xí)的一把鑰匙，一般來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的一些學(xué)生，在物理、化學(xué)、生物這些理工類學(xué)科上的成績(jī)也不會(huì)差；而往往那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較差的學(xué)生，在物理、生物、化學(xué)等學(xué)科中的成績(jī)往往也高不到哪里去。這就告訴我們，為了更好地幫助學(xué)生們，能夠在高中階段的學(xué)習(xí)過程中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們就必然要大力度地幫襯學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中少走彎路，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根基。那么，怎樣才能更好地給學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供有力的幫助，怎樣才算幫助學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)呢，這就是筆者接下來與大家一同探究的重點(diǎn)話題。

第一，調(diào)整自身的教育教學(xué)方式，促使自身的教學(xué)理念與新課改的相關(guān)要求相匹配，加強(qiáng)對(duì)新課改的相關(guān)理解，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的相關(guān)要求進(jìn)行授課。這對(duì)于教師更好地開展好新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是非常有幫助的，當(dāng)然，這于學(xué)生們數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高也是非常有幫助的。新課改的實(shí)施使得很多教師已經(jīng)不難再繼續(xù)沿用以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得教師們不得不為了適應(yīng)新情況和新形勢(shì)調(diào)整自身的教學(xué)方式和思路，這對(duì)于新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)也是一樣的。教師為了更好地助力學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中少走彎路，助力學(xué)生們能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，就需要對(duì)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多上心，對(duì)自身以往的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和革新，不斷地學(xué)習(xí)，從而使得自身的教學(xué)能力能夠與當(dāng)前的教育教學(xué)背景和形勢(shì)相匹配。為了更好地為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供便利，在平時(shí)的授課過程中，教師要嚴(yán)格按照新課改的相關(guān)要求來要求自身的教學(xué)，根據(jù)新課改后考綱的相關(guān)要求來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。在這樣的教學(xué)背景下，學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能更加有條不紊地進(jìn)行，才不至于使得學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)走彎路。當(dāng)然，這對(duì)于教師們的要求也是比較高的，需要教師在平時(shí)的備課中多留心和注重新課標(biāo)上變動(dòng)的地方，以便于更好地為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指明正確的方向，為其在考試中取得佳績(jī)奠定良好的基石。

第二，加強(qiáng)師生之間的課堂教學(xué)有效互動(dòng)，給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們課堂知識(shí)吸收情況的了解，針對(duì)性地幫助學(xué)生們提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，根據(jù)新課改的相關(guān)要求上課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)學(xué)習(xí)情況的檢查和跟進(jìn)，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供盡可能豐富的教學(xué)資源，提升自身運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力。在應(yīng)試教育背景下，師生之間開展教育教學(xué)互動(dòng)的次數(shù)是比較少的，教師們填鴨式的教學(xué)方式已經(jīng)成為多年來一直沿用的慣例，教師主講學(xué)生主記的教學(xué)方式一直被延續(xù)下來，但是，這種教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的需求了。為了更好地助力學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中少走彎路，我們就需要努力的為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減少障礙。因此，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)師生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)，讓教師對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和知識(shí)的吸收情況有所了解，這對(duì)于教師更好地開展教育教學(xué)工作，和學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)都是比較有幫助的行為措施。為了更好地為學(xué)生們提供更為豐富且廣博的知識(shí)和教學(xué)資源，教師也要更好地做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)地提升自身駕馭多媒體技術(shù)的能力，通過多媒體這條路徑，為學(xué)生們搜索更多的知識(shí)儲(chǔ)備，以便于豐富學(xué)生們的知識(shí)體系，為學(xué)生們更好地提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備提升更好地幫助，這種方式對(duì)于學(xué)生們更好地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)也是一種很好的策略。

第三，在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)訴求，針對(duì)性給學(xué)生們講述如何應(yīng)試，怎樣更好地分配時(shí)間，怎樣更好地答題等相關(guān)的技巧。這對(duì)于學(xué)生們提升考試應(yīng)對(duì)能力，助力學(xué)生們?cè)诳荚囍腥〉眉芽?jī)都是比較有幫助的一些措施。作為教師而言，除了在平時(shí)授課的過程中向?qū)W生們講述一定的知識(shí)點(diǎn)之外，我們還需要努力的為學(xué)生們的數(shù)學(xué)考試提供一定的方式和方法，從而助力學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)考試中減少不必要的失誤，助力學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)考試中取得佳績(jī)。因此，我們除了要在課堂教學(xué)的過程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更好的科學(xué)文化知識(shí)，還需要在授課的過程中有意識(shí)地給學(xué)生們講解一些應(yīng)試的技巧和方法。比如說，考試要秉承著先易后難的原則，將自己會(huì)的題按照題目要求答到指定的位置，此外，還需要做到筆記工整，字跡清晰，要認(rèn)真對(duì)待每一道題，不要錯(cuò)過每一個(gè)自己會(huì)做的題，不要粗心大意，會(huì)做的題一定要減少失誤，要確保更高的得分率，幫助學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)考試中減少不該出現(xiàn)的失誤。當(dāng)然，考前的輔導(dǎo)也是非常重要的，作為教師的我們，也要時(shí)常的研究考試大綱，揣摩其中的考試規(guī)律，在每次考試前將可能的考點(diǎn)提前進(jìn)行歸類，告知學(xué)生們我們的一些經(jīng)驗(yàn)和猜測(cè)，幫助學(xué)生們?cè)诳荚囍凶鳛閰⒖迹攸c(diǎn)復(fù)習(xí)我們所說的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再去分散復(fù)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生們有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升都是比較受用的方式方法。

高中階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中的沖刺期。在這一時(shí)期的教育教學(xué)中，作為教師的我們要對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)格外上心，為學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)成績(jī)的提升盡自己的一份力量，助力學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，幫助學(xué)生們能夠在考試中不斷地取得新的突破，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)然，筆者以上所談及的幾點(diǎn)僅僅只是個(gè)人的幾點(diǎn)淺薄理解，希望大家在接下來的論文中能夠有更多豐富且實(shí)用的方法在此分享。