新標(biāo)準(zhǔn) 新理念 新寫作
——淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語寫作教學(xué)

文/顧玲

新標(biāo)準(zhǔn) 新理念 新寫作
——淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語寫作教學(xué)

文/顧玲

新課程標(biāo)準(zhǔn)下要求初中學(xué)生英語水平應(yīng)分別達(dá)到三、四、五級的英語標(biāo)準(zhǔn)。自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)以來，經(jīng)過不斷的實踐與提升，筆者對初中英語寫作教學(xué)得出少許心得。本文就新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語寫作教學(xué)進(jìn)行了淺要探討。

新標(biāo)準(zhǔn)、新理念、新寫作，是初中英語寫作教學(xué)應(yīng)貫徹到底的教育理念。英語是一門國際化的語言，因此我們的教學(xué)也應(yīng)不拘泥于傳統(tǒng)，引入新標(biāo)準(zhǔn)，遵循新理念，如此才能創(chuàng)新寫作。英語寫作最能檢測學(xué)生學(xué)以致用的能力，學(xué)生學(xué)到的單詞，短語，語法，句型結(jié)構(gòu)都能在英語寫作中運用到，因此學(xué)生能通過寫作鞏固所學(xué)知識。由此可見，寫作對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。文章主體就是針對英語寫作教學(xué)驚醒了研究探討，主要就英語寫作教學(xué)方法進(jìn)行了研究，并闡述了英語寫作的意義。

1 營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)中普遍可見學(xué)生在體育和音樂一類課上積極性高，但在一些文化課上興趣泛泛。兩相比較，營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對于教學(xué)至關(guān)重要。我們在英語寫作教學(xué)中也應(yīng)努力為學(xué)生營造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效率事半功倍。

1.1 實現(xiàn)和諧融洽的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系是營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著重要的引導(dǎo)作用，只有師生之間和睦相處，學(xué)生才能更具有積極性地汲取知識，自主學(xué)習(xí)。我們要促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流，教師悉心為學(xué)生傳授知識，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并反饋給教師學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師在解決問題的同時也能增加經(jīng)驗，改進(jìn)并完善教學(xué)方案?！耙鄮熞嘤选笔墙虒W(xué)最理想的師生關(guān)系，教師和學(xué)生應(yīng)互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.2 樹立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)

學(xué)習(xí)作風(fēng)是長期形成的精神面貌，作風(fēng)將會直接影響一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成果。樹立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)是教師和學(xué)生應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任，作為一個學(xué)生，應(yīng)當(dāng)虛心求教，互幫互助，在給別的同學(xué)講解的過程中自己也熟悉鞏固了知識。然而學(xué)習(xí)作風(fēng)并不僅僅是針對學(xué)生，教師更應(yīng)為人師表，不恥下問，教師和教師之間應(yīng)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

2 采用靈活多變的教學(xué)方式

在這個信息化的時代，英語課堂已離不開信息技術(shù)，我們的教學(xué)方法也應(yīng)與時俱進(jìn)，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與新時代教學(xué)方法相結(jié)合，取其精華去其糟粕，整合出更適合學(xué)生發(fā)展的一套優(yōu)良教學(xué)方法。

2.1 閱讀+寫作一站式學(xué)習(xí)

英語寫作是一個積累的過程，以閱讀累計寫作素材，以寫作調(diào)動學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，這種閱讀+寫作的一站式學(xué)習(xí)方法有利于學(xué)生更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生英語閱讀和寫作的雙贏。它為學(xué)生在閱讀與寫作之間架起了一座橋梁，將二者融會貫通，又各個擊破，是一種全新的體驗。

2.2 通過不同的教學(xué)活動調(diào)動學(xué)生興趣

如今“老師講學(xué)生聽”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)，一成不變總是枯燥乏味的，教學(xué)效率也得不到提高，我們應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效率。以下是一些具體的教學(xué)方法。

2.2.1 多媒體教學(xué)

學(xué)生在課堂上大多是被動地學(xué)習(xí)，且教師傳遞的知識有限，可以在教學(xué)過程中引入多媒體，讓學(xué)生根據(jù)自己所看到的東西去寫一些東西。眼睛看到的東西是最直觀的，最記憶深刻的，在節(jié)省了老師辛苦的同時，可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師，只有學(xué)生有興趣了，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性，從而提高學(xué)生的英語寫作水平。

2.2.2 板報教學(xué)

初中教學(xué)中有板報評比一塊，我們可以合理利用這一板報進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。板報不僅是學(xué)生展示才藝的渠道，更是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。在板報中留一處作為英語一角，不僅能夠提升版報的格局布劃水平，更有利于學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行版報的制作就會促使學(xué)生交流學(xué)習(xí)英語，制作好后的板報會留存一段時間，這將會對每個駐足觀看的同學(xué)進(jìn)行記憶的加深，這是一種潛意識的教學(xué)方法。

2.2.3 英語日記

常說“日記日記，三言兩語”，寫英語日記不在于篇幅的長短，貴在堅持。每天堅持寫英語日記將會潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的英語水平，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。長此以往，學(xué)生的寫作能力將會有質(zhì)的提高。

3 結(jié)語

英語已經(jīng)成為了世界的交流渠道，而英語寫作是學(xué)生與英語進(jìn)行交流的平臺。英語寫作不僅能反映一個學(xué)生的英語水平，也是促進(jìn)學(xué)生與英語之間情感交流的渠道。學(xué)生只有對一門語言有興趣，甚至有志趣，才能把一門語言學(xué)好，學(xué)精。因此我們要加深學(xué)生對英語的情感和興趣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的寫作能力，為學(xué)生未來走向國際化奠定基石?？偠灾⒄Z已經(jīng)成為了新時代學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)的語言，是學(xué)生邁向國際化的基石。我們要采取適合學(xué)生的教學(xué)方法，重視學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。

（作者單位：廣東省廣州外國語學(xué)校）