推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化應(yīng)做到“兩個延伸”

吳敏

摘要：兩學(xué)一做”作為加強新時期加強黨建工作的重要方式，正在從初始化向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。所謂常態(tài)化，就是要推動“兩學(xué)一做”成為新時期加強黨建工作的重要遵循，形成一種工作常態(tài)，通過“兩學(xué)一做”的深化推進不斷增強各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做 兩個延伸 關(guān)鍵少數(shù) 絕大多數(shù)

“兩學(xué)一做”作為加強新時期加強黨建工作的重要方式，正在從初始化向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。所謂常態(tài)化，就是要推動“兩學(xué)一做”成為新時期加強黨建工作的重要遵循，形成一種工作常態(tài)，通過“兩學(xué)一做”的深化推進不斷增強各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。而要達到這樣的效果，讓“兩學(xué)一做”真正成為各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員自覺的行動，不僅需要認真貫徹落實中央關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基本方針和基本要求，健全各項制度措施，讓“兩學(xué)一做”變成黨建的常態(tài)化工作，而且還必須從各基層組織的實際情況出發(fā)，切實抓好“兩個延伸”：

一、抓好從“關(guān)鍵少數(shù)”向“絕大多數(shù)”的延伸

中國共產(chǎn)黨近百年發(fā)展壯大的歷史表明，廣大人民群眾是黨的力量源泉，基層黨員是黨的主要力量。什么時期的基層黨組織和廣大基層黨員的積極性和奉獻精神調(diào)動起來了，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達，黨的工作就會得到最廣大人民群眾的擁護?，F(xiàn)在，我國的改革正在步入深水區(qū)，發(fā)展處于結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，只有讓黨的治國理政新思想、新理念、新方法為基層黨組織和基層群眾所掌握，才能使促進改革發(fā)展轉(zhuǎn)變成基層黨員和廣大人民群眾的自覺行動，也才能匯聚起推動改革發(fā)展的強大合力。因此，推進“兩學(xué)一做”從“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)班子成員向“絕大多數(shù)”基層黨員群眾的延伸既是這項工作發(fā)展的必然要求，也是改革發(fā)展的客觀需要。

抓好從“關(guān)鍵少數(shù)”向“絕大多數(shù)”延伸，應(yīng)注重把握好兩個方面的工作：一方面，“關(guān)鍵少數(shù)”應(yīng)發(fā)揮示范帶動作用。作為一個地區(qū)、一個部門、一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，要主動與下級基層組織對接，將領(lǐng)導(dǎo)班子在“兩學(xué)一做”中好的做法、經(jīng)驗主動地向下級組織傳遞，并幫助下級組織完善工作方案，使“兩學(xué)一做”變成下級組織開展黨組織生活新的方式；作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要主動保持與自己分管的部門、地區(qū)、企業(yè)中的黨員群眾的聯(lián)系，定期與他們交流學(xué)習(xí)心得，將自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗傳授給基層黨員群眾，使他們能夠及時掌握好的方法，達到事半功倍的效果。另一方面，及時從“絕大多數(shù)”中發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗和做法，抓好典型引路。黨的基層組織和廣大黨員中蘊藏著黨建工作創(chuàng)新的巨大能量，上級黨組織應(yīng)在幫助、推動黨的基層組織和廣大黨員開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的同時，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣其中涌現(xiàn)出的先進做法和經(jīng)驗，使“兩學(xué)一做”在黨的基層建設(shè)中生根開花結(jié)果。

二、抓好從“學(xué)”向“做”的延伸

毛澤東同志曾反復(fù)強調(diào)，實踐的觀點是馬克思主義的基本觀點，要求各級黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部將從理論中學(xué)到的馬克思主義的立場、觀點和方法用于解決中國革命和建設(shè)的實際問題。“兩學(xué)一做”是黨建工作在新的歷史條件下理論與實踐相結(jié)合的有效形式，主要具有三個方面的特點：首先，它具有鮮明的傳承性特點。它不僅要求黨的各級組織和廣大黨員干部要強化自身的理論學(xué)習(xí)，而且要求把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。說到底，“兩學(xué)一做”是理論與實踐結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)在新的歷史發(fā)展時期的具體體現(xiàn)?！皟蓪W(xué)一做”的有效開展，體現(xiàn)當代共產(chǎn)黨人對中國共產(chǎn)黨理論與實際相結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和光大，其次，它具有較強的理論性特征。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把馬克思主義的基本原理與當前中國改革發(fā)展的實際有機地結(jié)合起來，提出了一系列治國理政的新思想、新觀點，形成了指導(dǎo)改革發(fā)展的理論體系。通過對黨章常規(guī)的學(xué)習(xí)，可以堅定各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員的理想信念；通過對習(xí)近平系列講話的學(xué)習(xí)，可以深化對當代中國改革發(fā)展規(guī)律性的認識，提高各級黨組織和廣大黨員干部運用治國理政新思想新理念新方法解決實際問題的水平和能力。最后，它具有明確的實踐性要求。按照“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”的總結(jié)要求，推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化建設(shè)，最終應(yīng)以能否更加有效、更加扎實地促進本地區(qū)、本部門、本企業(yè)的改革發(fā)展的實際作為檢驗標準，使“兩學(xué)一做”真正成為促進各地區(qū)各部門各企業(yè)改革發(fā)展的精神動力。由此可見，能否實現(xiàn)由“學(xué)”到“做”的延伸，是推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化建設(shè)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，也是其本質(zhì)要求。

推進由“學(xué)”到“做”的延伸，除充分發(fā)揮各級黨組織的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和廣大共產(chǎn)黨員的先鋒作用外，還應(yīng)該注重以下幾個環(huán)節(jié)：一是聯(lián)系實際。習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，是解決當代中國改革發(fā)展難題的重要思想武器和指導(dǎo)原則，是在解決實際問題中的重要遵循。聯(lián)絡(luò)實際，就是各級黨組要把系列講話所中提示的立場、觀點、方法與解決各地區(qū)、各部門、各企業(yè)的實際問題有機地結(jié)合起來，自覺地運用這些立場、觀點、方法認識問題、尋找規(guī)律、推進改革、促進發(fā)展。二是明確目標。各級黨組織應(yīng)從本地區(qū)、本部門、本企業(yè)改革發(fā)展的實際需要出發(fā)，找準改革的難點，發(fā)展的重點，明確提出促進改革發(fā)展的目標，并圍繞實現(xiàn)這一目標制定、完善改革發(fā)展的措施，狠抓落實，注重實效，使“學(xué)”有所思，“做”有所用。三是分類指導(dǎo)。各級黨組織應(yīng)針對不同地區(qū)、部門、企業(yè)的改革發(fā)展所面臨的改革發(fā)展實際，區(qū)別不同類型和性質(zhì)，切實制定不同的政策措施，搞好分類指導(dǎo)。地區(qū)的黨組織應(yīng)從圍繞本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的特點，制定符合本地區(qū)實際的政策措施，工礦企業(yè)的黨組織應(yīng)圍繞本企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和安全生產(chǎn)的實際，完善本企業(yè)的經(jīng)營管理措施；高校黨組織應(yīng)圍繞教學(xué)科研和學(xué)生思想工作完善教學(xué)管理辦法。只有分類指導(dǎo)搞好了，“兩學(xué)一做”的效果才能通過各地區(qū)、各部門、各企業(yè)的改革發(fā)展的實際成效體現(xiàn)出來，推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化的工作才能真正的實現(xiàn)。