新聞記者如何發(fā)現(xiàn)新聞

任俊蘭

河南省虞城縣廣播電視臺，河南商丘 476300

摘 要 發(fā)現(xiàn)新聞是新聞工作的首要前提，因而發(fā)現(xiàn)新聞的能力通常被認為是記者編輯核心素質的體現(xiàn)，它對媒體核心競爭力的發(fā)展具有重要意義。發(fā)現(xiàn)新聞首先要了解新聞事實的特征，掌握新聞發(fā)現(xiàn)的標準，及時發(fā)現(xiàn)新聞表達的素材。新聞發(fā)現(xiàn)力不是天生的，而是可以通過后天努力逐漸培養(yǎng)的。要想培養(yǎng)出出色的新聞發(fā)現(xiàn)力，除了要有堅忍的職業(yè)精神外，還要注重構建合理的知識結構并深入了解社會。只有這樣，才能不斷發(fā)現(xiàn)新聞，寫出具有時代特色的好作品。

關鍵詞 新聞發(fā)現(xiàn)；新聞敏感；核心素質；避險意識；職業(yè)精神

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）11-0141-02

發(fā)現(xiàn)新聞是新聞記者采訪寫作的前提，如果一個記者缺乏發(fā)現(xiàn)新聞的敏銳度，即便他采訪熟練，文筆出色，在新聞實踐過程中也會產(chǎn)生非常大的困擾。新聞發(fā)現(xiàn)力是許多年輕的新聞從業(yè)者最為缺乏的一種能力，筆者結合經(jīng)典報道案例，談談如何發(fā)現(xiàn)新聞。

1 新聞發(fā)現(xiàn)

1.1 什么是新聞發(fā)現(xiàn)力

新聞發(fā)現(xiàn)力即新聞敏感，是指新聞工作者及時識別新聞價值的能力，是新聞從業(yè)者必備的能力。它是一種職業(yè)敏感，西方新聞界稱之為“新聞鼻”或“新聞眼”。新聞工作者能否在紛繁復雜，浩如煙海的信息中及時發(fā)現(xiàn)并敏銳辨別有價值的新聞事實，就是靠新聞敏感。

1.2 新聞事實的特征

記者只有掌握了新聞事實的特征，才能正確判斷新聞事實的價值，從而發(fā)現(xiàn)新聞。

（1）新聞是對新近發(fā)生的有價值的事實的報道。有新聞價值的事實通常包括重要性、新鮮性、顯要性、接近性、生動性五個構成要素。重要性是指事實的影響程度深、影響面廣；越新鮮的事實，受眾越感興趣；主流媒體的走轉改報道之所以受眾歡迎，是因為它報道的內(nèi)容接近老百姓的生活；新聞有別于其他材料，報道必須生動，否則，難以傳播。

（2）新聞是可見可聞可感的事實，要想寫出好作品，記者必須到現(xiàn)場去看去聽去感知，實踐證明，腿跑的越快得記者出的稿子越多，質量也很高。

1.3 新聞發(fā)現(xiàn)的意義

（1）沒有發(fā)現(xiàn)就沒有新聞。每一個新聞事實，記者寫時都有一個發(fā)現(xiàn)點，這個發(fā)現(xiàn)點必須和受眾的興趣相融合，只有這樣才能廣泛傳播。比如新華社發(fā)稿：《一個災區(qū)農(nóng)村中學校長的避險意識》，報道的是“5·12”地震時，距離北川中學不足30千米的桑棗中學零傷亡的事件。桑棗中學的實驗樓是20世紀80年代由非正規(guī)建筑隊修建的，完工后由于質量較差，無人敢驗收。針對這一情況，葉志平校長用了5年的時間，將22根承重柱由直徑37公分的“三七”柱，加固為直徑50公分的“五零”柱；將沉重的磚欄桿換成結實的鋼管欄桿；將樓板縫中的水泥袋換成混凝土，從而加固了教學樓。又加上他平時注重安全教育，在地震中，不僅這個一直讓他擔心的危樓沒有塌，而且全校2 000多名師生沒有死傷情況，這是很難得的。因此《一個災區(qū)農(nóng)村中學校長的避險意識》被廣泛地在網(wǎng)上傳播，在新浪網(wǎng)的被點擊率達到3 700萬次。這篇報道之所以有如此好的傳播效果，是因為記者的發(fā)現(xiàn)點——防災與受眾的關注點相契合（當時報道地震的新聞都是受災新聞，展示給受眾的都是傷痛，受眾迫切需要防災方面的新聞）。

（2）新聞發(fā)現(xiàn)的實質。新聞發(fā)現(xiàn)的實質是記者率先識別事實的傳播價值。前文所述《一個災區(qū)農(nóng)村中學校長的避險意識》一文，記者初去采訪時，并不知道有這么個學校沒有塌，她到桑棗中學去，是因為中科院的一個心理輔導機構正在那里給學生做心理輔導。在閑聊中有人對她說，“你看那破樓，要不是我加固，早塌了”，進而記者了解到，這所學校一共8棟樓，最差的一個叫實驗樓，蓋時16個教室只用了17萬塊錢，地震時此樓上課學生有700名，情況極其危險，但是震中此樓居然沒塌，學生也都跑下來了，沒有一人傷亡。這里離傷亡最重的北川中學不足30千米，居然連危樓都沒有塌，2 000多名師生零傷亡，這不就是一個好新聞嘛——防災新聞！記者很激動，馬上找車回成都，在旅館里連夜把稿子趕出來并上傳新浪門戶網(wǎng)站，第二天點擊率就達到了3 700萬次，由此可見新聞發(fā)現(xiàn)力是媒體傳播力的核心。

2 新聞發(fā)現(xiàn)的標準

新聞發(fā)現(xiàn)的標準有三個：方針政策、受眾需求以及新聞界的獨立觀察。

新聞發(fā)現(xiàn)的標準是不斷演變的，最早的新聞發(fā)現(xiàn)全部按方針政策，有了方針政策就著手寫方針政策涉及的新成就、新經(jīng)驗、新風尚、新事物、新動向方面的稿子。改革開放后，受眾需求成為新聞從業(yè)者發(fā)現(xiàn)新聞的重要標準。主要包括重大事件、監(jiān)督報道、服務報道等。

有些報道既不是國家方針政策要報道的，也不是受眾的熱點，但它“普遍性存在”，這種“普遍性存在”的事實，絕對有新聞價值。中國青年報有一個專欄叫《冰點》，專門報道被冷落的熱點，也就是應該被媒體重點報道而沒被報道出來的重要事實。

3 新聞發(fā)現(xiàn)的任務

新聞發(fā)現(xiàn)的任務有三個，即發(fā)現(xiàn)真相、發(fā)現(xiàn)價值、發(fā)現(xiàn)素材。業(yè)界經(jīng)常討論“從靈感發(fā)現(xiàn)到完成作品有多遠的距離”，就是說有靈感不一定有作品，有的記者靈感很多，但作品少，問題就出在素材上。倘若記者想去報道一個事件，但不知道該怎么報道，找不到切入點或者它的采訪成本高，支付不起這個成本，就很可能把這個選題廢掉，所以記者要學會發(fā)現(xiàn)素材。拿《藥價追蹤》這篇報道來說，前些年藥價虛高是個不爭的事實，往往一個家庭有一個重病號，家庭的經(jīng)濟壓力會很大，甚至于傾家蕩產(chǎn)?！端巸r追蹤》的作者想敲敲藥價的“門”，解剖一下藥價虛高背后的利益鏈。他沒有找物價局，而是到了醫(yī)院，說眼睛疼，醫(yī)生看過之后說他眼睛有點發(fā)炎，給他開了瓶“環(huán)丙沙星滴眼液”，5毫升，15.1元。記者轉身跑到批發(fā)站問，價錢是6.6元；最后他聯(lián)系到廠家——江西萍鄉(xiāng)制藥廠，出廠價是3.8元。一瓶眼藥水出廠價3.8元，在醫(yī)院賣到15.1元，價錢翻了不止一番！這瓶眼藥水就成了他《藥價追蹤》的最佳切口，把藥價切了一刀，解讀了藥價虛高背后的問題。由此可見記者如果在采訪的切入點——素材方面掌握好的話，稿子就會出很多。

4 新聞發(fā)現(xiàn)力的培養(yǎng)

新聞發(fā)現(xiàn)力不是天生的，而是可以經(jīng)過記者自身努力逐步培養(yǎng)的。培養(yǎng)新聞發(fā)現(xiàn)力，要注意以下幾點。

（1）豐富各類知識，構建合理的知識結構。記者要加強對各類專業(yè)知識的學習，因為掌握的專業(yè)知識多了，采訪時就能獨具慧眼，及時識別新聞價值，寫出更多的新聞作品。

（2）對社會充分了解。新聞記者要認真學習黨和國家的方針政策，關注媒體每天的重要新聞和言論，吃透中央精神，從中找到發(fā)現(xiàn)新聞的“尺子”；同時還要到群眾中去，摸清下情，了解群眾所思所想所盼，找到中央政策與群眾的結合點。

（3）善于比較和積累。在看新聞報道時，要分析它為什么是新聞；和別的報道橫比一下，它的價值在哪里。在實踐中，記者接觸到的事實，很可能只是常見的事件性新聞或正在發(fā)生的非事件性新聞，這些事實源源不斷向外釋放新聞線索，變動細微，如果將這些事實累加起來，就可以說明很多問題，從而擁有單個事實所不具備的新聞價值。這就要求記者做一個有心人，通過一點一滴的積累，來逼近新聞事實的全貌。

（4）善于利用新媒體，及時獲取新聞線索。當前，互聯(lián)網(wǎng)的異軍突起給人們工作生活帶來極大便利的同時，也加速了新聞的傳播。在這個信息時代，人人都有麥克風，人人都可能成為新聞的記錄者、傳播者，記者不但要像普通受眾那樣，每天瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上論壇、微博、微信群的“原發(fā)信息”，還要認真甄別、核實，去偽存真，及時發(fā)現(xiàn)新聞線索，找到信息源。

（5）要有偉大的職業(yè)精神。新聞記者的職業(yè)精神，是記者為了履行自己的職業(yè)使命和實現(xiàn)職業(yè)理想所擁有并展示的一種敬業(yè)精神、勤業(yè)態(tài)度。記者是社會的瞭望者，他的職業(yè)精神比他擁有的知識和能力更重要。有些記者發(fā)現(xiàn)不了新聞，缺少的不是新聞敏感，而是偉大的職業(yè)精神，也就是工作責任感。因為新聞采訪是發(fā)現(xiàn)新聞的一個根本手段，而新聞采訪的深淺則主要取決于記者的工作責任感。責任感強了，記者才會像潛水員一樣長期活躍于五光十色的“海底世界”，有寫不完的題材覓不盡的“寶”，才能酷愛新聞工作，時時刻刻處于工作狀態(tài)，只有這樣，才能保證記者不漏掉偶然出現(xiàn)的新聞線索。

參考文獻

[1]丁伯銓.新聞采訪與寫作[M].北京：高等教育出版社，2004：55-60.

[2]蔣曉燕.記者如何發(fā)現(xiàn)新聞[J].青年記者，2013（27）：59-60.