如何打造高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂

孟秀紅

摘要：小學(xué)英語(yǔ)高效的課堂要求教師不斷提高自身的素質(zhì)，完成精良的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；高效課堂；教師；學(xué)生

課堂對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是知識(shí)的殿堂，更是創(chuàng)造智慧的空間。高效的英語(yǔ)課堂一直是我們一線老師多年的奮斗目標(biāo)。要使教師教的有效，學(xué)生學(xué)得有效。教師必須在各個(gè)方面都做好充分的準(zhǔn)備，師生配合默契，準(zhǔn)備充分，才能打造高效的英語(yǔ)課堂。

第一：發(fā)揮創(chuàng)新思維，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)？那就是花心思來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一個(gè)良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂效率提高的關(guān)鍵。教師不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；多媒體課件和實(shí)物教具的準(zhǔn)備；板書設(shè)計(jì)等等。精心的準(zhǔn)備將為課堂的有效性奠定良好的基礎(chǔ)。

1、制定合理的教學(xué)目標(biāo)是高效課堂的指路明燈。

課程標(biāo)準(zhǔn)是我們課堂教學(xué)的準(zhǔn)則，教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，才能明確當(dāng)前教學(xué)改革的方向，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的編寫意圖，緊扣一課的重、難點(diǎn)。著重思考備課的有效性，并將教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、組合，參照教參，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。

2、嚴(yán)謹(jǐn)有序，特色鮮明的教學(xué)過(guò)程是高效課堂的關(guān)鍵。

在教育理念和教學(xué)手段高度發(fā)展的今天。教學(xué)設(shè)計(jì)不但要貼近課文主體，更要與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排上也要研究探討，不斷更新。

在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中。我們通常會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，內(nèi)容不變，形式卻可多樣，如快閃單詞，對(duì)話表演，一分鐘演講等等。讓學(xué)生感興趣才是關(guān)鍵。同時(shí)為了活躍課堂氣氛。也可以準(zhǔn)備些朗朗上口的英語(yǔ)韻律詩(shī)?；蛘邇?yōu)美的英語(yǔ)歌曲大連唱，還有聽音作動(dòng)作，全身反應(yīng)法的使用一直是孩子們樂(lè)此不疲的游戲活動(dòng)。以上幾個(gè)游戲運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生會(huì)很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).

在新授和鞏固拓展過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)主要圍繞的是詞匯、句子和課文。在詞匯教學(xué)中，活動(dòng)也分為兩部分，一部分是單純以讀音為主的活動(dòng)，可設(shè)計(jì)開火車，邊觸摸卡片邊讀單詞，看口型猜單詞等等，目的主要為了熟練發(fā)音、糾正發(fā)音?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)單易懂而且富有挑戰(zhàn)性，這樣可以激起學(xué)生的好奇心。極大的提高了課堂的效率。而另一部分活動(dòng)的安排即能操練單詞，又能操練句子。即把單詞放到句子中，設(shè)置情景對(duì)話?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以重點(diǎn)知識(shí)為主線。內(nèi)容貼近生活，生動(dòng)有趣。比如學(xué)習(xí)有關(guān)生病這一課，我們可以利用學(xué)生的真實(shí)照片來(lái)詢問(wèn)“Whatsthematter？學(xué)生一定會(huì)對(duì)熟悉的伙伴有一種親切感，樂(lè)于回答老師提出的問(wèn)題，甚至搶答。同時(shí)我們也可以調(diào)查學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片人物，喜歡的名人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使得課堂緊張而活潑，效率自然提升。關(guān)于課文的活動(dòng)設(shè)計(jì)必須循序漸進(jìn)，由淺入深，不能操之過(guò)急。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)是綜合性知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)先由聽音搶答——自由讀課文——分角色讀課文——重點(diǎn)句子填空搶答——簡(jiǎn)單背誦比賽——情景會(huì)話表演——寫作展示秀?；顒?dòng)深度層層遞進(jìn)。才能讓學(xué)生在熟練的基礎(chǔ)上快速的掌握所學(xué)內(nèi)容。具體可由實(shí)際情況進(jìn)行增減。

在總結(jié)環(huán)節(jié)中，可以采取競(jìng)賽的方式，教師把本課的重難點(diǎn)以板書的形式在黑板上展示出來(lái)，這里的競(jìng)賽可以說(shuō)是點(diǎn)睛之筆。挑戰(zhàn)可分為個(gè)人賽，團(tuán)體賽，個(gè)人賽充分發(fā)揮個(gè)人能力，團(tuán)體賽培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，學(xué)生與學(xué)生之間互不相讓，學(xué)生與老師比賽挑戰(zhàn)權(quán)威。課堂熱情此起彼伏，課堂節(jié)奏也變得更加明快。

作業(yè)的設(shè)計(jì)的要求量不能太大，聽力，會(huì)話與書寫并行。

精美的板書設(shè)計(jì)也是一堂課的點(diǎn)睛之筆，不但要求教師對(duì)課本的重難點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)有扎實(shí)的簡(jiǎn)筆畫基礎(chǔ)?？焖俚臅鴮懠袄L畫，讓本課重難點(diǎn)一目了然，學(xué)生掌握自然會(huì)快。

3、多媒體課件和實(shí)物教具的使用成為高校課堂的點(diǎn)睛之筆。

自從多媒體課件引入課堂以來(lái)，我們受益匪淺，生動(dòng)的畫面，逼真的效果，直觀的感受，它極大程度上提高了學(xué)生的注意力，而且在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能運(yùn)用。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，給韻律詩(shī)配上節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，英語(yǔ)歌曲盡量加上伴奏，在新授和鞏固環(huán)節(jié)中我們可以選用些孩子們喜歡的卡通圖片或者一些熟悉的名人圖片，如果需要，孩子們的本人生活照更加親切自然，學(xué)習(xí)某個(gè)故事或者某個(gè)短片時(shí)，可以插入小視頻，競(jìng)賽環(huán)節(jié)如果在課件中引入倒計(jì)時(shí)，那么課堂氣氛馬上會(huì)變得緊張活潑，極大了提高了學(xué)生的注意力，課堂效率事半功倍。情感態(tài)度與價(jià)值觀的展示也是必不可少的。他是一節(jié)課的升華，利用多媒體以配樂(lè)的形式展現(xiàn)其內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生在輕松的氣氛中領(lǐng)悟。

第二：要充分了解學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教師對(duì)學(xué)生的充分了解是十分必要的，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)也有所不同，我們只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制定出的學(xué)習(xí)方法和策略才更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是我總結(jié)的幾點(diǎn)方法。

1.分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，劃分學(xué)習(xí)小組是明智之舉。在學(xué)習(xí)過(guò)程中互幫互助，一堂課結(jié)束根據(jù)其表現(xiàn)評(píng)選優(yōu)勝小組。小組合作學(xué)習(xí)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生由被動(dòng)的接受者成為積極的參與者，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，建立獎(jiǎng)懲制度

俗話說(shuō)溫故而知新，及時(shí)的復(fù)習(xí)和適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，同時(shí)為了監(jiān)督學(xué)生完成好這個(gè)任務(wù)，老師可以建立獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行。

第三：加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升自身素質(zhì)。

教學(xué)反思是老師們提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路，要實(shí)事求是地找出自己的閃光點(diǎn)和不足之處，并做好分析。今后工作中，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步提高授課水平。如果我們對(duì)每一節(jié)課都做到認(rèn)真反思、仔細(xì)分析，那么教學(xué)水平的提高只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。同時(shí)教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從教材、教法到英語(yǔ)專業(yè)水平以及普通話、板書等教師素質(zhì)的方方面面，通過(guò)自學(xué)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種方式盡快提高自身素質(zhì)。

以上是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的一點(diǎn)思考。任何教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才，因此教師要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；靈活處理教材，創(chuàng)新教材；使英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿真實(shí)性、趣味性、有效性，這些都需要教師的創(chuàng)新智慧，教師只有不斷地研究、反思，才能真正提高英語(yǔ)課堂效率。endprint