小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育漫談

柳春秀

摘要：小學(xué)生是活躍的群體，小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教育是教育者正確運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，是實(shí)施素質(zhì)教育的一種途徑。通過(guò)創(chuàng)造一種活躍、和諧、愉快的教學(xué)氛圍，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性、能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在德智體美等方面更加全面的發(fā)展。下面，就自己幾年來(lái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展愉快教育談一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；愉快

1.要把微笑帶進(jìn)課堂

熱愛學(xué)生，在上課時(shí)對(duì)學(xué)生保持微笑，可以有效的消除師生之間的鴻溝，減少學(xué)生的壓力，為課堂建立一個(gè)愉快的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。這就要求教師在上數(shù)學(xué)課時(shí)平等的對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生或成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，讓所有學(xué)生都能自由自在的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤或不會(huì)回答時(shí)，不要批評(píng)學(xué)生，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生喜歡上老師，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.設(shè)計(jì)好導(dǎo)入課，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要設(shè)法將一些枯燥、無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)成若干有趣、誘人的問(wèn)題，使學(xué)生在解決這些問(wèn)題中去品嘗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。如在進(jìn)行珠算加法訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生就感到枯燥，若用趣味的故事來(lái)進(jìn)行，將有神奇的效果：“一張紙按0.1毫米算，折疊多少次后，厚度可超過(guò)珠穆朗瑪峰呢？”有的學(xué)生懷疑能否辦到，有的說(shuō)至少也得三天，這時(shí)你告訴學(xué)生，3分鐘內(nèi)就可辦到，但要借助珠算。此刻學(xué)生嘩然，紛紛動(dòng)手，在連加27次后就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了世界最高峰。在數(shù)學(xué)百花園中，趣題比比皆是，如我國(guó)的“百雞問(wèn)題”、“韓信點(diǎn)兵”、“三人分錢”等，國(guó)外的“畢達(dá)哥拉斯算題”、“丟番圖和墓志銘”等，都是進(jìn)行"愉快教育"的好素材。

3.正確的教學(xué)，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

3.1 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)小學(xué)生好奇的心理，可設(shè)計(jì)新穎的問(wèn)題，比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)"能被3、5整除的數(shù)的特征"時(shí)，可隨意寫一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算能否被3、5整除，一段時(shí)間后，學(xué)生當(dāng)然能算出，然后老師可說(shuō)"現(xiàn)在你們可隨便說(shuō)一個(gè)數(shù)，我能立刻說(shuō)出它能否被3、5整除"這時(shí)學(xué)生就會(huì)說(shuō)出很多數(shù)，老師立刻回答，幾次下來(lái)，學(xué)生就會(huì)感到好奇，想知道老師是怎么計(jì)算的，就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.2 恰當(dāng)?shù)挠哪L(fēng)趣，活躍課堂的氣氛。對(duì)風(fēng)趣和幽默的充分利用，可活躍課堂氣氛，組織教學(xué)，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)使自己的學(xué)生愉悅上課，在課堂上開懷大笑。比如，在學(xué)習(xí)應(yīng)用題"雞兔同籠，共有30個(gè)頭，88只腳。求籠中雞兔各有多少只？"時(shí)，因?yàn)閱?wèn)題很難解答，可通過(guò)讓30個(gè)同學(xué)站立，幽默要求"所有的兔子，提起前面兩只腳"，活躍課堂氣氛，然后老師說(shuō)"這下雞和兔子都是兩只腳了，上面30個(gè)頭，下面多少只腳？"學(xué)生就會(huì)回答是"30*2=60只"，老師再提問(wèn)"少了多少只腳"，回答："28只"學(xué)生就明白，有28÷2=14只兔子，16只雞。一個(gè)復(fù)雜的應(yīng)用題就在幽默風(fēng)趣下解答了。

3.3 巧妙的練習(xí)，增加學(xué)生的興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，需要通過(guò)大量的練習(xí)才能使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。因此，對(duì)練習(xí)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)平面圖形和立體圖形時(shí)，可讓學(xué)生自己動(dòng)手剪好一個(gè)個(gè)的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形等小紙片，對(duì)平面圖形更深理解。然后，讓學(xué)生使用膠水等工具，合理發(fā)揮想象，把這些小圖形變?yōu)榱Ⅲw圖形，很多同學(xué)就會(huì)做出長(zhǎng)方體、圓柱體等，在操作中學(xué)生就明白了平面圖形和立體圖形的不同，加深了對(duì)概念的理解。同時(shí)，還要注意要針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的習(xí)題，滿足他們不同層次的需要。

4.改變教學(xué)方式，提高學(xué)生的主動(dòng)性

改變以往老師授課學(xué)生聽課的傳統(tǒng)方式，讓學(xué)生當(dāng)老師，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和責(zé)任感，從而主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)，更好的理解知識(shí)。比如說(shuō)，老師可以給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生預(yù)習(xí)一小節(jié)，然后，讓他們自己編寫小節(jié)的重點(diǎn)、目標(biāo)、關(guān)鍵、例題的解題思路和練習(xí)題的解答，然后，將一小節(jié)共同的學(xué)習(xí)人員成為一組，讓小組成員通過(guò)討論選擇一個(gè)學(xué)生進(jìn)行試講，使全體同學(xué)都明白所學(xué)內(nèi)容。這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，同時(shí)理解老師的辛苦，尊重老師的課堂教育，通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)使學(xué)生之間相互交流。

5.要建立平等、民主、親密的師生關(guān)系

平等、民主、親密的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂氣氛的基矗。這種關(guān)系應(yīng)用于課堂，但建立在平時(shí)。所以，我們教師在日常生活、學(xué)習(xí)中，必須首先愛其生，才能使學(xué)生親其師、信其道。這就要求教師平素就應(yīng)不斷培養(yǎng)自己良好的心理修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6.讓學(xué)生走出課堂，適當(dāng)開展課外教學(xué)活動(dòng)

課外活動(dòng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的組成部分，是全面貫徹教育方針的教育活動(dòng)，能有效的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于擴(kuò)大小學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛好，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能有著積極的意義。比如說(shuō)，可以通過(guò)開展數(shù)學(xué)講座，介紹課本以外的數(shù)學(xué)知識(shí)，滿足學(xué)生的好知欲；也可以通過(guò)組織數(shù)學(xué)興趣小組，使數(shù)學(xué)愛好者參與其中，更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)等。這些課外教學(xué)活動(dòng)，在緊密結(jié)合課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行，能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，集知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性于一體，減輕他們的考試壓力，從而更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育，要靠教師創(chuàng)造輕松的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，更要靠老師通過(guò)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與探索新知識(shí)的過(guò)程，并獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)園。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的愉快教育還有很多方法，這就需要教師們的共同探討研究。endprint