課程改革背景下的高校網(wǎng)球教學現(xiàn)狀及其對策

萬大葦

【摘要】隨著課程改革的推進，高校開設(shè)網(wǎng)球課程作為推廣網(wǎng)球運動的重要途徑，提高其教學水平對網(wǎng)球運動發(fā)展具有重要意義。本文首先深入分析了我國高校網(wǎng)球教學現(xiàn)狀：教學理念落后、教學方法陳舊、教學條件較差，并提出三點提高我國高校網(wǎng)球教學水平的對策：轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學方法、提高教學服務(wù)水平。

【關(guān)鍵詞】課程改革 網(wǎng)球教學 高校 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0207-01

引言

網(wǎng)球運動最早產(chǎn)生于十二世紀的歐洲，并經(jīng)西方國家的豐富發(fā)展后于十九世紀末期傳入我國，現(xiàn)如今已是一項廣受歡迎的體育運動，尤其在國內(nèi)各大高校中，它以時尚、健康等魅力吸引著眾多青年大學生去學習，并享受網(wǎng)球運動帶來的快樂。隨著我國課程改革的深入推進，多數(shù)高校開設(shè)了網(wǎng)球課程，且教學形式與方法愈加豐富，這極大推動了我國網(wǎng)球運動的發(fā)展[1]，并在長期的發(fā)展過程中，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的網(wǎng)球運動員，例如李娜和彭帥等。然而從國內(nèi)網(wǎng)球運動的整體發(fā)展水平來看，尚處于較低層次，有待進一步發(fā)展。由此可見，提升我國高校網(wǎng)球教學水平對促進網(wǎng)球運動在我國的發(fā)展非常重要。因而本文研究以期為新課程改革背景下提升我國高校網(wǎng)球教學水平提供借鑒。

1.我國高校網(wǎng)球教學現(xiàn)狀

盡管國內(nèi)各大高校均開設(shè)了網(wǎng)球課程，然而由于多數(shù)高校依舊將其視為選修課，因而在我國發(fā)展較為緩慢，尚處于初級階段[2]。具體而言，其發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在三個方面：

①教學理念落后。要不斷提高網(wǎng)球技術(shù)水平，不僅需要有良好的理論功底，還需具備一定的動作技能，只有這兩項功課掌握較為牢靠，網(wǎng)球技能才會全面發(fā)展。然而，當前我國高校開設(shè)的網(wǎng)球課程僅僅是體育選修課，且受課時等因素的影響，教師在教學過程中更加注重網(wǎng)球動作技術(shù)的傳授，而忽視理論基礎(chǔ)的講解，而學生也只以通過該項課程考試為目標，因而難以全面提高我國網(wǎng)球運動水平。

②教學方法陳舊。

無一例外，國內(nèi)各大高校在網(wǎng)球教學過程中，大部分依舊使用以往的教學方法，例如講解與示范法等，缺乏創(chuàng)新性。因而，難以有效提高學生的學習熱情，特別是那些以獲得課程學分為目的的學生，從而使得教學效率較低，教學質(zhì)量更是難以保證[3]。盡管在課程改革中涌現(xiàn)出一些新式網(wǎng)球教學方法，例如比賽法等，然而由于高校對網(wǎng)球運動發(fā)展的重視程度不夠等因素的影響，這些方法難以在實際中得以開展應(yīng)用。

③教學條件較差。

高校網(wǎng)球教學的開展離不開教學條件作支撐，且其好壞與教學質(zhì)量的高低呈正向關(guān)系。主要體現(xiàn)在三個方面：首先，在網(wǎng)球教學的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，縱觀國內(nèi)各大高校不難看出籃球場和足球場是最完善的，而網(wǎng)球場卻是較為老舊的，同時也缺乏相應(yīng)的教學器材；其次，在師資隊伍建設(shè)上，高校網(wǎng)球教學的師資力量較為薄弱，專業(yè)素質(zhì)高、教學能力強的教師較為缺乏，且青年教師占較大比例，缺乏豐富的教學經(jīng)驗；最后，在網(wǎng)球課程設(shè)置上，課時較少，甚至有時選修人數(shù)不夠時，就不會開設(shè)該項課程。

2.課程改革背景下提升我國高校網(wǎng)球教學水平對策

在我國課程改革深入推進的背景下，有望通過一系列的改革措施以提升各大高校網(wǎng)球教學水平，從而推動國內(nèi)網(wǎng)球運動的發(fā)展。本文主要從三個方面提出發(fā)展對策：

①轉(zhuǎn)變教學理念。學好網(wǎng)球重在理論基礎(chǔ)與動作技能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，因而在網(wǎng)球教學過程中，教師需要從這兩個方面多下功夫。基于此，在對高校網(wǎng)球課程進行改革時，要特別重視轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改變以往過于強調(diào)動作技能提升的教學模式，轉(zhuǎn)而以鞏固網(wǎng)球理論知識為基礎(chǔ)，同時逐步加強對網(wǎng)球技能的訓練，從而最終達到理論基礎(chǔ)與動作技能全面協(xié)調(diào)提升的目標。

②創(chuàng)新教學方法。陳舊的教學方法不利于教學效果的提升，這幾乎已經(jīng)成為制約我國體育事業(yè)發(fā)展的重要因素，在網(wǎng)球教學中亦是如此。所以，當高校在改革網(wǎng)球教學課程時，要求教師不斷創(chuàng)新教學方法顯得非常必要，只有這樣，我國網(wǎng)球教學水平才能逐步提升，與國際接軌。此外，要求教師能夠在長期的教學實踐中總結(jié)并積累經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)新網(wǎng)球教學方法，由此推動我國網(wǎng)球運動的快速發(fā)展。

③提高教學服務(wù)水平。需從三個方面著手：首先，完善高校網(wǎng)球教學基礎(chǔ)設(shè)施，需要多渠道籌集資金，加大教學設(shè)施建設(shè)力度，從而為網(wǎng)球教學提供優(yōu)質(zhì)的硬件條件；其次，在課程改革中，加強高校網(wǎng)球教學的師資隊伍建設(shè)，定期組織教師進行專業(yè)培訓，從而提升教師的教學水平；最后，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，以提升學生對網(wǎng)球運動的學習興趣，從而將被動的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習方式，以促進課程改革目標的早日實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]張亭，唐景麗.新中國基礎(chǔ)教育體育課程改革走向的回顧與反思[J].武漢體育學院學報，2016，（10）：96-100.

[2]冷靖.關(guān)于大學體育現(xiàn)狀與課程改革的分析與研究[J].商丘職業(yè)技術(shù)學院學報，2016，（02）：138-140.

[3]王長磊.高校網(wǎng)球課教學方法的改革與創(chuàng)新[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，（09）：181-182.