縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)現(xiàn)狀與改革策略研究

蘭家定

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)給予農(nóng)民很多的優(yōu)惠政策和補(bǔ)貼政策，農(nóng)機(jī)使用數(shù)量大大提升，這加強(qiáng)了新農(nóng)村的建設(shè)，但是在使用過(guò)程中仍然存在不少問(wèn)題，造成了很多的經(jīng)濟(jì)損失，因此，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)勢(shì)在必行，只有這樣，才能保證農(nóng)機(jī)的正確使用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。本文主要是分析和探討縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，指出其發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改革措施，推動(dòng)我國(guó)縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；現(xiàn)狀；改革策略

近年來(lái)，縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不僅可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，而且推動(dòng)了整個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷完善，起到了不可忽視的作用。在農(nóng)機(jī)工作中，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不僅是最為關(guān)鍵的業(yè)務(wù)職能，而且是農(nóng)村能否致富的重要環(huán)節(jié)，良好的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，可以提高就業(yè)率，增加農(nóng)民收入，同時(shí)關(guān)乎整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)收益。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作主要包括農(nóng)機(jī)的部件和性能的了解、基本的安全知識(shí)、實(shí)踐技能和操作方法，接下來(lái)會(huì)詳細(xì)地介紹縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，并列出相應(yīng)的改革對(duì)策，促進(jìn)縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的順利開展。

一、縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

據(jù)某省的相關(guān)調(diào)查為案例進(jìn)行展開分析，該省一共有縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校50所，就業(yè)人數(shù)達(dá)到1522人，該省農(nóng)機(jī)學(xué)校的面積近8萬(wàn)m，部分縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校開展了技術(shù)培訓(xùn)，并廣泛招納學(xué)子。針對(duì)該地的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行展開闡述，主要包括人員概況、教學(xué)技術(shù)設(shè)施、教學(xué)基地面積、教學(xué)培訓(xùn)狀況、培訓(xùn)市場(chǎng)的需求量五個(gè)方面。

1.人員概況：該省的縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有1522人，包括管理的工作人員302人，占總數(shù)比19.8%，技術(shù)人員820人，占總數(shù)比53.8%，教師703人，占總數(shù)比46.2%，后勤的工作人員400人，占總數(shù)比26.6%。技術(shù)人員中又分為高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)等級(jí)，分別是254人、320人、246人，占技術(shù)人員比依次為31.0%、39.0%、30.0%。所有人員中，學(xué)歷在大學(xué)本科和本科以上文憑的有203人，大學(xué)?？莆膽{的學(xué)歷有345人，中專文憑480人。就整個(gè)人員概況來(lái)看，該縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的人才較多，學(xué)歷大多都比較高，教資力量比較醇厚，有利于促進(jìn)基層農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工作的成功開展。

2.教學(xué)技術(shù)設(shè)施：該省的縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)技術(shù)設(shè)施較為完備，除了基本的解剖機(jī)械、實(shí)習(xí)器具，還引進(jìn)和購(gòu)買了微機(jī)設(shè)備等有效的電子設(shè)備，該省的縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校共有323臺(tái)拖拉機(jī)進(jìn)行農(nóng)用，還有54套解剖儀器，128個(gè)微機(jī)設(shè)備等等電子設(shè)備。

3.教學(xué)場(chǎng)地：該省的縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)?？偣驳恼嫉孛娣e近8萬(wàn)m，平均每所學(xué)校占地0.16萬(wàn)m，涵蓋了教學(xué)樓占地、實(shí)驗(yàn)樓占地、宿舍占地、食堂占地、倉(cāng)庫(kù)占地和其他用房占地，大部分的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)有大面積的實(shí)習(xí)基地。

4.教學(xué)培訓(xùn)狀況：該省的所有縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校主要是堅(jiān)持把農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)作為主要的辦學(xué)方向，每年培養(yǎng)農(nóng)機(jī)工作人員9萬(wàn)人左右，其他農(nóng)機(jī)操作的工作人員近4萬(wàn)人。

5.培訓(xùn)市場(chǎng)的需求量：目前國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題十分重視，出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，特別是有關(guān)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的政策居多，一定程度上大大地刺激了農(nóng)民的購(gòu)買欲望，該省農(nóng)民投入購(gòu)買農(nóng)機(jī)的金額總量達(dá)到3億，農(nóng)機(jī)數(shù)量達(dá)到4萬(wàn)臺(tái)，而且近3年處于快速增長(zhǎng)的階段，農(nóng)機(jī)操作培訓(xùn)的市場(chǎng)需求量非常大，因?yàn)檗r(nóng)民在購(gòu)買農(nóng)機(jī)之后需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能更好地進(jìn)行操作，得到最優(yōu)的效果，所以這給農(nóng)機(jī)培訓(xùn)提出了相對(duì)較難的技術(shù)新要求。

二、縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

近幾年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制有所變革，大部分的農(nóng)民選擇自主經(jīng)營(yíng)，不愿意選擇農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，甚至存在法律意識(shí)淡薄等問(wèn)題，即損害了生產(chǎn)和自身的經(jīng)營(yíng)效益，又造成了很多安全隱患，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作開展存在重重困難。主要問(wèn)題如下：

1.培訓(xùn)人數(shù)過(guò)少，生源不足。隨著政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)民使用農(nóng)機(jī)。數(shù)量也大幅上升，相當(dāng)大一部分的農(nóng)民購(gòu)買了農(nóng)機(jī)，卻不愿意投資參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，他們單純地認(rèn)為在農(nóng)村使用農(nóng)機(jī)根本不需要什么駕駛證，只要能開走，不出現(xiàn)安全問(wèn)題就沒(méi)有問(wèn)題，由于這種觀念，嚴(yán)重制約了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的正常開展。

2.培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，且更新的速度很慢。一方面，當(dāng)前的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教。材非常老舊，僅僅是一些農(nóng)機(jī)的工作原理、操作方法和維修常識(shí)，缺少相關(guān)的法律條例；另一方面，目前時(shí)代變更速度非常快，農(nóng)業(yè)機(jī)械的更新速度也很快，各種新型的農(nóng)機(jī)技術(shù)流傳于各個(gè)市場(chǎng)，但是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校仍然使用著傳統(tǒng)的教材，教學(xué)更新的速度更不上農(nóng)機(jī)的更新速度，甚至脫節(jié)，不能適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代的市場(chǎng)需求。

3.教學(xué)資金投入有限，影響正常工作的開展。我國(guó)事業(yè)單位在不斷更新。和改革，很多職業(yè)中心已經(jīng)開展了類似的課程，以前的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的管理權(quán)也歸屬了職教中心，但是職教中心對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重視不夠高，擔(dān)任農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的教師得不到培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，甚至工資水平也很低，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量不夠高，制約了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的順利開展。同時(shí)由于國(guó)家撥款較少，各個(gè)省份資金有限，縣級(jí)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校自然也不會(huì)分到足夠的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行投入，抑制了培訓(xùn)工作的發(fā)展。

4.教師隊(duì)伍傳統(tǒng)化，培訓(xùn)方法僅僅依靠書本傳教，枯燥，跟不上潮流。整個(gè)學(xué)校的教師年齡偏高，缺少年輕的教師，加之知識(shí)的傳統(tǒng)老舊，很多農(nóng)機(jī)技術(shù)已經(jīng)經(jīng)過(guò)變革，而教師依舊采用粉筆、黑板的傳統(tǒng)講授式教學(xué)，沒(méi)有使用流行于社會(huì)的電子產(chǎn)品，不具備實(shí)踐操作的能力，不能更好地、直觀地傳授知識(shí)，所以農(nóng)民基本上是沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)的，因此，這種單一的模式，不能促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的前進(jìn)和發(fā)展。

5.技術(shù)設(shè)備老舊落后，不適應(yīng)現(xiàn)代的要求。政府和相關(guān)部門對(duì)職能主管部門的幫助和扶持力度不夠大，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校未能及時(shí)構(gòu)建較為完善的技術(shù)設(shè)備，硬件設(shè)施不夠強(qiáng)大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很大，技術(shù)設(shè)備落后的培訓(xùn)學(xué)校壓力非常大，沒(méi)有足夠的資本適應(yīng)現(xiàn)代的要求。

三、加強(qiáng)縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的改革策略

縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，所以本文針對(duì)以上提出的問(wèn)題提出了相應(yīng)的改革策略，主要包括以下五點(diǎn)：

1.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)需要加強(qiáng)宣傳的力度，同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)的觀念，進(jìn)而吸收大量的生源。依據(jù)農(nóng)民的真實(shí)要求，更加全面地開展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，過(guò)程中不斷拓寬適合農(nóng)村的培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，滿足市場(chǎng)的需求，吸收更多的生源。

2.加強(qiáng)農(nóng)民的責(zé)任感和緊迫性。農(nóng)村的農(nóng)機(jī)數(shù)量快速增加，從事農(nóng)機(jī)管理和經(jīng)營(yíng)工作的人數(shù)日漸增加，但是大多數(shù)的工作人員不能正確合理地對(duì)待所從事的工作，對(duì)質(zhì)量的鑒定不到位，管理也不到位，時(shí)常出現(xiàn)不合理的狀況，應(yīng)該引起重視，增強(qiáng)其責(zé)任心和緊迫感。

3.增加資金投入，完善教學(xué)技術(shù)和設(shè)備。國(guó)家和各個(gè)相關(guān)單位應(yīng)該擴(kuò)大資金的投入，特別是加大對(duì)教學(xué)設(shè)施的補(bǔ)充和完善，進(jìn)而改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和條件，為以后的工作發(fā)展打好基礎(chǔ)，促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的前進(jìn)和發(fā)展。

4.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方式進(jìn)行靈活教學(xué)。積極引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，取其精華去其糟粕，再通過(guò)電子科技的幫助，讓教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)化，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的自主性，讓農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作更順利。

5.完善管理系統(tǒng)，壯大師資隊(duì)伍，提升教學(xué)的水平。針對(duì)管理方面的措施，首先需要結(jié)合農(nóng)民的需求，不斷健全相關(guān)的規(guī)定制度；其次是壯大師資隊(duì)伍和力量，拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)專業(yè)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師，確保農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展；再次，也是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校可以對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高教師的工作積極性，用更大的熱情投身于工作，這樣可以讓師資力量更強(qiáng)大。

四、結(jié)語(yǔ)

縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的主要職能在于講授農(nóng)機(jī)的技術(shù)和操作知識(shí)，促進(jìn)農(nóng)民的科技素養(yǎng)，同時(shí)也成為農(nóng)民進(jìn)行教育和培養(yǎng)的重要平臺(tái)和場(chǎng)所。本文指出了縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，并指出了相應(yīng)的改革策略。目前的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)處于正在發(fā)展的前行的階段，面臨著各種挑戰(zhàn)個(gè)機(jī)遇，在擴(kuò)大發(fā)展空間的同時(shí)，一個(gè)稍不注意就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作步入困難和危險(xiǎn)。怎樣更好地開展縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，是目前最應(yīng)該、最值得展開的最大主題，只有根據(jù)現(xiàn)有問(wèn)題指出最有效的方法措施，才能解決生源不足、培訓(xùn)簡(jiǎn)單跟不上潮流等問(wèn)題。

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