當(dāng)代高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點、現(xiàn)狀與路徑

張曉東，吳曉云

巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)代高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點、現(xiàn)狀與路徑

張曉東，吳曉云

巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近年來，隨著我國高校的不斷擴招，迎來了一批大規(guī)?；漠厴I(yè)大部隊，因此，大學(xué)生就業(yè)難的問題越來越凸顯，就業(yè)形勢越來越嚴峻，并且在短時間內(nèi)很難得較大的改變和突破。大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)雖然已經(jīng)成為了當(dāng)代社會大學(xué)生就業(yè)較為流行的一種趨勢，可以一定程度上緩解就業(yè)壓力。但是由于我國的大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的起步較晚，再加上政府和社會缺乏較為完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)相關(guān)政策，因此，大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)仍存有很多問題與矛盾。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點；就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑

一、引言

大學(xué)畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)問題，不僅是一個涉及到經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定以及民生改善的社會問題，更是在經(jīng)濟發(fā)展新形勢下不斷取代下崗職工以及農(nóng)民工的就業(yè)問題，從而不斷成為在就業(yè)市場方面的一個核心和重心問題。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力具有雙重性：一方面來講是關(guān)于大學(xué)生群體在面向全社會所產(chǎn)生的就業(yè)壓力，造成了供求總量上面的矛盾以及結(jié)果上面的矛盾，供不應(yīng)求。另一方面來講是大學(xué)生在就業(yè)方面上主觀愿望與其自身現(xiàn)實情況以及社會客觀現(xiàn)實上面的矛盾，手高眼低。因此，在當(dāng)代激烈的社會競爭壓力之下，如何找到較為滿意的工作或進行自主創(chuàng)業(yè)，是當(dāng)代大學(xué)生和畢業(yè)生必須進行思考和研究的問題。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的特點

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，每一年的大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量以20到30萬的趨勢和速度不斷增加。根據(jù)中國教育網(wǎng)所發(fā)布的信息來看，在2016年，全國高校畢業(yè)生的總數(shù)是765萬，比2015年增加了16萬。大學(xué)生的數(shù)量在逐年增加，同時，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級以及社會不斷進行轉(zhuǎn)型，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下幾種特點：

首先，大學(xué)生的就業(yè)市場開始由“賣方市場”不斷地向“買方市場”進行轉(zhuǎn)變。精英時代下的大學(xué)畢業(yè)生屬于社會的一種稀缺資源，通常是由國家進行安排就業(yè)，基本上不存在相關(guān)的就業(yè)壓力。而大眾化階段下的大學(xué)畢業(yè)生開始出現(xiàn)明顯的分化，不同學(xué)歷、不同高校以及個體間的就業(yè)競爭開始變得激烈，通常會出現(xiàn)高薪職位下“一職難求”的狀況。其次，大學(xué)畢業(yè)生的流向呈現(xiàn)出地域性的差異。在我國，城市與農(nóng)村、東部與中西部地區(qū)、沿海與內(nèi)地等經(jīng)濟和技術(shù)方面仍然具有很大的差距，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展較為不平衡，因此，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生都會把自己的就業(yè)目標放在經(jīng)濟實力較為雄厚、人才需求較為旺盛的大城市，導(dǎo)致了就業(yè)地區(qū)較為集中，從而引發(fā)結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出的問題。最后，崇尚自主創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的依賴性并存。經(jīng)過在大學(xué)四年中的學(xué)習(xí)與鍛煉，大學(xué)生的認知、思想及心理等方面都開始逐漸的成熟，他們對自己就業(yè)不僅關(guān)乎國家、學(xué)校及家庭，更關(guān)乎到自己的未來生活與前途方面有深刻的認識。但是，由于很多大學(xué)生心智方面尚未完全的成熟，當(dāng)就業(yè)受到家庭、社會等多方面的影響，產(chǎn)生矛盾沖突時，更容易出現(xiàn)彷徨、盲從、舉棋不定的心理。

三、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為了社會的普遍現(xiàn)象，畢業(yè)生心理預(yù)期高，然而又缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗等，造成就業(yè)困難。國家目前鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，是有著深遠的現(xiàn)實意義的。創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力，但也存在一些問題，主要有以下幾個方面：

首先，大學(xué)生對就業(yè)形勢的嚴峻已經(jīng)有了一定的認識。雖然社會在不斷地進步與經(jīng)濟在不斷地發(fā)展，但是大學(xué)生的就業(yè)率并沒有得到相對應(yīng)的提高。針對目前的情況來看，不論是周圍很多學(xué)生的現(xiàn)實情況，還是社會輿論對于大部分高校生的引導(dǎo)，都使得大學(xué)生清醒地認識到了目前所面臨的就業(yè)形勢的嚴峻。其次，大學(xué)生自身的能力極其經(jīng)驗不足。大多數(shù)的大學(xué)生在校期間都過于注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)兒，從而忽略了自身知識的拓展。顯而易見，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生不僅人生閱歷、社會經(jīng)驗都有限，對于市場的發(fā)展及特點了解都不深入，而且企業(yè)經(jīng)營管理等方面的能力不足，在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的較為復(fù)雜的問題難以很好的解決。最后，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中很大一部分從事著科技含量較低的行業(yè)，創(chuàng)業(yè)的成功率一般比較低。國家針對目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，出臺了一系列的優(yōu)惠政策，很多學(xué)生在校期間就參加各類有關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的設(shè)計大賽，但是，由于企業(yè)多涉及低科技含量的行業(yè)。而且剛走出校門的大學(xué)生由于都是初涉社會，大多都會選擇啟動資金較少、開業(yè)風(fēng)險較小的傳統(tǒng)性行業(yè)。只有在具備了一定的基礎(chǔ)和條件之下，才會有人敢從事網(wǎng)絡(luò)、軟件等高科技行業(yè)。

四、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路徑

想要使大學(xué)生就業(yè)難的問題得到有效的緩解，不僅需要各方共同的努力，還要對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問題的研究進新不斷地加強，從而構(gòu)建更為適合大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機制。針對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的特點及其現(xiàn)狀分析，對于如何更好的開拓當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路徑，只要有以下幾個方面：

4.1 政府不斷加大對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策的支持力度

大學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)期間所遇到和面臨的各種困難和問題，與國家在創(chuàng)業(yè)機制建設(shè)方面的缺失有很大的關(guān)系。因此，首先政府要不斷的優(yōu)化大學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的促進政策，通過對政策傾斜的運用，不斷的擴大就業(yè)方面需求，吸引更多的東部投資商以及外資對中小城市進行開發(fā)，通過對經(jīng)濟發(fā)展的促進不斷地帶動就業(yè)需求的擴大。其次，政府要對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的法律體系進行系統(tǒng)的構(gòu)建，使得大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面法律法規(guī)的建設(shè)力度得到不斷的加大。最后，使社會力量得到最大的發(fā)揮，對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)起到社會保障的作用，使得大學(xué)生就業(yè)市場方面的城鄉(xiāng)分割及區(qū)域分割狀況得到改變。

4.2 對高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的工作管理模式進行改革

學(xué)校應(yīng)該對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的工作管理模式進行改革。首先，在校內(nèi)形成立體監(jiān)控的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)與評價標準。其次，對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)機構(gòu)建設(shè)要不斷加強，不僅要搭建現(xiàn)代化的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場可以互聯(lián)互通并資源共享。然后，學(xué)校要使思想政治教育的優(yōu)勢得到有效的利用，促進大學(xué)生對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)危機意識的正確樹立，從而可以使自身的就業(yè)期待值得到很好的調(diào)整。最后，要對大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的體系進行系統(tǒng)的建立，使大學(xué)生根據(jù)自己的實際情況所作出的職業(yè)規(guī)劃得正確的引導(dǎo)，使大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道得到最大化的拓展。

[1]唐秋紅.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點、現(xiàn)狀與路徑探析[J].高教學(xué)刊，2016（12）：68-68

[2]周燕.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀探析[J].科技信息，2011（35）：94-94