班級(jí)建設(shè)三步走

李光大

【摘 要】本文從內(nèi)部團(tuán)結(jié)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和全面發(fā)展三個(gè)方面分析了班級(jí)建設(shè)存在的問題，并且根據(jù)這三個(gè)方面，制定了相應(yīng)的三步走戰(zhàn)略，第一步加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，第二步抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，第三步促進(jìn)班級(jí)全面發(fā)展。文章也詳細(xì)闡釋了這三步走的具體實(shí)施方法。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)；團(tuán)結(jié)；學(xué)風(fēng)；全面發(fā)展

班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的任務(wù)，而班長作為班級(jí)的核心，責(zé)無旁貸的承擔(dān)起這一任務(wù)，首先班長應(yīng)該認(rèn)真調(diào)研，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并且積極思考，尋找合適的戰(zhàn)略和方法，與全體同學(xué)一道建設(shè)優(yōu)秀班集體。于是我將從加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)和促進(jìn)全面發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)行了一系列的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了許多的問題，并給出了具體的解決方法。

一、加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)

（一）問題

班級(jí)團(tuán)結(jié)是班級(jí)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)往往能發(fā)揮出“1+1>2”的效果，但是在班級(jí)團(tuán)結(jié)建設(shè)工作中往往會(huì)受到以下兩個(gè)方面阻礙：

1.不積極參與集體活動(dòng)

許多活動(dòng)舉辦的目的就是為了增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和凝聚力，但是一個(gè)很讓人尷尬的現(xiàn)象就是越是舉辦這樣的集體活動(dòng)，有許多同學(xué)越是逃避。因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟是大學(xué)，環(huán)境相對寬松，對于是否參加活動(dòng)同學(xué)們很少會(huì)受到約束，再加上同學(xué)都有些個(gè)人事務(wù)，所以集體活動(dòng)就成了許多同學(xué)最后考慮的一項(xiàng)。剛開始可能只有一兩個(gè)人，但是時(shí)間一久，必然有人跟風(fēng)而上，此風(fēng)氣一開，任誰都會(huì)難以挽回。

2.小集體現(xiàn)象突出

其實(shí)不論是在何時(shí)、何地，小集體的現(xiàn)象就是一直存在的，在大學(xué)校園里這種現(xiàn)象尤為突出。以英語專業(yè)的班級(jí)為例，由于英語專業(yè)采取小班教學(xué)模式，所以每班人數(shù)為20左右，按常理來講，如此少的人數(shù)班級(jí)應(yīng)該會(huì)團(tuán)結(jié)一直，不會(huì)有明顯的小集體現(xiàn)象，可事實(shí)卻是，即便是在人數(shù)如此少的小班里也會(huì)有明顯的小集體現(xiàn)象。有的是以宿舍為載體，有的是以興趣為紐帶，他們能夠緊密的團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展誠然是好事，但是如果小集體太過顯著可能會(huì)撕裂整個(gè)班級(jí)，而且也會(huì)有幾個(gè)人一起退步的情況，成為老師和班干部很難解決的問題。

（二）解決方法

雖然這個(gè)兩個(gè)問題都很難解決，但是作為班級(jí)發(fā)展的第一步，班長和各班委應(yīng)該本著攻堅(jiān)克難的精神，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性并充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，努力搞好團(tuán)結(jié)建設(shè)。所以我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面著手：

1.廣泛參與

其實(shí)我認(rèn)為，同學(xué)不積極參加活動(dòng)不僅是同學(xué)的問題，學(xué)生干部也存在一定的問題。因?yàn)樵S多活動(dòng)的舉辦是按照團(tuán)委的意見舉辦的，班級(jí)的活動(dòng)大多數(shù)也是由幾名班干部決定的，所以普通同學(xué)對活動(dòng)根本就不了解，不了解也就不認(rèn)同，不認(rèn)同就很難提起興趣。所以對于集體活動(dòng)，應(yīng)該采取民主和集中相結(jié)合的方式，先期就該跟每位同學(xué)充分的交流，傾聽每位同學(xué)的心聲，了解他們需要什么，尊重他們的意見，最后再協(xié)調(diào)出最后的結(jié)果。這樣一來，同學(xué)參與其中，就會(huì)增加對活動(dòng)的認(rèn)同，積極參加就成為一件水到渠成的事了。

2.組建新集體

不管在什么時(shí)候，對誰來講，小集體確實(shí)是一件非常棘手的事情，但是如果不下大力氣去解決，班級(jí)就會(huì)面臨被撕裂的危險(xiǎn)。但其實(shí)，小集體也不是一件壞事，如果能夠正確引導(dǎo)，是能促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的。班長可以在各種學(xué)習(xí)或者是活動(dòng)分組的時(shí)候，有意的將這些集體打破，組建新的集體，這種工作集體往往榮辱與共，所以能讓同學(xué)們又有新的廣泛的密切聯(lián)系。由此整個(gè)班級(jí)更加密切，更加團(tuán)結(jié)，為進(jìn)一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

（一）問題

經(jīng)過我的觀察和探究，以中國石油大學(xué)（華東）為例，學(xué)校內(nèi)各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上工作中主要有以下幾個(gè)問題：

1.不端正態(tài)度

近年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。也有不少人認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

2.不遵守紀(jì)律

逃課、曠課、上課不專心這幾個(gè)問題現(xiàn)在已成為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)最集中、最突出的問題。以我們英語專業(yè)為例，英語專業(yè)的課程不如其他理工科的課程緊湊，上課時(shí)對節(jié)奏和思維的要求也沒那么高，所以就造成了許多同學(xué)上課時(shí)精神懈怠，不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致課堂效果較差。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及分散了同學(xué)大把的精力，除了上課玩手機(jī)的情況，更嚴(yán)重的就是逃課玩游戲的情況。不少同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，加上有的老師上課不點(diǎn)名，更就助長了許多同學(xué)逃課玩游戲的不正之風(fēng)。而且對于老師布置的各類作業(yè)，現(xiàn)在來看，許多同學(xué)找到了不少更為簡便的方式，抄襲、代寫的情況層出不窮

3.跟不上進(jìn)度

雖然學(xué)生自身的問題有很多，但不可否認(rèn)的是，有些專業(yè)的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)很重。有的重點(diǎn)學(xué)科不但知識(shí)多，難度大，課程的進(jìn)度也比較快，這樣就讓許多同學(xué)跟進(jìn)時(shí)比較吃力。再加上許多同學(xué)在各種社團(tuán)擔(dān)任不少職務(wù)，也分散了許多精力，更讓同學(xué)在學(xué)業(yè)上比較吃力。即便是課程不是很緊張的學(xué)科，可能對學(xué)生自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)要求比較高，所以學(xué)生就要花大量的時(shí)間來培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和全方位的思考、科研能力，導(dǎo)致同學(xué)壓力較大，甚至跟不上進(jìn)度。

正如我們都知道的，在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，情況就恰恰相反。在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)里，多數(shù)人最重視的都不是學(xué)習(xí)，有的可能是學(xué)生工作，有的可能是自助創(chuàng)業(yè)，這樣的相對好一些，有些同學(xué)沉迷于愛情、網(wǎng)絡(luò)等不能自拔。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。

（二）解決方法

問題是客觀存在的，我們無法去忽視或者是去否認(rèn)這些問題的存在，我們班長要做的不單是發(fā)現(xiàn)這些問題，更重要的是積極尋找各種方法解決這些問題。所以我們班長要做的就是：

1.思想引領(lǐng)

可以邀請相關(guān)專家老師為同學(xué)們舉行座談或者講座，充分闡釋學(xué)習(xí)的意義和重要性，充分說明認(rèn)真學(xué)習(xí)對學(xué)生本人及其家人的積極影響，揭露不認(rèn)真學(xué)習(xí)的危害和嚴(yán)重后果。同學(xué)內(nèi)部也可以通過召開班會(huì)或者其他座談會(huì)的形式充分討論學(xué)習(xí)的重要性，要讓讓同學(xué)們從思想上深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從態(tài)度上做一個(gè)良性的轉(zhuǎn)變，使全班的學(xué)風(fēng)向好的方向發(fā)展。

2.紀(jì)律約束

無規(guī)矩不成方圓，雖然當(dāng)代大學(xué)生是最有素質(zhì)、有希望的一批人，但是許多時(shí)候，需要有紀(jì)律來約束，幫助他們成長成才。首先就是課堂考勤，這份工作，肯定要我們班長出面去做，并且要讓同學(xué)明白，這不是針對某個(gè)人，而是為了增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律性。而且班長也要監(jiān)督大家上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.互幫互助

班級(jí)里肯定會(huì)有一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績比較靠前，對學(xué)習(xí)方面都自己獨(dú)到的見解和方法。那這時(shí)班長就要出面，積極協(xié)調(diào)，讓班里同學(xué)互幫互助，，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)共同發(fā)展。

三、促進(jìn)全面發(fā)展

其實(shí)班長所有工作的最終目的，不是為了讓班級(jí)獲得多少的榮譽(yù)，而是能夠統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)班級(jí)的全面發(fā)展。

（一）問題

正如前面所提到的，班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為班級(jí)的進(jìn)一步全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而在班級(jí)全面發(fā)展建設(shè)中有幾個(gè)問題不容忽視。

1.文體活動(dòng)

文體活動(dòng)作為班級(jí)全面發(fā)展的一個(gè)重要組成方面，在開展工作的時(shí)候也遇到了一些問題。首先遇到的問題是有文體特長的人才難以發(fā)掘和動(dòng)員?？赡苡械耐瑢W(xué)出于謙虛，有的同學(xué)也可能是對自己的實(shí)力不自信，還有的可能是認(rèn)為當(dāng)前的平臺(tái)太小，不足以讓他發(fā)揮。所以就出現(xiàn)了各種像運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)、書畫比賽這些文體類活動(dòng)鮮有人參加的情況。

2.學(xué)生工作

學(xué)生干部數(shù)量也是一個(gè)衡量班級(jí)活力的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)班級(jí)如果有較多同學(xué)積極參加各類學(xué)生組織和協(xié)會(huì)，那這個(gè)班級(jí)一定是具有較大活力的。反之，如果班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)都不聞窗外事，那這個(gè)班級(jí)會(huì)就沉悶，缺乏活力和動(dòng)力。

（二）解決方法

1.積極引導(dǎo)

像這類問題也是比較棘手的一種，因?yàn)橥瑢W(xué)不想發(fā)揮，班長也不可能強(qiáng)拉硬拽。可是班長可以以朋友的身份進(jìn)行引導(dǎo)和建議。要鼓勵(lì)他們?nèi)L試，去發(fā)揮，逐漸就會(huì)形成積極表現(xiàn)的活動(dòng)。另外，班長要注意收集類似的信息，爭取能夠?yàn)橛商亻L的同學(xué)聯(lián)系更大的平臺(tái)，這樣，班級(jí)的文體工作就能獲得更大的發(fā)展。

2.加強(qiáng)合作

學(xué)生工作不是學(xué)生的主業(yè)，而且各人興趣和追求不同，作為班長也不便去干預(yù)同學(xué)。但是對于有興趣做學(xué)生工作的同學(xué)，班長卻可以作為牽頭人，把這部分同學(xué)組織起來，不僅時(shí)常交流，交換經(jīng)驗(yàn)和意見，而且可以這部分同學(xué)利用自己的能力和資源，一起去完成一些事情，比如一起組織支教、舉辦各類活動(dòng)、開展團(tuán)建工作、甚至是黨建工作。

全面發(fā)展是三步走的最后一步，也是最為復(fù)雜的一步，不過只要班長掌握方法，積極引導(dǎo)，團(tuán)結(jié)好、調(diào)動(dòng)好全體同學(xué)，全面發(fā)展就一定能實(shí)現(xiàn)。

三步走戰(zhàn)略是一項(xiàng)長期工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的任務(wù)，作為班級(jí)的核心，老師的好助手，班長和老師、班委、學(xué)院和學(xué)校其他學(xué)生干部一道，精誠合作，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，將班級(jí)建設(shè)成精誠團(tuán)結(jié)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，全面發(fā)展的優(yōu)秀集體。