高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)研究綜述

董圓圓

【摘要】思想政治教育環(huán)境是思想政治教育自身不可分割的重要組成部分，信息化時代背景下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育的進行產(chǎn)生了極為重要深遠(yuǎn)的影響，既提供了前所未有的機遇，又帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。認(rèn)真總結(jié)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀及特點，全面梳理高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中的難點問題及不足，既是新時期思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的迫切要求，也是加強高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)實效性的必然要求。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育； 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

一、國內(nèi)外相關(guān)研究

（一）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育影響的相關(guān)研究

相比于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的研究，國內(nèi)外學(xué)者探討更多的是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的影響。國外學(xué)者們一直比較看重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所能發(fā)揮的作用，首先，曼紐爾·卡斯特（美）在信息三部曲之一的《網(wǎng)絡(luò)社會的崛起》中就強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對政治宣傳的重要性；其次，哈斯·卡姆，E·斯科恩菲爾德斯的《數(shù)學(xué)式環(huán)境下解決問題的模式》認(rèn)為：“校園網(wǎng)絡(luò)在對思想政治教育的知識文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)含量的提高上發(fā)揮了重要的作用，同時，思想政治教育的本質(zhì)也涵蓋在知識文化與科學(xué)技術(shù)信息當(dāng)中，學(xué)生在這種潛移默化的過程中容易受到熏陶?！睆娬{(diào)校園網(wǎng)絡(luò)在對人們進行思想政治教育時的作用以及校園網(wǎng)絡(luò)的隱性教育作用。

國內(nèi)對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育影響的相關(guān)研究非常豐富，有從網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、微博微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)載體環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境等角度研究對高校思想政治教育的影響；也有從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的角度出發(fā)，研究對高校思想政治教育的有效性、制度性、模式轉(zhuǎn)變、管理、機遇挑戰(zhàn)等方面的影響；也有對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的困境進行研究并探討高校思想政治教育該如何應(yīng)對困難、進行改革創(chuàng)新、化解挑戰(zhàn)等，各方面的學(xué)術(shù)論文都十分充實。同時，關(guān)于這一課題的相關(guān)專著的傳閱速度也比較快，比較有影響力的有謝海光主編的《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論》《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例》等，“前者對互聯(lián)網(wǎng)給思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)、互聯(lián)網(wǎng)時代的思想政治工作原則、內(nèi)容、方法、途徑、環(huán)境等進行了系統(tǒng)的論述，后者是對全國七十多所高校和三十多家單位網(wǎng)絡(luò)思想政治工作經(jīng)驗的總結(jié)”，給我們的研究提供了豐富的資料。

學(xué)者們關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育影響的相關(guān)研究已經(jīng)相對全面，這也為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)與研究提供了條件，可以說關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育影響的研究是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)研究得以開展的基礎(chǔ)，其相關(guān)研究成果與結(jié)論恰好說明了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的必要性。

（二）關(guān)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)研究

1.關(guān)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的分類研究。國外學(xué)者對這方面的研究傾向于從宏觀與微觀的角度來進行分類研究，尤其偏重于宏觀角度，他們的研究更關(guān)注整個社會上的意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)教育。另一部分與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有關(guān)的則是以格爾頓·格萊姆為代表的學(xué)者研究網(wǎng)絡(luò)文化，“著重從文化哲學(xué)角度進行理論探討，批判性較強”。國內(nèi)的學(xué)者則對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境從不同的維度進行了較詳細(xì)的分類，大致可以從縱向與橫向兩個維度進行概括。從縱向的角度來劃分，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可分為高校思想政治教育的內(nèi)部微觀環(huán)境與外部宏觀網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、高校思想政治教育物質(zhì)與精神的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、高校思想政治教育積極與消極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等；從橫向思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來進行分類，又可分為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、輿論環(huán)境等。在近幾年的研究中，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究則以網(wǎng)絡(luò)輿論研究和網(wǎng)絡(luò)文化研究比較集中。如李百玲學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)言語進行了較全面的研究，并對網(wǎng)絡(luò)言語失范的具體表現(xiàn)、原因及措施等做了論述。總體而言，現(xiàn)階段關(guān)于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的分類研究已經(jīng)比較全面與詳細(xì)了。

2.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)措施的相關(guān)研究。國外學(xué)者對于思想政治教育的研究較少，對于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究數(shù)量更是不多。但我們可以通過目前一些國內(nèi)學(xué)者對國外學(xué)校的考察及研究，來粗略窺視國外在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)上的相關(guān)措施。萬先英學(xué)者在其研究中指出“國外高校非常重視學(xué)校德育環(huán)境的營造并已形成了明確的認(rèn)識，將自己國家的政治觀、價值觀及思想政治教育滲透于校內(nèi)各項活動中的觀念已經(jīng)確立”，另外也有一些學(xué)者對國外的思想政治教育及思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進行了研究，在這里不一一列舉了，這些學(xué)者為我們打開了窺視西方思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的窗戶。

近幾年來，國內(nèi)對于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)措施也有一些研究。羅成富學(xué)者指出，“政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)營造一個良好的客觀環(huán)境”，指出政府在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中的主導(dǎo)作用；部分學(xué)者提出要“構(gòu)建良性運作的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境機制”，“建設(shè)高校思想政治教育門戶網(wǎng)站”等。其中影響力較大的應(yīng)屬陳萬柏主張的“努力建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育”。總體而言，在關(guān)于如何加強思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)方面，不同的學(xué)者都給出了自己的研究結(jié)果，概括起來主要可以分為以下幾個方面：一是發(fā)揮政府主導(dǎo)性；二是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，主要包括社會主義核心價值觀等；三是建立完善的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及機制；四是充分調(diào)動高校主體性，同時發(fā)揮多方面的力量；五是加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)研究。

3.關(guān)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)的相關(guān)研究。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)所面臨的機遇是很多學(xué)者關(guān)注的熱點問題，主要體現(xiàn)在兩個方面：即網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育的結(jié)合給思想政治教育帶來了難得的機遇，增強了環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的滲透性；“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使思想政治理論課教學(xué)模式和教學(xué)重點向課外延伸和轉(zhuǎn)移，教育內(nèi)容呈現(xiàn)出許多新的特點?！笔沟铆h(huán)境育人的功能得以強化。

對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中的挑戰(zhàn)的相關(guān)研究，很多學(xué)者也都有所涉及，總的來說，主要包括以下幾種因素：一是西方文化的沖擊對大學(xué)生意識形態(tài)的影響和滲透加??；二是高校校園網(wǎng)絡(luò)管理方面的困境，技術(shù)和資源層面的匱乏，“傳播層面的監(jiān)管困境”，網(wǎng)絡(luò)空間把關(guān)人缺位；三是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的行政監(jiān)管體制尚待完善；四是缺乏相關(guān)法律法規(guī)的保障。

二、結(jié)語

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)是當(dāng)下思想政治教育發(fā)展所面臨的一個重要課題。對此問題，國內(nèi)外學(xué)者從不同角度進行了研究和實踐，得出很多寶貴的結(jié)論與經(jīng)驗，提出了很多具有建設(shè)性的見解。但通過仔細(xì)梳理與分析，學(xué)者們的研究仍然存在著一些不足。首先，如對高校大學(xué)生力量的忽視，大學(xué)生作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的受益者，在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的過程中所能發(fā)揮的作用是不容忽視的，應(yīng)充分調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性；其次，對于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的措施過于空洞，所提出的建議趨于通用性，缺乏針對性的措施等。筆者以此作為出發(fā)點，希望從大學(xué)生的角度來進行創(chuàng)新性思考，充分發(fā)揮大學(xué)生的作用，提出具體可行的措施，以此來豐富思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)提供參考。

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（作者單位：中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）