要善待自己的學(xué)生

徐麗麗

“老師，為什么每節(jié)課我舉手，你都不叫我上臺(tái)表演，我覺(jué)得我唱得挺好的！”我瞪大了雙眼，吃驚地看著這個(gè)穿的臟兮兮的，臉和手黑黑的二年級(jí)小女孩阮夢(mèng)晴，遲疑了一會(huì)，我強(qiáng)顏歡笑地對(duì)她說(shuō)：“下節(jié)課老師一定叫你上來(lái)表演。”“真的？”她疑惑的望著我?！爱?dāng)然是真的。”我不耐煩的回答著。“太好了，老師你一定別忘了?！闭f(shuō)完，她高興地又蹦又跳地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我站在原地發(fā)呆：天那，太臟了，身上還有一股說(shuō)不出的刺鼻的味道，我怎么能注意到你呢，真是個(gè)沒(méi)有自知之明的孩子。

她終于又盼來(lái)了一節(jié)音樂(lè)課，這天，她很早就來(lái)到了音樂(lè)教室，見(jiàn)到我，她興奮地說(shuō)：“老師，您沒(méi)有忘記上次說(shuō)的話吧，今天別忘了叫我上臺(tái)表演?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，不屑一顧的說(shuō)；“知道了，我沒(méi)有忘，你先上座位吧！”上課鈴響了，同學(xué)們都筆直地坐著，用他們那一雙雙可愛(ài)又充滿求知欲望的眼睛望著我，我環(huán)視了一下全班同學(xué)，當(dāng)我的目光掠過(guò)她時(shí)，我不禁又打了個(gè)寒戰(zhàn)：呀，太惡心了，真是臟，肯定唱得不怎么樣，還想展示自己，也不掂量一下?！艾F(xiàn)在我們開(kāi)始上課，今天，我們學(xué)習(xí)一首新歌《金孔雀輕輕跳》……”我一邊認(rèn)真地給學(xué)生教授新的歌曲，一邊不時(shí)地偷看著她，別說(shuō)她學(xué)得還真的很認(rèn)真，歌曲學(xué)完了，該到表演的時(shí)候了，同學(xué)們都積極踴躍地舉手，我第一個(gè)把她叫上臺(tái)來(lái)，她很興奮，高興地走上來(lái)，大方地表演著。當(dāng)她表演完，全班掌聲如雷，我也情不自禁地為她鼓掌，表?yè)P(yáng)她。簡(jiǎn)直是棒極了，真讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我陷入了深深地沉思：我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她呢，她唱得多好呀，雖然身上臟了點(diǎn)。我簡(jiǎn)直就不像一名稱職的老師，我怎么能只看到孩子的外表呢？我為何要用外表來(lái)衡量我的學(xué)生呢？這對(duì)與像她這樣外表不起眼的外來(lái)打工人們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不公平呀！

十個(gè)指頭都不會(huì)一般齊，何況是人呢？家庭條件的不同，會(huì)決定學(xué)生的穿著不同，看到這個(gè)孩子，想想我自己的做法，我深深地認(rèn)識(shí)到任何老師教授一個(gè)班的學(xué)生，都不能從外表去觀察他們，去確定他們。其實(shí)外表不干凈的學(xué)生比其他學(xué)生更渴望得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重與愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗麄儽饶切┐┑暮玫膶W(xué)生承受著更大的心理壓力。作為老師，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣，并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)上早日趕上其他同學(xué)。老師只有尊重和愛(ài)護(hù)“臟學(xué)生”，才能引起師生情感“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兤诖暮脤W(xué)生。對(duì)于“臟學(xué)生”，老師一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因；既了解生理原因，又了解心理特征，以便對(duì)癥下藥，因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。老師要去發(fā)現(xiàn)、去捕促每一個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)的給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會(huì)到老師的一番愛(ài)心、誠(chéng)心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。

老師的職責(zé)就是在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上給予必要的扶持、正確的引導(dǎo)，使他們?cè)陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、增能力的過(guò)程中盡可能少走彎路，防止誤入歧途。要尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任，使其經(jīng)歷體諒和鼓勵(lì)；使其潛能得到發(fā)展和發(fā)揮，讓學(xué)生能在一個(gè)歡樂(lè)、和諧、寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)。雖然今天這個(gè)孩子的外表很臟，但我認(rèn)為她的背后肯定有她父母期待的目光，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國(guó)家的未來(lái)，其意義不可輕視，所以這就需要我們教育工作者，在教育、教學(xué)過(guò)程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。

今天從這個(gè)孩子的身上，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，在教學(xué)和生活中要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，善待每一個(gè)學(xué)生是多么重要呀！