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    以責(zé)任架起了一座家校彩虹之橋

    2017-07-12 08:44:10陳利玉
    關(guān)鍵詞:責(zé)任班級(jí)班主任

    陳利玉

    [摘要]教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)我們班主任提出了更高的人格上的要求。作為班主任的我心中最強(qiáng)烈的就是以身立教的責(zé)任感和使命感。

    [關(guān)鍵詞]新的起點(diǎn) 和諧環(huán)境

    [中圖分類(lèi)號(hào)]J50-4;G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089(2017)12-0208-01

    一、責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造新的起點(diǎn)

    爭(zhēng)取到每一位家長(zhǎng)的支持,是我努力的不變目標(biāo)。11月初,去家訪翰龍時(shí),看到了一個(gè)孩子由于父母親長(zhǎng)期忙于工作,喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,在班級(jí)中橫行,受到同學(xué)們的排斥,常被科任老師投訴。家長(zhǎng)的態(tài)度只是無(wú)奈,我具體地了解了情況后,首先直言不諱地告訴孩子:“我知道你過(guò)去的事情,但是我肯定這其中是有原因的,你也一定有很多委屈和不快。等哪天你了解我了,可以隨時(shí)來(lái)告訴我?!焙昌埜嬖V我,很多時(shí)候他自己也很恨自己,但身邊沒(méi)有人支持自己,于是就覺(jué)得很無(wú)助。于是我給了他和他的母親三條建議:1、從開(kāi)學(xué)起擔(dān)任班級(jí)的考勤隊(duì)長(zhǎng);2、每天寫(xiě)日記;3、母親工作再忙,每星期也要和孩子一起吃兩頓飯。

    在以后的幾個(gè)月中,翰龍?jiān)趯W(xué)習(xí)上努力地表現(xiàn)自己,使之與考勤隊(duì)長(zhǎng)的身份相符;我在每周與他就日記中的一些瑣事進(jìn)行交流,以此告訴他處理一些事情的方法;另外他母親告訴我說(shuō),她工作再忙,回到家總能吃到孩子自己動(dòng)手做的便飯……雖然在幾個(gè)月中,翰龍仍犯過(guò)幾次錯(cuò),但在期末表彰會(huì)上,從他母親臉上看到的已經(jīng)是一份期望了。

    二、責(zé)任讓每一個(gè)角落充滿陽(yáng)光

    每一個(gè)班級(jí)中都會(huì)有不同家庭條件的學(xué)生。在家長(zhǎng)會(huì)中,我了解到,建輝的母親已過(guò)世,父親的頭腦不是很清醒,脾氣非常暴躁,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。而建輝一直以來(lái)努力地做好家里所有的家務(wù),希望得到gg-的肯定,可爸爸還是對(duì)他不理不睬,有時(shí)稍有不順就拳腳相加。了解到這一情況后,我一邊鼓勵(lì)建輝能更好地利用課堂上的每一分鐘,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。從周一到周日,我會(huì)抽出幾次時(shí)間,為建輝義務(wù)進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。同時(shí)經(jīng)常與建輝的表姐、舅母聯(lián)系,多了解孩子在家的情況,并通過(guò)她們向他父親轉(zhuǎn)達(dá)我們老師的苦心,建議她們能多抽時(shí)間去關(guān)心一下建輝。半年多來(lái),建輝的成績(jī)?nèi)〉昧孙@著地提高,特別是看到建輝開(kāi)心的笑臉,我心中感到特別欣慰。

    三、責(zé)任給學(xué)生營(yíng)造和諧環(huán)境

    十月的一天,我看到栩祺上課有些異常,語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的成績(jī)落到了不及格的邊緣,我隨即把他叫到辦公室。他眼神里充滿了委屈。在與他細(xì)細(xì)交談、問(wèn)及原委的過(guò)程中,我了解到,原來(lái)他的父母瞞著他離婚了。他寢食難安,導(dǎo)致上課思想無(wú)法集中、神情恍惚。我當(dāng)晚就去了他家家訪。我說(shuō)明了來(lái)意,介紹了孩子近日的表現(xiàn),婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了孩子的想法、心情和愿望。父親很久才說(shuō)了一句“我知道了,謝謝你,老師”。次日我又拔通了孩子母親的電話,電話中我詳細(xì)表述了孩子對(duì)他們的心愿,并告訴他,他們對(duì)孩子的重要。孩子的母親表示會(huì)努力把對(duì)他的傷害降到最低。家訪工作沒(méi)有就此結(jié)束,隨后的一段時(shí)間,我細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)。數(shù)周后的期中考試中,他取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,當(dāng)再問(wèn)及他父母的情況時(shí),他說(shuō)父母盡管沒(méi)在一起,但對(duì)自己的關(guān)注沒(méi)有降低,他也能理解父母的一些做法,他說(shuō)自己更應(yīng)該把書(shū)讀好,對(duì)得起包括老師在內(nèi)的每個(gè)關(guān)心他的人。

    對(duì)我而言,班主任的日常工作就是那樣平凡,談心、溝通、家訪等等,但一份責(zé)任能使得平凡的工作不平淡,繁瑣的工作更有意義、更富色彩,赤紅黃綠青藍(lán)紫,我努力在家校之間架起了一座彩虹之橋。

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