戰(zhàn)術(shù)意識：提高高中女子軟式排球發(fā)展的“腳手架”

趙芳

【內(nèi)容摘要】戰(zhàn)術(shù)意識與運動員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平和心智能力相適應(yīng)，戰(zhàn)術(shù)意識的強弱程度，也往往被人們衡量一個運動隊勢力水平的重要標致。因此，戰(zhàn)術(shù)意識不僅支配著技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的正確運用和發(fā)揮，而且也直接影響著戰(zhàn)術(shù)的效果。雖然本市高中女子軟式排球隊都是業(yè)余球隊，運動水平整體不高，但從歷屆的比賽情況來看，戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的重要性日趨明顯，逐步提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識是當(dāng)務(wù)之急。

【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)術(shù)意識 提高 高中女子 軟式排球

前言

軟式排球作為新興運動項目，在蘇南地區(qū)已廣泛開展。從2004年開始，本市教育局在每年暑期增設(shè)了高中女子軟式排球比賽，這一措施彌補了歷年來高中女生三大球比賽的空白，也為學(xué)校軟排活動的普及與提高開辟新的領(lǐng)域。

從歷屆的比賽情況來看，凡是獲得冠亞軍的運動隊都有兩大特點：其一基本功扎實，其二運用墊、傳、扣配合，加強了進攻能力。由此可見，軟式排球比賽中基本功是基石，戰(zhàn)術(shù)配合是關(guān)鍵?；竟Σ辉鷮崳M織進攻不到位，防守漏洞百出，很難發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)配合的優(yōu)勢，但光靠基本功對抗，進攻性弱，比賽生命力不長久，難以保持獲勝優(yōu)勢。

一、提高戰(zhàn)術(shù)意識的途徑與方法

戰(zhàn)術(shù)意識不僅支配著技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的正確運用和發(fā)揮，而且也直接影響著戰(zhàn)術(shù)的效果。從理論上來講，提高學(xué)生感知覺的能力、思維能力以及加強意志品質(zhì)的訓(xùn)練等等都是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的良好途徑。幾年來本人一直結(jié)合這些理論，從學(xué)生實際出發(fā)，在日常訓(xùn)練工作中注重以下幾方面的發(fā)展，在此與諸位同行交流以求共長。

1.多看比賽，潛移默化

當(dāng)代的中學(xué)生雖然生活在信息時代，但繁重的學(xué)業(yè)迫使他們整日埋在書堆里，希望他們經(jīng)常看體育比賽是不可能的了。針對這種情況，教練員要積極創(chuàng)造機會，利用社會、學(xué)校的資源讓學(xué)生進入比賽角色，如全國男排聯(lián)賽在本市體育館進行期間，我校就組織學(xué)生前往觀看，視覺的直接沖擊讓運動員感受到現(xiàn)場緊張激烈的運動氛圍。在學(xué)校工會組織教職工排球賽的時候，盡量創(chuàng)設(shè)條件讓運動員前往觀看并輪流做司線員，提高學(xué)生參與的興趣，在濃厚的比賽氛圍中學(xué)生會被潛移默化，深受感染，形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識，為訓(xùn)練工作的深入開展做了很好的鋪墊。

2.明確責(zé)任，通力合作

軟式排球比賽是一個合作性運動項目，需要運動員相互配合默契才能賽出好成績。經(jīng)過多年的訓(xùn)練本人發(fā)現(xiàn)：像我們這樣的業(yè)余球隊要想在賽場上減少失誤，只能加強平時的訓(xùn)練難度與強度，反復(fù)囑咐學(xué)生不要為了避免碰撞而讓球，這是歷屆高中女子軟式排球賽中主要失分點之一。還有部分學(xué)生能做到“堅守崗位”卻不愿援助別人一把，導(dǎo)致場上出現(xiàn)好球卻無人接的低級錯誤。針對這一現(xiàn)象，教練員必須耐心地做思想工作，循循善誘，使學(xué)生加強責(zé)任感與服務(wù)意識。

3.各司其職，強化訓(xùn)練

對于目前我市中學(xué)生女子排球運動水平來說，強攻還談不上，但必須培養(yǎng)隊員主動進攻的意識。我們的隊員在進攻的時候，很容易出現(xiàn)以下的問題：其一，由于一傳不到位使二傳起不到作用從而破壞了整個進攻，針對這一問題只能加強接發(fā)球、技術(shù)訓(xùn)練，使一傳技術(shù)穩(wěn)定；問題二就是扣球不準，殺傷力不強容易讓對手反攻而失去得分機會，對于這個缺口只有鞏固提高主攻手的扣球技術(shù)，同時加強二傳的傳球技術(shù)，使兩者有機結(jié)合，協(xié)調(diào)配合，達成一定的默契才行。除此之外，對于我們這樣的業(yè)余球隊還應(yīng)加強網(wǎng)前小球處理訓(xùn)練尤其是網(wǎng)前高球的吊球撥球的訓(xùn)練，在一定程度上可以彌補主攻能力弱的不足，也可成為得分途徑之一。

4.主動出擊，多打比賽

盡管本市排球比賽不多，但整個高中參賽隊可以經(jīng)常磨合、角逐，相互提高，相互溝通，相互促進，這對選手來說是非常好的成長途徑，在提高戰(zhàn)術(shù)意識方面，“主動外交”要比“閉門自練”效果好的多。我校經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，間隔兩至四周進行一次交流賽，通過對抗提高隊員的技術(shù)水平，同時也了解對手的作戰(zhàn)風(fēng)格，正所謂知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

二、簡單的建議與策略

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持

從參賽選手的技術(shù)水平來看，凡是學(xué)校特招進來的運動員在排球訓(xùn)練中明顯占優(yōu)勢，他們彈跳力好，腳步移動靈活，場上應(yīng)變能力強，心理素質(zhì)好，在比賽中起主導(dǎo)作用，因此希望學(xué)校能招收女運動員，給運動隊支持與鼓勵。

2.教練員隊伍建設(shè)

一支球隊能否快速成長，教練員起了非常重要的作用。目前我市各中學(xué)的教練員專業(yè)化不強，66.6%的教練沒有專業(yè)隊訓(xùn)練的經(jīng)歷，訓(xùn)練經(jīng)驗不足，在一定程度上限制了訓(xùn)練水平的提高。針對這種情況，除了加強教練員崗位培訓(xùn)外，最重要的是促進教練理論聯(lián)系實際，彌補經(jīng)驗不足帶來的弊端。

3.保證訓(xùn)練時間

由于我校是四星級重點高中，球隊訓(xùn)練只能安排在每周兩節(jié)的課外活動課上，這點訓(xùn)練時間遠遠不夠。教練員只能和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通爭取多一點時間訓(xùn)練，比如班會課、自修課時間讓學(xué)生也出來，在集訓(xùn)期間，教練員可利用周六周日進行半天的大強度練習(xí)，加強運動員的耐力素質(zhì)的同時，為學(xué)生盡快進入比賽角色做準備。

以上這些僅是筆者多年訓(xùn)練的心得體會，并非適合每一支球隊，因為訓(xùn)練有法卻無定法。但我堅信，只要教練員潛心研究，腳踏實地做好平時的訓(xùn)練工作，總會總結(jié)出一套得法的訓(xùn)練寶典。

【參考資料】

[1] 體育科學(xué)，2003，23（4）.

[2] 楊履芳 等主編. 教你打排球[M]. 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社.

[3] 尹洪滿、葛春林、牛國剛. 排球運動訓(xùn)練的理論與實用方法[M]. 2001.

（作者單位：江蘇省吳江高級中學(xué)）