高職高專院校田徑隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展建議

【摘 要】本文使用走訪調(diào)查、資料分析、數(shù)據(jù)計(jì)算等方法，以廣西第十一屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)為研究對(duì)象，結(jié)合幾個(gè)高職高專院校的田徑主教練的訪談，探究高職高專院校田徑隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)影響高職高專院校田徑隊(duì)發(fā)展的各個(gè)因素及發(fā)展建議，以期為田徑隊(duì)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】高職高專 田徑隊(duì) 建設(shè) 現(xiàn)狀 建議

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）05C-0165-02

田徑是“運(yùn)動(dòng)之母”，是競(jìng)技體育的根源。田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體水平是各大高校體育教學(xué)質(zhì)量、體育訓(xùn)練水準(zhǔn)的映射，如果體育教學(xué)的質(zhì)量不高、水準(zhǔn)太低，顯然培養(yǎng)不出高水準(zhǔn)的田徑健兒。因此，對(duì)于一所高校而言，一支高質(zhì)量的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)在為學(xué)校的體育教學(xué)理念宣傳方面，發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。

一、廣西高職高專田徑隊(duì)的現(xiàn)狀與分析

（一）廣西學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)概況。廣西學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉辦一次，是由廣西教育廳、體育局共同主辦，廣西體育協(xié)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)共同協(xié)辦，其采用比賽的方式來(lái)促進(jìn)廣西體育教學(xué)質(zhì)量的提升，推進(jìn)廣西大學(xué)生體質(zhì)的提高。參加比賽的隊(duì)伍，來(lái)自廣西的各類學(xué)校，包括各類高校、高職院校、各級(jí)中學(xué)等，這一運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)模較大，影響范圍較廣，比賽分為體育專業(yè)組、中學(xué)組、?？平M、本科組等幾個(gè)組，高職高專院校隸屬于?？平M。

（二）高職高專院校對(duì)田徑教學(xué)的重視程度分析。學(xué)校對(duì)田徑教學(xué)的重視程度直接決定著學(xué)校能否參加比賽或者比賽的成績(jī)?nèi)绾?。從?各院校在廣西第十一屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中的參賽情況不難看出，高職高專院校的參賽比例相對(duì)較低，可見，高職高專院校對(duì)田徑訓(xùn)練的重視程度還有待提高。

田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的作用非常關(guān)鍵。就學(xué)校而言，可以為學(xué)校宣傳教學(xué)理念，讓其被更多的人熟知并且認(rèn)可，為學(xué)校的招生、畢業(yè)生就業(yè)等工作起到應(yīng)有的宣傳作用。對(duì)于學(xué)生而言，田徑訓(xùn)練可以激起學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，有利于學(xué)校體育文化的建設(shè)。而就學(xué)校的重視程度而言，總體來(lái)說，受到兩方面的影響：一是院校領(lǐng)導(dǎo)本身的重視意識(shí)；二是學(xué)校的資金實(shí)際。廣西學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)模很大，影響深遠(yuǎn)，按理說，每一所高職高職院校都應(yīng)該積極參加，然而，受到各種因素的制約，還是有部分高職院校沒法參加這一體育盛會(huì)。

（三）運(yùn)動(dòng)員情況。具體如下：

1.招生情況。廣西高職類院校，招收的大都是初中畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生，而且招生分?jǐn)?shù)不高，高專院校和高職院校相比，招生分?jǐn)?shù)要高一些，因?yàn)檫@一類院校只招收高中畢業(yè)的學(xué)生，從表2中可以看出，高職高專組團(tuán)體得分前八中，高職類院校占大多數(shù)。此外，師專類的學(xué)校具有一定的特殊性，有自己的體育專業(yè)，因而自身優(yōu)勢(shì)較為突出，田徑隊(duì)隊(duì)員選拔的空間較大，其中，桂林師范高等?？茖W(xué)校就憑借自身優(yōu)勢(shì)擠入高職高專組團(tuán)體前八。

2.運(yùn)動(dòng)員入選方法。選擇優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員，是參賽獲取好成績(jī)的關(guān)鍵前提。高校在選拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，會(huì)參照以下辦法：（1）特招。特招只有本科院校才有，高職高專院?？梢詤⒄諏W(xué)生的特長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行篩選。（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔。這是學(xué)運(yùn)會(huì)的職責(zé)，也是高職高專院校選拔體育人才時(shí)較為關(guān)鍵的、重要的辦法。（3）在體育課上選拔。在體育課上可以充分觀察一個(gè)學(xué)生的意志力，而這一點(diǎn)也是非常關(guān)鍵的。（4）體質(zhì)測(cè)試選擇。體質(zhì)測(cè)試是高校必須進(jìn)行的項(xiàng)目，這一測(cè)試對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)提升有著很重要的作用，同時(shí)，這一測(cè)試還會(huì)獲得精準(zhǔn)的、科學(xué)合理的數(shù)據(jù)，有著相對(duì)較高的科學(xué)性。

3.運(yùn)動(dòng)員參加比賽目的。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加比賽是有一定動(dòng)機(jī)的，這一動(dòng)機(jī)會(huì)化作成為他們奮發(fā)向上、不怕苦不怕累的干勁，增強(qiáng)他們的意志，戰(zhàn)勝常人難以戰(zhàn)勝的困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是參照體育界的國(guó)際慣例，頒發(fā)榮譽(yù)證書給成績(jī)優(yōu)異者（成績(jī)前八名），證書由廣西體育局蓋公章，這一榮譽(yù)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員辛苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)意志的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)教練員、父母的感恩，同時(shí)也是見證了運(yùn)動(dòng)員的自我超越。當(dāng)然，除了榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)員的收獲還有很多，比如可以收獲一份成就感，因?yàn)樗麄優(yōu)閷W(xué)校的教育宣傳作出了貢獻(xiàn)；同時(shí)，學(xué)校還會(huì)為他們頒發(fā)一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，并公開表?yè)P(yáng)；他們還和其他的同學(xué)相比多學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能，能夠?yàn)樽约喝蘸蟮木蜆I(yè)增加砝碼。

（四）教練員情況淺析。作為教練員，其教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)水平可以說直接決定著整個(gè)田徑隊(duì)的整體水平和比賽成績(jī)好壞。廣西第十一屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)高職高專組團(tuán)體總分前八的院校中，一共有40位教練，其中，講師、助理級(jí)別的教練占到總數(shù)的七成，教授級(jí)別的教練僅僅三成，這一數(shù)據(jù)反映出，廣西高職高專院校田徑訓(xùn)練的教練員主力軍為青年老師。在訪談中筆者還了解到，部分高職高專院校中，教授僅僅在理論方面給予訓(xùn)練指導(dǎo)，并不參加實(shí)踐訓(xùn)練。

另外，田徑運(yùn)動(dòng)的特性決定著教練的數(shù)量不可以少于兩名，一些個(gè)別的項(xiàng)目，甚至?xí)枰獢?shù)名教練。本次研究發(fā)現(xiàn)，有六成以上的高職高專院校在田徑訓(xùn)練時(shí)最少配備三名教練，約有四成的高等院校最少配備四名教練（如表3）。此外，教練受教育程度、自己的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、參與培訓(xùn)的數(shù)量等這些因素，都會(huì)對(duì)教練的教學(xué)水準(zhǔn)產(chǎn)生較大的影響。

（五）訓(xùn)練時(shí)間。訓(xùn)練時(shí)間是指參加訓(xùn)練的人員（包括教練、運(yùn)動(dòng)員）要按時(shí)、按量科學(xué)訓(xùn)練，這也是保證比賽取得好成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。在訪談中筆者了解到，廣西高職高專院校運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間為每天三小時(shí)左右，即早上6：00-7：00、下午4：00-6：00；教練的訓(xùn)練時(shí)間安排相對(duì)靈活，如果訓(xùn)練時(shí)間和日常教學(xué)沖突，可以自行調(diào)整。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)不可避免地會(huì)發(fā)生矛盾：諸如日常訓(xùn)練和課程相矛盾，賽前訓(xùn)練和準(zhǔn)備考試相矛盾。訓(xùn)練階段主要有三個(gè)：一是日常訓(xùn)練；二是賽前訓(xùn)練；三是賽后恢復(fù)。訓(xùn)練的內(nèi)容還包括心理方面，如堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品質(zhì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，訓(xùn)練過程需要花費(fèi)大量的時(shí)間。廣西學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)大多在7月5日-10日舉辦，此時(shí)正是各高職高專院校期末考試的時(shí)間，于是，賽前訓(xùn)練、比賽和考試相沖突，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員而言，很難作出選擇。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高職高專院校要結(jié)合自己的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)資源、體育資源配置，形成跨越式的發(fā)展模式，讓教學(xué)和體育有機(jī)融合。

（六）運(yùn)動(dòng)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練的獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)他們刻苦訓(xùn)練的積極肯定，也是他們提升訓(xùn)練質(zhì)量的動(dòng)力。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的高職高專院校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍都實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，只是獎(jiǎng)勵(lì)的辦法以及具體的數(shù)額有一定的區(qū)別，常見的獎(jiǎng)勵(lì)措施有：精神方面，例如在公眾場(chǎng)合表?yè)P(yáng)；物質(zhì)方面，按照具體的比賽成績(jī)頒發(fā)一定數(shù)額的獎(jiǎng)金；累計(jì)分?jǐn)?shù)，這一分值可以作為優(yōu)秀教師評(píng)定的重要依據(jù)，作為獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額確定的重要依據(jù)；綜合措施，也就是上述幾種獎(jiǎng)勵(lì)措施同時(shí)進(jìn)行。

二、總結(jié)與建議

（一）總結(jié)。綜上可見，當(dāng)前廣西高職高專組田徑隊(duì)現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是廣西有71.42%的高職高專院校組建了自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并且能夠如期參加比賽，各高職高專院校都較為看重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，都具有自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)特色和專長(zhǎng)。二是運(yùn)動(dòng)員是參賽的主力軍，學(xué)校要大力拓展優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選拔渠道、增加運(yùn)動(dòng)員的比賽動(dòng)力。三是教練是日常訓(xùn)練、比賽成績(jī)好與壞的關(guān)鍵影響因素，學(xué)校要為田徑訓(xùn)練最少配備三名教練員，有助于提升訓(xùn)練質(zhì)量，提高比賽成績(jī)。四是教練在日常訓(xùn)練中，如果和教學(xué)實(shí)踐發(fā)生沖突，可以有很多種方法予以解決，但是，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽和日常文化課學(xué)習(xí)之間的沖突仍然很明顯，而且急需各高職高專院校結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)情制定有效的解決措施。五是各高職高專院校都制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練的獎(jiǎng)勵(lì)措施都不同。

（二）發(fā)展建議。具體如下：

1.結(jié)合高職院校的基本狀況、田徑運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人數(shù)以10人左右較為科學(xué)。各院校要特別關(guān)注運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)、發(fā)展，廣西教育廳可以在宏觀層面予以調(diào)整。同時(shí)，各高職高專院校要成立自己的體育職能部門，完善相關(guān)機(jī)制，大力支持體育成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)們參與訓(xùn)練。

2.就教練員隊(duì)伍而言，其體育訓(xùn)練水平可以說和學(xué)校運(yùn)動(dòng)員的水平提升息息相關(guān)，因此，學(xué)校要結(jié)合自身田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的需求，建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，可以通過人才引進(jìn)的方式吸引高層次田徑教練員加入進(jìn)來(lái)，也可以通過招募的方式直接引入專職運(yùn)動(dòng)員。另外，還可以以老帶新，增強(qiáng)田徑教練的層次感，并且，定期組織教練隊(duì)伍進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)工作，使得教練隊(duì)伍的職業(yè)水平能夠得以整體提高。

3.增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員能吃苦的精神。要加強(qiáng)正確的價(jià)值觀教育，為運(yùn)動(dòng)員制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，讓其將自身訓(xùn)練主體作用充分發(fā)揮出來(lái)，并且通過這個(gè)過程提高自身的成就感。同時(shí)，盡最大努力解決訓(xùn)練、文化課學(xué)習(xí)之間的矛盾，健全田徑相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)機(jī)制的合理性、整體性。在這一點(diǎn)上，可以借鑒成都紡織高等?？茖W(xué)校的做法，該校對(duì)比賽中成績(jī)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員采取減免課程學(xué)分兩分的措施，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了一定緩解。另外，也可以采取成績(jī)系數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的措施，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，可以采取在學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際得分基礎(chǔ)上乘以一定系數(shù)的策略，使得運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)壓力得以緩解，以更大熱情投入訓(xùn)練。同時(shí)，也可結(jié)合一定的獎(jiǎng)金激勵(lì)對(duì)策，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情。

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【作者簡(jiǎn)介】王自琦（1982— ），男，河南安陽(yáng)人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部體育教研室助講。

（責(zé)編 黎 原）