一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課

張芷寧

今天的數(shù)學(xué)課堂上，老師給我們講了除法運(yùn)算中商不變的規(guī)律，我覺得這些內(nèi)容有點難，很多計算題自己都不太會做。老師下課后還布置了一些練習(xí)題，回家后我想了很久才把題目做完，最后還剩一道題不會。我想，商不變的計算是挺難的，我要多做練習(xí)，不懂的問題要及時問老師，這樣才能夠更好的掌握這些知識。

課堂上老師給我們出了下面一道題：

51600÷700=73……500

我拿到題目后計算過程為：51600÷700=73……5

當(dāng)我把計算結(jié)果給老師時，老師讓我再想想，我感覺自己好像做錯了。但是我想了很久還是沒有看出來是哪里錯了，最后只有等著老師來講。

老師在給我們講這道問題時沒有立刻告訴我們怎樣解答，而是啟發(fā)我們用驗算的方法發(fā)現(xiàn)錯誤。不一會兒很多其他也做錯的同學(xué)便看出來，余下的“5”是被除數(shù)的百位上，應(yīng)該是“500”的道理。最后，老師還幫助我們與以前的有余數(shù)的除法做比較：被除數(shù)和除數(shù)消去相同個數(shù)的“0”之后，按以前學(xué)過的方法求商和余數(shù)，這是相同點；不同點在于，如果有余數(shù)，應(yīng)該在余數(shù)后面也添上被消去的相同個數(shù)的“0”。老師還跟我們強(qiáng)調(diào)，這只是指法則的記憶而言，在算理上是完全統(tǒng)一的，老師跟我們說，不要死記硬背，在理解的基礎(chǔ)上就能更快的記住了。

今天的課堂上我的收獲還是比較豐富的，原來在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一碰到除法運(yùn)算我就容易犯難，并且經(jīng)常會在除法算術(shù)題上出錯。今天學(xué)到的商不變的規(guī)律，老師在剛剛給我們講這部分知識時我覺得很難理解，越到后面越難聽懂。也正是因為如此，所以課堂上老師出的很多題目都都做錯了我有點灰心喪氣了，老師好像看出了我的問題，最后還結(jié)合我的疑問給了我一些指導(dǎo)，分析了和我一樣的同學(xué)產(chǎn)生的問題的原因，并且讓我們找到了改善的方法，指導(dǎo)我們用正確的思路來做這些計算題。

我覺得今天的數(shù)學(xué)課堂上我的收獲是十分豐富的，雖說剛開始老師的講課內(nèi)容我很難理解，但是，慢慢的，尤其是做了一些題目后，我好像找到了解題的技巧，解題的速度變快了，準(zhǔn)確率也變高了。這讓我重新有了學(xué)習(xí)的信心，也讓我覺得這些數(shù)學(xué)題做起來是很有趣的。

最后，我很想感謝老師對我的指導(dǎo)，尤其是當(dāng)我灰心喪氣，找不到解題方法和思路時，老師給了我很有幫助的指導(dǎo)。不僅讓我看到了我在計算過程的問題，還指導(dǎo)我找出了解決這些問題的方法。這樣我才真正弄懂了這些知識內(nèi)容，并且最后做的幾道題大部分都對了。

通過這次經(jīng)歷，我相信我會對于有商的除法這部分內(nèi)容有更好的掌握，我也會更加積極努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定會在下次的數(shù)學(xué)測驗中取得更大的進(jìn)步。