誠待人，信立身
——延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)誠信教育側(cè)記

通訊員 衛(wèi)生虎 本刊記者 馮麗

誠待人，信立身
——延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)誠信教育側(cè)記

通訊員 衛(wèi)生虎 本刊記者 馮麗

“言而有信”“一諾千金”，這樣的古訓(xùn)傳承了幾千年，強(qiáng)調(diào)的是要注重誠信教育。誠信是我們這個民族的傳統(tǒng)美德，也是古代賢者的追求與向往，更是育人首要。在信息化、大數(shù)據(jù)的今天，如何施行誠信教育，如何使孩子從小樹立誠信意識，是我們教育工作者義不容辭的大任。探究當(dāng)下誠信教育有效、實(shí)效、高效之路徑是我們面臨的課題，每一個教育工作者當(dāng)深入實(shí)踐、靜心研究，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、當(dāng)?shù)貙?shí)際，探索出具有自“我”特色之路。延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)依據(jù)學(xué)生年齡，分階段制定誠信教育目標(biāo)，以及誠信超市、失物招領(lǐng)、開放讀書角活動的開展，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、活動中潛移默化、自覺養(yǎng)成誠待人，信立身。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際、結(jié)合生活實(shí)際，從細(xì)微處入手、從基本要求著眼，是做實(shí)誠信教育的突破口，是方向，是出發(fā)點(diǎn)。

強(qiáng)化誠信教育是時代課題

“強(qiáng)化誠信教育是時代課題。構(gòu)建和諧社會，培養(yǎng)高素質(zhì)人才要高度重視誠信教育，特別是要強(qiáng)化青少年的教育。小學(xué)開展誠信教育要依據(jù)他們的年齡、認(rèn)知實(shí)際，從最基礎(chǔ)抓起，梯次推進(jìn)，注重實(shí)效，要將認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合、激勵與評價相結(jié)合、教育與自我教育相結(jié)合，建立常態(tài)化機(jī)制。”校長張潤海說。

依據(jù)學(xué)生成長規(guī)律細(xì)化誠信教育目標(biāo)

誠實(shí)守信的品德是立身之本，做人之道。學(xué)校有4900多名小學(xué)生，建校伊始，學(xué)校就組織德育干部和班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把誠信教育納入學(xué)校德育工作規(guī)劃之中，并依據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，確立誠信教育分階段的目標(biāo)和任務(wù)。即：

一二年級目標(biāo)：不說謊話，不欺騙別人；領(lǐng)會、踐行說實(shí)話光榮、說假話可恥；不掩蓋錯誤、不推諉錯誤；撿拾到物品上交老師或送到失物招領(lǐng)處。

三四年級目標(biāo)：學(xué)會真誠待人，不說謊話，有錯必改；學(xué)會道歉，說話實(shí)在，表里如一，考試不作弊，不抄襲作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。

五六年級目標(biāo)：實(shí)事求是，不虛榮、不攀比，不投機(jī)取巧；虛心接受別人對自己的善意批評并表示感謝，不在背后做小動作或說別人壞話，不騙父母零花錢；勇于承擔(dān)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽(yù)，不因親朋關(guān)系或利益而對人說假話。

創(chuàng)設(shè)誠信主題文化實(shí)踐環(huán)境，養(yǎng)成誠信

開辦重德守信的誠信超市。誠信超市售有鉛筆、鋼筆、橡皮、圓珠筆、三角板以及各科作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具，采取自主選擇，無人值守的管理模式實(shí)行無利潤銷售。學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)生“帶走自己的需要，留下自己的誠信”。學(xué)生可以根據(jù)自己所需，在誠信超市中自由選擇自己所需的學(xué)習(xí)用品，根據(jù)所對應(yīng)的學(xué)習(xí)用品價格，將錢幣投入到投幣箱中；若急需使用學(xué)習(xí)物品而當(dāng)時未帶錢的同學(xué)也可先取走使用，第二天將相應(yīng)錢幣補(bǔ)投入投幣箱中。根據(jù)誠信超市開辦以來的運(yùn)營情況，成果非常令人滿意。每天收支平衡，孩子們用自己誠實(shí)守信的良好品質(zhì)，表明了延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的誠信教育已步入良性循環(huán)軌道。

設(shè)立和諧友愛的失物招領(lǐng)處。失物招領(lǐng)處的建立，更為學(xué)生誠信教育奠定了基礎(chǔ)，孩子們通過失物招領(lǐng)平臺，將撿拾到的東西，分門別類地放到失物招領(lǐng)處的位置，并在記錄表中注明撿拾的物品、時間和地點(diǎn)，認(rèn)領(lǐng)者用卡通紙寫出感謝的話，貼在合適的位置。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，失物招領(lǐng)處每學(xué)期撿拾到的書本、衣服、文具、水杯等物品達(dá)兩千余件，手機(jī)上百部，現(xiàn)金達(dá)上千元，并及時認(rèn)領(lǐng)。通過失物招領(lǐng)文化空間所發(fā)揮的作用，不僅深化了學(xué)雷鋒活動，更使孩子們從身邊的小事做起，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德，推動了誠信的內(nèi)涵發(fā)展。

構(gòu)建內(nèi)容豐富的開放讀書角。開放讀書角是學(xué)校打造誠信教育文化的進(jìn)一步延伸。學(xué)校在學(xué)校文化建設(shè)過程中，合理設(shè)置了開放式管理模式的讀書角四個，讀書角的圖書既有學(xué)校圖書室提供的圖書，也有學(xué)生自己主動帶到學(xué)校用于小伙伴們交流分享的圖書。所有圖書學(xué)生在課余時間可以任意選擇閱讀，但要求閱讀完畢或離開時將書歸還原位，做到“將知識帶走，將好書留下”。讀書角開辦一學(xué)期來，沒丟過一本書，孩子們不僅在書的海洋里自由翱翔，更懂得了誠實(shí)守信的真諦。

在教育目標(biāo)達(dá)成上，學(xué)校一是將誠信品質(zhì)作為思想品德課程的重要內(nèi)容，確定研究課題，進(jìn)行專題研究，編入校本教材；二是各學(xué)科教學(xué)滲透誠信品質(zhì)教育與訓(xùn)練，落實(shí)全員教育責(zé)任；三是每學(xué)期召開兩次以上“誠信”主題班會，讓學(xué)生教育學(xué)生，在認(rèn)識和體驗(yàn)兩個層面上下工夫；四是充分利用國旗下的講話、少兒電視臺、專欄、板報(bào)等陣地，大張旗鼓宣傳誠信，營造濃厚的誠信文化氛圍。

養(yǎng)成誠信品質(zhì)，讓踐行誠信成為學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不可能一蹴而就，更需要科學(xué)的激勵與評價機(jī)制。學(xué)校采取了多項(xiàng)措施：一是通過少兒電視臺、國旗下講話等宣傳和表揚(yáng)師生中守信、真誠事例；二是將誠信表現(xiàn)作為學(xué)生成長記錄的重要內(nèi)容，在素質(zhì)教育評價中予以量化加分；三是在三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、延安好少年等評優(yōu)樹模中，把誠信品質(zhì)作為重要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守誠信底線，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)誠信教育在落小落細(xì)落實(shí)上下了工夫，誠信在學(xué)生身上扎了根，鋪就了學(xué)生的人生底色，相信在他們未來人生道路上一定會閃爍誠信之光。

誠信主題班會