淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的實施

羅文華

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-278-01

隨著九年義務(wù)教育的不斷實施，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育，已成為每位老師值得重視的問題，而素質(zhì)教育賦予小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的使命使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，使智力的發(fā)展能力得到提高，并受到思想品德教育，而完成這使命的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我作為小學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，淺談自己的點滴做法：

一、在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、挖掘教材因素，滲透愛國主義教育。數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性，用數(shù)數(shù)據(jù)來說話最具體、最生動和最有說服力的。教材中通過數(shù)據(jù)介紹了我國領(lǐng)土的大小、人口的多少、河流的長短、說明了祖國的偉大；通過數(shù)據(jù)介紹了氣溫的高低、速度的快慢、讓學(xué)生了解了生活常識；用數(shù)字的變化看到了生產(chǎn)力的發(fā)展。通過有關(guān)史料的介紹，讓學(xué)生想到了我國數(shù)學(xué)發(fā)展的輝煌成就等，從而使學(xué)生受到了愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。

2、運(yùn)用“抽象”特點，滲透辯唯物主義教育。數(shù)學(xué)是以邏輯思維方式的客觀世界所進(jìn)行的抽象反映，在數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)現(xiàn)象中處處充滿著辯證唯物主義的基本原理，體現(xiàn)了科學(xué)的世界觀和方法論。因此，在數(shù)學(xué)中自然滲透這方面的啟蒙教育，通過數(shù)的分解和組合、正比例與反比例、加與減，乘與除的變化滲透了對立統(tǒng)一的觀念。

3、結(jié)合技能訓(xùn)練，滲透優(yōu)良品質(zhì)的習(xí)慣教育。數(shù)學(xué)是一門完整、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，千萬不可粗心，弄虛作假，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，客服困難的精神和計算仔細(xì)，書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身體心理素質(zhì)健康發(fā)展

1、引導(dǎo)學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個美好的享受。在希臘有位數(shù)學(xué)家說過：“哪里有數(shù)，哪里就有美”。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)滲透美的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識真摯而深厚的感情。如對于一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，教師就可以利用各種圖形，讓學(xué)生記憶1-10的數(shù)學(xué)符號的結(jié)構(gòu)寫法?！?”像小棒，“2”像小鴨，“3”像耳朵，“4”像小旗……讓這些有趣的圖形深深地留在學(xué)生的記憶里，從而培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。

2、運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)實踐表明：只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會在心理上減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，變苦學(xué)為樂學(xué)。這就是要求每位教師把課上活，上成學(xué)生喜愛的課。

3、通過數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生個性，以培養(yǎng)創(chuàng)造精神，學(xué)生創(chuàng)造意識的獨(dú)立，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，是通過學(xué)生自身的實踐活動發(fā)展起來的，因此，讓學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

三、在課堂教學(xué)中，抓好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

1、重視對數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)。要使學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，必須具備數(shù)學(xué)意識。如在“長方體中垂直關(guān)系的認(rèn)知”中，通過讓學(xué)生觀察操場上的旗桿、馬路上的燈桿等生活中的現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生。如把旗桿、燈桿看作直線，地面為平面，那么，就是直線與平面垂直的形象，生活問題就轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題了。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展智力。數(shù)學(xué)知識的傳授，只有通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象概括，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生獲得真正的知識。新教材的安排特別有利于學(xué)生發(fā)展，它要求學(xué)生通過各種器官，憑眼看、動手、動腦、為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生積極參與探求新知識的活動。

四、在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)

1、身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)使素質(zhì)教育的一個重要方面，而作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來講，也主要是通過課堂教學(xué)來完成這一任務(wù)的。如果課堂教學(xué)在傳授知識的過程中，讓學(xué)生欣賞數(shù)的美、式的美、形的美、使學(xué)生感受到上數(shù)學(xué)課使一種美的享受。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師設(shè)計的每節(jié)課，在數(shù)量和質(zhì)量上盡可能適應(yīng)不同水平學(xué)生的負(fù)擔(dān)和接受能力。按時下課，當(dāng)堂完成作業(yè)，嚴(yán)格訓(xùn)練及要求學(xué)生“坐”和“寫”的姿勢與有理的思考方法，糾正學(xué)生不正確的用眼及書寫習(xí)慣。讓學(xué)生有較多的實踐參加課外活動和問題活動。使學(xué)生的身心素質(zhì)健康發(fā)展。

實踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須樹立整體的數(shù)學(xué)教育觀，從觀念上，意識上樹立起提高學(xué)生素質(zhì)的思想，從整體發(fā)展著眼，從培養(yǎng)能力，開發(fā)智力著手，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，有意識地實施素質(zhì)教育。只有這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。才能使學(xué)生的身心素質(zhì)健康發(fā)展。