體育教學(xué)中學(xué)生意外傷害事故的防范

卞文成

摘 要：體育教學(xué)中學(xué)生意外傷害事故的誘因就是中學(xué)生的安全意識(shí)淡??；體育教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)；教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)、欠科學(xué)。防范的方法就是強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；加大投入力度，完善體育設(shè)施；科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；初中生；意外傷害；事故防范

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）02-043-01

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的誘因

1、中學(xué)生的安全意識(shí)淡薄

作為現(xiàn)代中學(xué)生，他們個(gè)性十分鮮明，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂(lè)于在同伴或者老師面前表現(xiàn)自己，意識(shí)不到潛在的危險(xiǎn)性，時(shí)常做出十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。比如，在跑步練習(xí)中，有的學(xué)生對(duì)后面的學(xué)生故意阻擋，導(dǎo)致后面的學(xué)生重重摔倒。又如，在拋實(shí)心球練習(xí)中，故意投向?qū)Ψ剑寣?duì)方受到傷害。這些看似兒戲的舉動(dòng)蘊(yùn)藏著巨大的危機(jī)，經(jīng)常造成學(xué)生傷害事故。

2、體育教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)

近年，由于學(xué)校體育設(shè)施不符合規(guī)范導(dǎo)致的學(xué)生體育傷害事故的案例數(shù)不勝數(shù)。很多學(xué)校，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視不夠、投入不足，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地緊缺、器材陳舊。以足球運(yùn)動(dòng)為例，常規(guī)的足球教學(xué)要在鋪設(shè)有草皮的球場(chǎng)上進(jìn)行教學(xué)，但是很多的初中學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，很多就在水泥籃球場(chǎng)進(jìn)行，學(xué)生摔倒后容易擦傷、磕傷，給教學(xué)埋下了重大安全隱患。

3、教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)、欠科學(xué)

很多體育教師忽視了體育理論知識(shí)的傳授，淡化了安全教育。初中體育教學(xué)以戶外的體育鍛煉為主，教師很少向?qū)W生傳授人體機(jī)能的相關(guān)知識(shí)，對(duì)安全體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有清晰的概念。很多體育教師沒(méi)重視鍛煉之前的熱身訓(xùn)練。不少教師對(duì)學(xué)生的熱身操不重視，只是走一下過(guò)場(chǎng)，熱身操并沒(méi)達(dá)到應(yīng)有的熱身效果，學(xué)生在熱身操過(guò)后，肌肉沒(méi)得到放松，關(guān)節(jié)沒(méi)得到舒展。很多教師對(duì)課堂紀(jì)律沒(méi)有嚴(yán)格的要求，采取“放羊式”的教學(xué)方式，在課堂上出現(xiàn)打鬧、追趕等現(xiàn)象，容易發(fā)生意外傷害。教師在具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)中，沒(méi)有遵循科學(xué)的教學(xué)方法，沒(méi)有尊重學(xué)生的生理發(fā)展水平，在難度要求上設(shè)置得過(guò)高也容易導(dǎo)致學(xué)生受傷事件的發(fā)生。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的有效防范

1、強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

教師要將“生命”教育和安全教育擺在十分突出的位置，要通過(guò)生動(dòng)、鮮明的案例給予學(xué)生深刻的啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育安全的重要性和嚴(yán)肅性。為了強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，特意選取了一個(gè)雨天室內(nèi)上課的機(jī)會(huì)，給學(xué)生上了一堂生命安全教育專題課。為了給學(xué)生以最直觀、最真切的體驗(yàn)，搜集了近年發(fā)生的重大中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意外事故的案例，如某學(xué)校足球課上，一男生跳起來(lái)掛足球門欄，但因該門欄年久失修，不夠牢固，導(dǎo)致門欄翻倒下來(lái)，學(xué)生內(nèi)臟被嚴(yán)重壓傷。當(dāng)活生生的案例展示在學(xué)生面前之時(shí)，學(xué)生的表情也變得凝重起來(lái)，表示以后在體育活動(dòng)中要聽(tīng)老師安排，不做危險(xiǎn)的事情。

2、加大投入力度，完善體育設(shè)施

沒(méi)有投入就沒(méi)有回報(bào)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球、足球、羽毛球后備人才？在崎嶇不平、破敗不堪的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的田徑選手？面對(duì)缺三少四、陳舊不堪的體育器材，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣何以激發(fā)？要讓學(xué)校的體育教學(xué)出成績(jī)，要讓學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)的熱情，就必須在硬件上面加大投入，讓學(xué)生用上安全、舒適、好用的體育場(chǎng)地以及器材。學(xué)校為給學(xué)生提供舒適、安全的體育教學(xué)環(huán)境，從如下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力：一是投資購(gòu)買新器材，新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。二是對(duì)舊器材進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，比如定期對(duì)學(xué)校的跳遠(yuǎn)沙灘進(jìn)行平復(fù)與休整，對(duì)田徑欄架進(jìn)行固定等。三是進(jìn)行常態(tài)化的巡視與維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)器械存在的隱患，做到防患于未然。

3、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)

在日常體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)“務(wù)必”：一是熱身練習(xí)務(wù)必認(rèn)真。課前三分鐘的熱身練習(xí)中，親自給學(xué)生喊口號(hào)，同時(shí)自己也認(rèn)真地進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生進(jìn)行參考，盡可能地做到規(guī)范。二是動(dòng)作要領(lǐng)務(wù)必牢記。在運(yùn)動(dòng)之前，會(huì)將練習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)清晰、明確地教授給學(xué)生，并通過(guò)親自示范、學(xué)生協(xié)作示范等手段進(jìn)行動(dòng)作的規(guī)范化教學(xué)，使得每一位學(xué)生都清楚運(yùn)動(dòng)過(guò)程中哪些動(dòng)作存在危險(xiǎn)性，哪些動(dòng)作必須做到位。三是紀(jì)律務(wù)必嚴(yán)明。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，中學(xué)生的養(yǎng)成教育不可忽視。在課堂中，課堂氣氛可以是輕松的，但是并不意味著學(xué)生可以肆意妄為。對(duì)于那些不按照老師的指令進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、在場(chǎng)地上追趕、大吵大鬧的學(xué)生予以批評(píng)和教育，讓學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

總之，安全之事無(wú)小事，初中體育教學(xué)中必須將安全教育擺在十分突出的位置，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)體育，讓體育課都成為學(xué)生的殷切期待。