2014-2016年《經(jīng)濟(jì)生活》模塊高考命題走向分析及高三復(fù)習(xí)備考策略

沈陽市第四中學(xué)　于瀟

人們常說“方向比速度更重要”，那么，把握高考的方向，對(duì)高三政治學(xué)科的復(fù)習(xí)就是至關(guān)重要。而在高中政治的四個(gè)必修模塊中，《經(jīng)濟(jì)生活》部分，考點(diǎn)在考綱中占比最大（82/250），分值在高考試卷中占比最高（30/100），這就更需要我們對(duì)這個(gè)模塊的高考命題走向進(jìn)行深入分析，以便科學(xué)備考。呢？

分析一：數(shù)據(jù)圖表計(jì)算，凸顯學(xué)科特色

策略一：做好專項(xiàng)訓(xùn)練，突破計(jì)算圖表

近三年高考，在全國新課標(biāo)Ⅱ卷中，2014年第14題是餅狀圖題，2015年第12題是計(jì)算題，2016年第12題是坐標(biāo)圖題。在全國新課標(biāo)Ⅰ卷中，2014年計(jì)算圖表題同時(shí)出現(xiàn)，2015年只有一個(gè)簡單計(jì)算題，2016年有一道圖形題。有些老師糾結(jié)：計(jì)算題還考不考？圖形題是不是必考題？我認(rèn)為，這些計(jì)算、表格、圖形、坐標(biāo)、數(shù)據(jù)是最能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特征的，它們就像是經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科符號(hào)一樣，不會(huì)消失，至于每年高考具體怎么考，考哪種，以哪種形式考查則有不確定性，但一定會(huì)考。不過考查思路有所轉(zhuǎn)變：由重計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)向更重思維過程的展示，由重抽象理論的計(jì)算轉(zhuǎn)向更重生活實(shí)際的計(jì)算，而這種轉(zhuǎn)變也更加符合《經(jīng)濟(jì)生活》的本意。那么，如何進(jìn)行這一專項(xiàng)訓(xùn)練，突破這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.計(jì)算題訓(xùn)練

（1）基礎(chǔ)要強(qiáng)化

①析清概念。比如：社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，社會(huì)價(jià)值與個(gè)別價(jià)值，通貨膨脹率與貨幣貶值率等等。

②記準(zhǔn)公式。比如：流通中所需貨幣量的公式、收益率的公式、恩格爾系數(shù)的公式等。

③熟知關(guān)系。各概念之間的相關(guān)性，不僅要理解，而且要熟練掌握，拿來就用，不能現(xiàn)用現(xiàn)推。

（2）歸納要科學(xué)

可以根據(jù)內(nèi)容歸納，比如：價(jià)值量的計(jì)算、收益率的計(jì)算、匯率的計(jì)算等；也可根據(jù)特點(diǎn)歸納，比如：求率的、求升高降低百分比的等等。

（3）方法要合理（錯(cuò)題反饋、微課反復(fù)）

計(jì)算題對(duì)大部分文科生而言都是難點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)的方法尤為重要。教學(xué)時(shí)不能想著“畢其功于一役”，要反復(fù)強(qiáng)化，由淺入深，直到熟練掌握。錯(cuò)題反饋和微課反復(fù)都是不錯(cuò)的方法。

（4）方向要正確

對(duì)成題訓(xùn)練時(shí)要有所選擇，不要所有題都練，近幾年的計(jì)算，輕計(jì)算結(jié)果，重思維引領(lǐng)，輕抽象道理，重生活相關(guān)，做題時(shí)要注意選取符合高考方向的題訓(xùn)練。

2.圖表題訓(xùn)練

（1）做好歸納

做好歸納是做題的重要步驟，圖形題尤其如此?？砂纯疾橹R(shí)歸納，也可按圖表類型歸納，如柱狀圖、餅狀圖、折線圖、坐標(biāo)圖等等，也可按考查題型歸納，選擇題、主觀題等。

（2）夯實(shí)基礎(chǔ)——掌握技巧

每個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，都需要夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)之上，技巧很重要。比如：大家都知道的圖表主觀題，審題“三看”，看標(biāo)題、看圖表、看注；再比如：需求曲線的線上移動(dòng)和平移都分別屬于什么情況等，需要我們?cè)谧鲱}中不斷積累和摸索。

分析二：時(shí)政名詞熱點(diǎn)，立足生活現(xiàn)實(shí)

策略二：了解經(jīng)濟(jì)名詞，關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)

我們來看看近三年《經(jīng)濟(jì)生活》高考選擇題的選材：

全國新課標(biāo)Ⅱ卷：2016年：洛陽紙貴、特別提款權(quán)、反壟斷罰單、海外收購2015年：投資收益率（計(jì)算）、清理涉企權(quán)力、存款保險(xiǎn)制度、電力價(jià)格下調(diào)2014年：價(jià)格、降低進(jìn)口關(guān)稅、治理污染（圖）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)全國新課標(biāo)Ⅰ卷：2016年：互補(bǔ)品戰(zhàn)略、養(yǎng)老基金投資、政府補(bǔ)貼（圖）、通貨緊縮傳導(dǎo)路徑2015年：替代品比較、縮小政府定價(jià)、互聯(lián)網(wǎng)金融、美元持續(xù)升值2014年：存款利息計(jì)算、消費(fèi)支出增長率（圖）、定制生產(chǎn)模式、財(cái)政轉(zhuǎn)移支付

這些高考題涉及到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中，既有國家層面的大話題（互聯(lián)網(wǎng)金融等），又有生活層面小事件（收益率比較等）；既有國際關(guān)系領(lǐng)域的（特別提款權(quán)等），又有國內(nèi)生產(chǎn)生活領(lǐng)域的 （電力價(jià)格下調(diào)等）；既有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新名詞（存款保險(xiǎn)制度等），又有以前名詞的經(jīng)濟(jì)新解（洛陽紙貴等）?？吹浇鼛啄暝嚲淼囊凰玻銜?huì)感受到時(shí)代氣息撲面而來，經(jīng)濟(jì)名詞熱點(diǎn)幾乎隨處可見?？梢姡⒆銍椋惺苌?，關(guān)注實(shí)際，是每一個(gè)考生的必然選擇。

那么，到底關(guān)注哪些經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)？關(guān)注到什么程度呢？我們來看看2016年高考具體是怎么考查的：

［2016年·全國新課標(biāo)Ⅱ卷］特別提款權(quán)（SDR）是國際貨幣基金組織（IMF）創(chuàng)設(shè)的一種國際儲(chǔ)備資產(chǎn)。2015年12月，IMF將人民幣納入SDR貨幣籃子，占比為10.92%。人民幣納入SDR貨幣籃子表明①中國的經(jīng)濟(jì)地位上升②人民幣國際化取得新進(jìn)展③中國外匯儲(chǔ)備安全性提高④人民幣匯率穩(wěn)定性增強(qiáng)A.①②　B.①④C.②③　D.③④

這道題學(xué)生如果對(duì)特別提款權(quán)沒有關(guān)注過，即便題中有簡單的解釋，學(xué)生也不見得了解特別提款權(quán)與匯率變動(dòng)、外匯儲(chǔ)備是無關(guān)的，這樣勢(shì)必難以作出正確判斷和選擇。

可見，對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》中的重要事件和名詞有著相當(dāng)程度的了解是做好高考題的重要一環(huán)。我認(rèn)為在關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)時(shí)還應(yīng)該處理好幾對(duì)關(guān)系：

1.處理好野課內(nèi)冶與野課外冶的關(guān)系

課內(nèi)的經(jīng)濟(jì)道理許多是涉及到長效熱點(diǎn)的，比如：綠色消費(fèi)觀、科學(xué)發(fā)展主題等，必須把課內(nèi)的知識(shí)與課外的熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。

課內(nèi)知識(shí)有一些是隱性的，書上沒有，但是學(xué)生必須掌握的，比如一些經(jīng)濟(jì)名詞：GDP、CPI、PPI、基尼系數(shù)等；比如國家面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：新常態(tài)、供給側(cè)改革等。這些知識(shí)一定要通過講解課內(nèi)知識(shí)遷移出來，交代清楚，理解準(zhǔn)確。

2.處理好野綱內(nèi)冶與野綱外冶的關(guān)系

考綱中的大部分知識(shí)是書上的，但并不是全部，比如：“均衡價(jià)格”“負(fù)稅人”等。因此，要研讀考綱，找準(zhǔn)教材中沒涉及但是高考會(huì)考的考點(diǎn)，深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

3.處理好野宏觀冶與野微觀冶的關(guān)系

對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解不能只是宏觀上泛泛了解就可以了，這幾年的高考選擇題中，都是就某一個(gè)具體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象讓學(xué)生分析、判斷、推理，高考主觀題中也是宏觀背景，微觀切入的考法，因此要求學(xué)生在處理熱點(diǎn)時(shí)，一定要通過宏觀熱點(diǎn)找方向，通過國家實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)生的事例具體分析，比如：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利率市場(chǎng)化的問題、城鎮(zhèn)化中農(nóng)民補(bǔ)償問題、促進(jìn)公平中精準(zhǔn)扶貧的問題等。這樣才能滿足高考考查要求。

分析三：在設(shè)問上

（選擇）設(shè)問探因究果，注重現(xiàn)象聯(lián)系（主觀）知識(shí)范圍宏觀，強(qiáng)調(diào)綜合思維策略三：重視知識(shí)整合，析清經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

我們?cè)賮砜纯唇旮呖歼x擇題的設(shè)問方式：

2016年：第15題“該收購可以助力企業(yè)”2015年：第13題“這一做法的預(yù)期成效是”第14題“這一制度對(duì)銀行業(yè)發(fā)展的積極意義在于”第15題“能支持其建議的恰當(dāng)理由是”2014年：第13題“我國降低進(jìn)口關(guān)稅能”第14題“該市政府可采取的經(jīng)濟(jì)措施是”第15題 “下列選項(xiàng)中構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關(guān)系的是”

在2014-2016年全國新課標(biāo)Ⅱ卷的 《經(jīng)濟(jì)生活》模塊考查的選擇題的設(shè)問中，表面上看，有問理由、有問意義、有問措施、有問關(guān)系，好像并不相同，其實(shí)12道題中這7道題考查的都是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，即這個(gè)現(xiàn)象會(huì)引起哪些現(xiàn)象，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么，針對(duì)這個(gè)問題可以采取哪些措施，這個(gè)現(xiàn)象的意義是什么等，要求考生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系有準(zhǔn)確把握，才能作出正確的選擇。

再看高考主觀題的設(shè)問范圍設(shè)定：

2016年第38題（2）結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析大力推動(dòng)新能源汽車生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（14分）2015年第38題（2）結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析當(dāng)前對(duì)小微企業(yè)實(shí)施稅收優(yōu)惠的理由。（14分）2014年第38題（1）結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，概括我國當(dāng)前信息消費(fèi)的特點(diǎn)并分析發(fā)展信息消費(fèi)的積極作用。（14分）

在這幾年的高考試題中，無論是新課標(biāo)卷、大綱卷，還是海南卷、北京卷，幾乎所有的經(jīng)濟(jì)主觀題設(shè)問在知識(shí)范圍上都是“所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)”，這就要求從整本書中調(diào)動(dòng)出相關(guān)知識(shí)來析題解題，要求我們對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》模塊必須從總體上進(jìn)行把握，要對(duì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系脈絡(luò)清晰，要運(yùn)用多種方式進(jìn)行知識(shí)整合，以達(dá)到高考對(duì)我們的要求。

《經(jīng)濟(jì)生活》全書知識(shí)線索一個(gè)核心“兩只手”：資源合理配置；市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控兩大制度：以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展以按勞分配為主體多種分配方式并存三大背景：體制背景、階段背景、國際背景四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)五個(gè)觀念：金錢觀、消費(fèi)觀、擇業(yè)觀、投資理財(cái)觀、科學(xué)發(fā)展觀六大主體：消費(fèi)者、國家、企業(yè)（生產(chǎn)經(jīng)營者）、投資者、勞動(dòng)者、納稅人

以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的環(huán)節(jié)為主題進(jìn)行知識(shí)整合：

關(guān)于消費(fèi)的知識(shí)整合（1）類型結(jié)構(gòu)（2）影響因素→解決措施（3）心理觀念（4）地位作用　對(duì)生產(chǎn)（企業(yè)）的反作用對(duì)生活（消費(fèi)者）對(duì)國家社會(huì)

以某個(gè)經(jīng)濟(jì)杠桿為專題進(jìn)行知識(shí)整合：

關(guān)于價(jià)格的知識(shí)整合（1）價(jià)格含義（2）影響價(jià)格的因素（3）價(jià)格變動(dòng)的影響（4）價(jià)值規(guī)律（表現(xiàn)形式）（5）市場(chǎng)決定作用（價(jià)格機(jī)制）（6）科學(xué)宏觀調(diào)控（目標(biāo)——穩(wěn)定物價(jià)、手段——價(jià)格政策）

知識(shí)整合的越合理，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解越準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系越清晰，越能作出正確的解答。

分析四：答案自主生成，重視能力素養(yǎng)

策略四：強(qiáng)化解題技巧，提升學(xué)科能力

在這三年全國新課標(biāo)Ⅱ卷的經(jīng)濟(jì)主觀題中，對(duì)能力要求最高的是2015年的第38題（2）問，我們就以此題為例，感受一下高考對(duì)能力的要求：

2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷38.閱讀材料，完成下列要求。稅收是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用。材料二：2014年10月 《國務(wù)院關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》提出要“認(rèn)真落實(shí)已經(jīng)出臺(tái)的支持小型微型企業(yè)稅收優(yōu)惠政策”。2015年3月，國家稅務(wù)總局出臺(tái)十大措施確保小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實(shí)。數(shù)據(jù)顯示，2015年一季度，全國享受企業(yè)所得稅減半征收的小微企業(yè)有216萬戶，受惠面在90%以上，減稅51億元；享受暫免征收增值稅和營業(yè)稅政策的小微企業(yè)和個(gè)體工商戶共有2700萬戶，減稅189億元。（2）結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析當(dāng)前對(duì)小微企業(yè)實(shí)施稅收優(yōu)惠的理由。（14分）

這道題基礎(chǔ)好的考生能夠想到小微企業(yè)是非公有制經(jīng)濟(jì)的重要載體，因此能夠想到所學(xué)知識(shí)中非公有制經(jīng)濟(jì)的地位作用，企業(yè)的地位作用等知識(shí)，來回答理由一“因?yàn)樾∥⑵髽I(yè)重要”。材料中文件里有“扶持小微企業(yè)健康發(fā)展”的話，能夠用來回答理由二“有利于小微企業(yè)健康發(fā)展”。那么，調(diào)動(dòng)的知識(shí)和從材料中得出的觀點(diǎn)都用上了，也只能得到一半的分?jǐn)?shù)，這是為什么呢？

【解題技巧】

【答案解析】

①小微企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中具有重要地位，其健康發(fā)展能吸納就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（4分）；——重要性：非公有制經(jīng)濟(jì)地位作用；企業(yè)地位（書上知識(shí)）②小微企業(yè)發(fā)展面臨稅負(fù)較重，融資難融資貴等困難（4分）；——必要性（發(fā)展現(xiàn)實(shí)）③稅收優(yōu)惠可降低小微企業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于其生存與發(fā)展，（3分）——有利于企業(yè)④引導(dǎo)和鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。（3分）——有利于國家社會(huì)（時(shí)政熱點(diǎn)）

②④無論在材料中、已學(xué)書本知識(shí)中都是沒有的，那么為什么這么答？怎么訓(xùn)練才能讓學(xué)生回答出這兩個(gè)點(diǎn)？這道題就是近年高考對(duì)能力考查不斷提高的一個(gè)凸顯。我們?cè)賮砜纯础犊荚嚧缶V》對(duì)“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”能力的要求：

（1）有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，做出正確的判斷和推理；

（2）能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息；

（3）綜合檢索和選用自己的“知識(shí)庫”中的有關(guān)知識(shí)和技能。

顯然，高考考查的就是這種能力，答案的②，小微企業(yè)融資難的問題就屬于這種，書上沒有，材料沒給，但是我們平時(shí)都做過這樣的題，都對(duì)這個(gè)問題有認(rèn)識(shí)，答題時(shí)能不能用上，就看平時(shí)解題技巧訓(xùn)練到不到位了。答案的④也屬于這種情況，一般都做過“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的熱點(diǎn)專練，時(shí)政用語。

我們看到，只有基礎(chǔ)知識(shí)，沒有解題技巧，答題角度不全，丟分必然；有解題技巧，不進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練，有思路沒內(nèi)容，也得不到高分?？梢?，強(qiáng)化解題技巧，提升學(xué)科能力，是高考復(fù)習(xí)的必然要求。

縱觀近幾年高考，考查方式由知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變是漸進(jìn)的，但是也是堅(jiān)決的、不可阻擋的，我們從2016年高考前國家考試中心提出的高考要滲透“一點(diǎn)四面”的育人導(dǎo)向，到2017年高考考綱的最新調(diào)整，都能夠深切感受到這點(diǎn)。讓我們共同努力，與時(shí)俱進(jìn)，在促進(jìn)自身教學(xué)能力不斷提高的同時(shí)，努力提升學(xué)生學(xué)科能力和素養(yǎng)，使他們更加關(guān)注熱愛生活、關(guān)心國家社會(huì)，使他們的成長更加符合高考選拔人才、符合社會(huì)發(fā)展的需要。