如何提高《機(jī)械制圖》課堂教學(xué)質(zhì)量

潘小莉

[摘 要] 如何利用慕課提高課堂教學(xué)質(zhì)量？如何基于慕課提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析問題能，解決問題的能力？以機(jī)械制圖課程為例進(jìn)行詳細(xì)分析?；旌鲜浇虒W(xué)方式運(yùn)用傳統(tǒng)課堂改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 慕課；教學(xué)質(zhì)量；機(jī)械制圖

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0104-01

《機(jī)械制圖》這門課主要是用圖表達(dá)和交流設(shè)計思想，用圖分析和解決工程問題，為工程類后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為今后承擔(dān)工程設(shè)計、解決工程問題提供基礎(chǔ)知識和基本技能。如何通過慕課資源設(shè)計課堂實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以常用緊固件螺栓連接為例從線上和線下兩方面來分析：

一、什么是慕課

慕課（MOOC）是大型開放式的網(wǎng)絡(luò)課程，慕課就是工具，使我們的教學(xué)更加豐滿，工具更加多樣化，最終目標(biāo)提高課堂的教與學(xué)的質(zhì)量。一名優(yōu)秀的教師要具備豐富充實的前沿科學(xué)知識，能夠掌控課堂，運(yùn)用信息的手段結(jié)合教學(xué)法，將自己的學(xué)科知識傳授出去。

二、課前準(zhǔn)備

（1）了解學(xué)生的背景、年齡、個人基本情況。本校的學(xué)生都是90%來自初中畢業(yè)生，汽車維修班男生30人?？臻g想象能力和分析問題能非常弱要從基礎(chǔ)講起，自主學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)興趣不高。（2）教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解螺栓連接的用途，如何表達(dá)連接關(guān)系，螺栓連接的比例畫法。能力目標(biāo)：如何繪制螺栓連接的比例畫法圖樣，螺栓上螺紋的公稱直徑（大徑d）為基準(zhǔn)。素質(zhì)目標(biāo)：主動學(xué)習(xí)雙頭螺柱連接。（3）責(zé)任意識目標(biāo)：必須有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)。（4）利用線上學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)慕課網(wǎng)站上《工程制圖》這門慕課課程中第11講，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，記錄學(xué)習(xí)過程中的問題標(biāo)注清楚重點(diǎn)及難點(diǎn)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容制成PPT。（5）教師設(shè)計線下學(xué)習(xí)問題：螺栓連接的主要應(yīng)用在哪？螺栓連接的連接零件有哪些？在螺栓連接的比例畫法中以螺紋的哪個直徑為基準(zhǔn)？在螺栓連接的比例畫法中以螺紋的哪個直徑為基準(zhǔn)？

三、課堂設(shè)計

1.線上學(xué)習(xí)設(shè)計

布置這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)螺紋緊固件的連接畫法第一個知識點(diǎn)，即螺栓連接的比例畫法。

2.線下學(xué)習(xí)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計。

首先，教師先將本節(jié)課的知識點(diǎn)總結(jié)一下（5分鐘），把精髓提煉出來，要讓學(xué)生知道這節(jié)課最主要的內(nèi)容，給學(xué)生做示范（下次上課由優(yōu)秀學(xué)生講述）。本節(jié)課主要講螺紋緊固件的連接中螺栓連接的畫法，對照螺紋國家標(biāo)準(zhǔn)，按照螺栓的公稱直徑（大徑）估算螺栓長度，各個比例的畫法按照國家規(guī)定畫法畫出螺栓連接的圖樣以及指出在畫圖中容易出錯的地方。然后，針對大家聽慕課，羅列出學(xué)習(xí)過程不懂的問題，提出來討論（討論分成六個團(tuán)隊，派個代表在網(wǎng)上提出來，教師再解答）（10分鐘）。按照總?cè)藬?shù)說將全班學(xué)生分成了7人團(tuán)隊，分成5個團(tuán)隊，并選優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)隊長帶領(lǐng)團(tuán)隊。討論大家反映出來的問題（例如比例問題、尺寸問題），得出答案并寫或畫在紙上。前次課已經(jīng)布置了一些思考題可以自由發(fā)言。（28分鐘）前次課堂教師已經(jīng)設(shè)計了10個問題，如螺栓連接主要應(yīng)用在哪，螺栓連接的連接零件有哪些等，經(jīng)過討論小組比拼得出答案，相互評比進(jìn)行打分。（2分鐘）對本節(jié)課學(xué)習(xí)評價用每周測試占40%、期末考試占60%比例進(jìn)行打分。也可與別的班進(jìn)行相互討論提問，相互出題進(jìn)行檢測。

四、課堂實施

通過線上學(xué)習(xí)，反饋、總結(jié)、歸納每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)的問題。通過檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這個比例估算和畫圖細(xì)節(jié)掌握不夠，個別學(xué)生還分不清楚連接關(guān)系和螺紋緊固件的規(guī)定畫法如何去畫（重點(diǎn)）、如何去看工程圖樣中的螺栓連接、如何去應(yīng)用這個知識點(diǎn)。（難點(diǎn)）

五、組織教學(xué)

（1）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（5分鐘），本節(jié)課主要講螺紋緊固件的連接中螺栓連接畫法。（2）提出問題，分組討論，巡回指導(dǎo)，最終裁判（25分鐘）。每個小組先討論自己在線上學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題（10分鐘）。對討論效果好的小組給加分或者采用抽獎的形式讓他們體驗到成功的快樂。然后，自由發(fā)言，回答前次課堂布置的思考題（10分鐘）。（3）學(xué)習(xí)成果PPT展示（10分鐘），讓他們隊員來講他們自己做的PPT，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)，學(xué)生自己學(xué)、自己講、自編自導(dǎo)。其他團(tuán)隊不但要聽，還要考驗講的學(xué)生的應(yīng)答能力。（4）教學(xué)評價，課堂測驗（5分鐘）最后讓每位學(xué)生畫出螺栓連接的裝配，團(tuán)隊之間相互交換作業(yè)進(jìn)行打分。老師結(jié)合網(wǎng)上作業(yè)習(xí)題情況和課堂練習(xí)情況給每個學(xué)生進(jìn)行評價。提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。課堂實施一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自主完成實踐占40分鐘，從而充分調(diào)動了學(xué)生積極性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量自主設(shè)計能力。

一節(jié)課45分鐘，學(xué)到了什么？學(xué)的是一個知識點(diǎn)的求索過程，而在這個過程中，在課堂上更多的是學(xué)生的活動，真正讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，從以前用耳朵聽變成了用嘴說，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)方法還需持續(xù)改進(jìn)，還需要我們不斷探索。