淺談中職計算機組裝與維修課程教學的有效性

羅衛(wèi)燕

[摘 要] 在科技日益飛速發(fā)展的當今社會，計算機已成為人們生活中不可或缺的一部分，對計算機知識的有效掌握能夠幫助我們更好地去解決現(xiàn)實生活中計算機所帶來的問題。對中職學生而言，計算機組裝與維修課程的開設(shè)能夠有效提升他們的實踐動手能力。然而在現(xiàn)在的計算機組裝課程的教學中，存在教學質(zhì)量和效率不高、學生普遍的實踐能力較弱等一系列問題。通過分析當前中職計算機組裝與維修課程的教學現(xiàn)狀，進一步提出能夠有效提升教學效率的創(chuàng)新策略。

[關(guān) 鍵 詞] 計算機組裝與維修；有效性；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0078-01

計算機組裝與維修課程的開設(shè)能夠積極有效地培養(yǎng)學生的實踐動手操作能力，該課程的教學要求學生學習計算機的設(shè)備外觀、計算機所采用的系統(tǒng)要求、組裝與維護等等知識。在綜合的學習過程中，使每個人都有能力去解決生活中所遇到的問題。然而在現(xiàn)在的計算機組裝課程的教學中，存在著教學質(zhì)量和效率不高、學生普遍的實踐能力較弱等一系列問題。本文通過分析當前中職計算機組裝與維修課程的教學現(xiàn)狀，進一步提出能夠有效提升教學效率的創(chuàng)新策略。

一、中職計算機組裝與維修課程教學中所面臨的問題

（一）教學手法單一枯燥

與傳統(tǒng)的教學一樣，部分院校進行計算機組裝課程講解的時候，大都采用“滿堂灌”、照本宣科的形式，教學手段過于落后。學生的物理思維在某種程度上強于抽象思維，脫離了實際實物的講解，對事物的認知很容易脫離實際情況。在家庭、教學課堂上沒有典型的電腦元件的情況下，課堂教學并不能滿足學生對實踐動手能力提高的渴求。同時在課堂上師生之間也缺乏相應的交流，嚴重影響了教學進度。

（二）教學內(nèi)容落后

計算機每天都在不斷地發(fā)展變化，相較于每天不斷更新的計算機，實際課堂上計算機組裝與維修課程教學就有點落后，跟不上時代的發(fā)展。對新的計算機技術(shù)、新的計算機系統(tǒng)等都不會涉及，學生的知識層面就會變窄，嚴重影響學習的進度，使學生不能與社會有一個很好的銜接。

二、提升中職計算機組裝與維修教學有效性的策略

（一）創(chuàng)新教學手段，提高教學效率

計算機組裝與維修課程更加側(cè)重的是學生對知識的理解，在記憶理解的方面只有不斷加強實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能夠提升學習效率。當前中職學生大多處于對事物充滿好奇的年齡，在教學上應充分利用這一特點，讓他們有興趣地去學習。在課堂上應充分提供實際事物進行學習，讓他們動手實踐去組裝電腦。比如可以開展組裝比賽，讓學生自發(fā)參與，并予以相應的獎勵等。

在進行知識講解的時候，教師可以拓寬講解途徑。比如可以融入情景教學，采用先進的科技手段，充分利用多媒體的優(yōu)勢。在沒有實物條件的情況下，老師可以給學生播放提前制作好的動畫視頻，生動形象地為大家介紹計算機的特點以及相應的知識，通過采用短視頻的形式讓大家加強對于知識的記憶理解。

（二）加強課堂上的互動與交流

課堂上師生之間的有效交流能夠有效促進學生學習的自信與動力，學生是課堂上學習的主體，所有的教學都應該以學生的需求為目標開展而來。老師要能夠?qū)崟r觀察學生的學習狀態(tài)，根據(jù)課堂表現(xiàn)與他們進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們在學習上所遇到的困難，并且?guī)椭麄兗皶r解決，不留盲點與困惑。對老師布置的作業(yè)，要能夠留給學生更多獨立思考的時間，在思考中不斷解決困惑、鞏固知識。

（三）加強社會實踐機會

學生結(jié)束了學校時代的學習，最終是要走入社會的。學校應能夠為學生提供更多去工廠實習的機會。為學生分組，根據(jù)學生的學習課程和目標有針對性地提供實踐機會和實踐項目。在實際的社會工作鍛煉中，每個人要能夠及時地溝通分享經(jīng)驗，對容易出現(xiàn)問題的地方加以防范。

（四）有意識地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德規(guī)范

學校不僅僅是傳授知識的地方，同時也是提升學生思想道德的地方，在學習中老師應將職業(yè)道德的培養(yǎng)加入教學計劃中。在社會中，只有過硬的技術(shù)還遠遠不夠，企業(yè)更加重視一個人的品行是否過關(guān)。所以在學校的教學中，老師要讓學生懂得應該怎樣加強個人的道德品行，對工作、對待同事應該持以什么樣的態(tài)度。并且在每一次實習之前，學校還應該開展實習前教育活動，敦促每個人都能夠腳踏實地去工作，讓學生的技能與職業(yè)道德兩者兼具，為社會貢獻自己的價值。

總之，計算機組裝與維修是一門實踐能力極強的課程，在平時的開展過程中，作用為一名教師應該有意識地加強每個學生實際動手能力的提升，注重培養(yǎng)學生對問題的分析能力和解決能力，在實踐操作中予以相應的鼓勵，讓他們對學習更加有信心。在教學中積極探索創(chuàng)新措施，在不斷實踐中摸索前進，不斷完善教學手段以強化教學質(zhì)量。加強師生、學生之間的互動，將理論與實踐實現(xiàn)完美結(jié)合，培養(yǎng)一名德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

參考文獻：

[1]邵海燕.中職計算機專業(yè)課有效教學的研究：以《計算機組裝與維修》課程為例[J].電腦知識與技術(shù)，2012（9）：2165-2168.

[2]杜娟.中職計算機組裝與維護教學中實訓教學的必要性與有效性分析[J].科技資訊，2017，15（16）：208-209.