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    談大學(xué)生助理實驗員的培養(yǎng)

    2017-07-09 12:42:42朱利佳
    關(guān)鍵詞:實驗員助理實驗室

    朱利佳

    [摘 要] 實驗室在各個高校的教學(xué)中有著重要的實踐教學(xué)意義,實驗員對實驗室的管理質(zhì)量影響著實驗課程的效果。培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生助理對實驗員的工作、實驗室的良好運轉(zhuǎn)和實驗課程的收效,都有很好的幫助。

    [關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生;助理實驗員;培養(yǎng)

    [中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)25-0075-01

    本人所在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院成立于2004年,是一所本科獨立院校。學(xué)校內(nèi)隨著辦學(xué)發(fā)展,逐漸在各分院建立起了實驗室。在校內(nèi),分為專業(yè)實驗室和基礎(chǔ)實驗室。實驗員的工作簡單歸納為:維護(hù)、管理、設(shè)備申報、使用統(tǒng)計、衛(wèi)生、協(xié)助任課教師、指導(dǎo)實驗課程。

    然而現(xiàn)如今,高校招生人數(shù)明顯增多,學(xué)校教學(xué)硬件也隨之逐年完善,但是實驗員的人數(shù)卻不會有明顯改變。各實驗室承擔(dān)的教學(xué)量大大增加,隨之而來分?jǐn)偟礁魅说墓ぷ饕脖纫酝?。實驗員的工作內(nèi)容是比較枯燥繁重的,在一些專業(yè)實驗室里的工作還可能具有一定的危險性。所以有很多高校為了改善實驗員的工作,都配備勤工儉學(xué)的學(xué)生來幫助分擔(dān)工作任務(wù)。從這里開始,就已經(jīng)決定了能不能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的大學(xué)生助理實驗員。

    一、學(xué)生助理實驗員的來源

    勤工儉學(xué)的學(xué)生來源于校內(nèi)各個分院和專業(yè)。在指定的實驗室,存在專業(yè)不對口的問題。讓一個并非本專業(yè)的學(xué)生去接觸專業(yè)的設(shè)備儀器物品,很可能會有事倍功半的結(jié)果。再者,實驗

    員工作是比較枯燥繁重的,在這種不熟悉的環(huán)境中長期做著縮手縮腳的工作,很容易使學(xué)生產(chǎn)生倦怠感,甚至因為疏忽導(dǎo)致教學(xué)事故。因此,最好是從本專業(yè)的學(xué)生中選拔培養(yǎng)助理實驗員。大一的學(xué)生剛進(jìn)入校園,有大量公共課,對教師和學(xué)校不夠熟悉,所以可以考慮從大二和大三的學(xué)生中錄用。筆者所在的學(xué)校,實驗員可以擔(dān)任班主任,大大方便了選出合適的人來加以培養(yǎng),而在實驗室工作中得到鍛煉的學(xué)生,亦能在自己的班級中起到一定程度的積極帶動作用,提高了整個班級的學(xué)習(xí)實踐水平。因此,在來源問題上,應(yīng)注意加強(qiáng)專業(yè)性的篩查,找出容易溝通、對實驗教學(xué)管理有興趣并愿意在學(xué)校內(nèi)得到鍛煉的大學(xué)生。

    二、學(xué)生助理實驗員的培訓(xùn)

    在找出合適的人選之后,學(xué)校應(yīng)給予全部入選人員一個基礎(chǔ)的實驗室運營規(guī)章制度的培訓(xùn)。由具有中級以上職稱的實驗師結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗,向?qū)W生介紹實驗室的管理模式,開放時間,非教學(xué)時間內(nèi)的借用制度,設(shè)備報修維護(hù)記錄登記,廢舊物品易耗品消耗、報廢情況登記,實驗檔案、報告整理歸放,衛(wèi)生保潔工作以及安全消防知識。學(xué)生應(yīng)參與大部分實驗室日常工作,而非只是簡單的文職和衛(wèi)生清潔工作。通過學(xué)校的基礎(chǔ)培訓(xùn),讓學(xué)生細(xì)致地了解自己將要在實驗室中擔(dān)任的角色,提高他們的主動性和歸屬感,然后再分至各實驗室,由實驗員和教師作更專業(yè)的培訓(xùn)。

    以筆者所在的微機(jī)實驗室為例,在實驗員的指導(dǎo)下,從管理開始入手學(xué)習(xí)。先將各個實驗室的各項使用記錄登記熟練掌握,檢查學(xué)生和教師在使用時是否符合實驗室使用管理條例,做好開放前的準(zhǔn)備工作和使用后的整理工作。熟悉日常的運轉(zhuǎn)模式后,學(xué)生便可以開始接觸電腦維護(hù)方面的學(xué)習(xí)。掌握局域網(wǎng)模式下操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的安裝,操作系統(tǒng)的安全防護(hù),各類外接設(shè)備的連接、演示,電腦配件的組裝、拆卸、更換以及故障識別。

    三、學(xué)生助理實驗員工作的開展

    經(jīng)過以上培訓(xùn)后,學(xué)生助理已經(jīng)具備輔助實驗員開展工作的能力。實驗室負(fù)責(zé)人可以將學(xué)生分組,由各實驗員擔(dān)任組長,采用組長責(zé)任制,輪流上崗。每組人員組內(nèi)分工細(xì)化,指定相應(yīng)人員在相應(yīng)時間段負(fù)責(zé)實驗室的開放、記錄,實驗室準(zhǔn)備工作,設(shè)備完好情況檢查,衛(wèi)生打掃等具體的工作。確保每樣分工明確到個人,避免多人涉及一項失誤而責(zé)任追究不清的情況出現(xiàn)。各實驗員需以身作則,不搞特殊化,所做工作與助理一樣,親力親為。在學(xué)期期中教學(xué)檢查時段,由各分院院長、學(xué)生代表、實驗室負(fù)責(zé)人對各組工作進(jìn)行評分,收集各類建議。到學(xué)期期末時,實驗室全部工作人員召開工作小結(jié)會議,總結(jié)當(dāng)前學(xué)期的不足和進(jìn)步。

    學(xué)生助理作為學(xué)生中的積極分子,是實驗室管理隊伍中的

    主力軍,學(xué)校也應(yīng)該積極推動與支持這項工作。對參加工作的學(xué)生助理,應(yīng)參考勤工儉學(xué)標(biāo)準(zhǔn)給予勞務(wù)補(bǔ)助。表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生助理,可以在學(xué)期綜合測評評優(yōu)活動中獲得額外加分、推薦。實驗員在平時與學(xué)生的共同工作中也需要多作探討,幫助學(xué)生提高

    專業(yè)水平,引導(dǎo)其調(diào)整好工作心態(tài),對有利于改善教學(xué)質(zhì)量的意見加以采納,鼓勵學(xué)生參加各類技能比賽。通過這種互幫互助的關(guān)系,逐漸改善實驗員工作枯燥單一的氛圍,更有效地完成工作。

    參考文獻(xiàn):

    [1]王訓(xùn)梅.高職院校實驗員隊伍存在的問題與對策[J].中國科技信息,2011(7):273.

    [2]閆瓊.大學(xué)生深度參與高校實驗室管理模式的研究[J].實驗技術(shù)與管理,2016(1):254-256.

    [3]敖紅偉,王淑波.學(xué)生助理實驗員參與實驗室管理的探索與收獲[J].高校實驗室工作研究,2015(1):58-60.

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