在初中政治教學(xué)中凸顯人文精神

祁萍

政治課是初中的一個(gè)重要科目。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)政治，可以提高自己的思想道德水平。在初中政治教學(xué)中，要注意凸顯人文精神。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使學(xué)生在思政方面取得較大的進(jìn)步。與此同時(shí)，教師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，教師教得輕松，也讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。

一、鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐，凸顯人文精神

學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，可以獲取更加直接并且易于理解的知識(shí)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，從而凸顯政治課中的人文精神。比如，在學(xué)習(xí)“感受法律的尊嚴(yán)”這一課時(shí)，教師就可以讓學(xué)生在課下，通過(guò)查閱資料等方式，來(lái)了解相關(guān)的法律條例，然后畫(huà)一份關(guān)于法律的手抄報(bào)，第二天交給老師，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

在政治教學(xué)中，教師要注意凸顯人文精神，而凸顯人文精神的基礎(chǔ)就是鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，就能對(duì)課本知識(shí)有更深入的了解。比如，在學(xué)習(xí)第五課“讓挫折豐富我們的人生”時(shí)，教師就可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己都遇到過(guò)哪些挫折，是怎樣克服這些困難的。通過(guò)這種方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到并不是只有自己遇到了挫折，而是大家都遇到過(guò)困難。但這都不重要，重要的是如何克服挫折。此時(shí)，教師在政治課上就可以給學(xué)生講一講如何克服困難，告訴學(xué)生遇到困難要積極地克服它。

二、提高教師自身素養(yǎng)，凸顯人文精神

在初中政治教學(xué)中，突顯人文精神的前提就是提高教師自身素養(yǎng)。眾所周知，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，就要先嚴(yán)格要求自己。其中最基礎(chǔ)的步驟就是在上課前備好課，明確教學(xué)的重點(diǎn)是什么，怎樣在教學(xué)中突顯人文精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而全面提高學(xué)生的思想道德水平。教師要通過(guò)閱讀、上網(wǎng)查資料等方式，來(lái)掌握多種多樣的教學(xué)策略，并將最有效的教學(xué)策略應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。

講好政治課的前提就是要不斷提高教師自身的人文素養(yǎng)。試想，教師的人文素養(yǎng)很好，那么他教出來(lái)的學(xué)生也一定很優(yōu)秀。因此，教師在政治教學(xué)中一定要起好帶頭作用。在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課過(guò)程中要認(rèn)真給學(xué)生講授知識(shí)的重點(diǎn)。要從身邊的小事做起，教師首先要做到的就是穿戴整潔，下課后要將講臺(tái)整理干凈，學(xué)生看到后自然而然地就會(huì)這么做，他們?cè)谡n后打掃衛(wèi)生時(shí)，也會(huì)認(rèn)真地將講臺(tái)打掃干凈。

三、創(chuàng)設(shè)政治學(xué)習(xí)情境，凸顯人文精神

政治教學(xué)中，凸顯人文精神的方式有很多，其中最有效的方法就是創(chuàng)設(shè)政治學(xué)習(xí)情境。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，再通過(guò)教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。比如，在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”這一課的時(shí)候，教師就可以給學(xué)生播放一些視頻，讓學(xué)生判斷視頻中的人物是否能夠正確地利用網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以查閱資料、了解中外發(fā)生的大事等。另外，教師要告訴學(xué)生一定不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人文價(jià)值觀。

教師在創(chuàng)設(shè)政治學(xué)習(xí)情境時(shí)，一定要注意將知識(shí)與精神結(jié)合起來(lái)。脫離了政治知識(shí)，人文精神就顯得空洞；脫離了人文精神，知識(shí)就會(huì)顯得單一。因而，教師在凸顯人文精神的同時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的政治學(xué)習(xí)情境，并以人文精神為背景組織教學(xué)。政治學(xué)科不同于其他科目，政治教學(xué)的重點(diǎn)就是要凸顯人文精神，將其重要的精神內(nèi)涵傳授給學(xué)生。教師可以組織一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。比如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院給老人表演節(jié)目，在“五一”勞動(dòng)節(jié)時(shí)領(lǐng)學(xué)生去植樹(shù)。通過(guò)這種方法，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)幼的美德。

總而言之，教師在政治教學(xué)中要注意凸顯人文精神。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，可以有效地提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)有道德的人。教師需要掌握提高學(xué)生人文精神的主要方法，將最適合學(xué)生的方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，從而有效提高他們的政治道德修養(yǎng)。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多合適的學(xué)習(xí)情景培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，從而為他們將來(lái)的政治學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇揚(yáng)州市邗江區(qū)運(yùn)西中學(xué)）