對公安院校警務技能訓練新模式的探究

陳旭棟+魏杰

（甘肅警察職業(yè)學院，甘肅 蘭州 730030）

摘 要： 隨著社會的發(fā)展，以及犯罪種類、技術的發(fā)展，對警務人員的要求逐漸提高，對公安院校警務技能訓練也提出更新、更高的要求。對公安院校警務技能訓練模式進行更新，能夠更好地實現(xiàn)教學、訓練和實戰(zhàn)的結合，實現(xiàn)新的教學目標，提高教學質(zhì)量。

關鍵詞： 公安院校 警務技能訓練 新模式

引言

警務技能是公安院校的基礎課程，主要包括《警察體能》、《徒手防衛(wèi)與控制》、《警械具使用》、《武器使用》、《警務戰(zhàn)術》等，是學生將來走上工作崗位后能夠快速上手公安工作的重要保障，所學習的內(nèi)容貫穿學生整個工作生涯，同時關系學生將來走上工作崗位的自身安危。當前階段，隨著經(jīng)濟與社會的發(fā)展，犯罪方式方法更先進，時代要求公安院校必須進行教學內(nèi)容、模式的更新，以適應日新月異的犯罪形勢。本文針對當前公安院校警務技能訓練新模式進行討論，以推進公安院校學員素質(zhì)的全面提高。

一、公安院校實現(xiàn)警務技能訓練新模式的意義

（一）適應時代發(fā)展以應對新時期的犯罪

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，越來越多的先進信息技術在犯罪過程中廣泛運用，對人民警察維護社會治安和社會穩(wěn)定的能力提出更高的要求。“國家安危公安系于一半”，一邊是國家與人民的安危，一邊是狡詐的犯罪分子與警察自身的安危，這些都對警務人員提出了更高的要求。在公安院校警務技能訓練中實現(xiàn)教學模式的更新，以應對新時期的犯罪，全面提高整個教學訓練效率，勢在必行。

（二）能夠全面實現(xiàn)人才的培養(yǎng)

傳統(tǒng)公安院校警務技能教學中，更多地側重于各個技能模塊的教學和訓練，缺乏系統(tǒng)的訓練；在訓練過程中，更多地側重于單向訓練，缺乏整合性。新的公安系統(tǒng)教學模式下需要教師全面規(guī)劃課程，將各學科課程進行整合，注重實踐訓練，在案例實踐中得到整合，能夠使各方面知識進行整合，在一個案例中綜合運用各種警務技能，全面鍛煉學生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過警務訓練模式的更新，將更多新的因素融入警務技能教學和訓練中，培養(yǎng)學生成為既專業(yè)又綜合的人才培養(yǎng)。

（三）能夠全面加深對學生的了解認知

在整個教學過程中，通過新模式的運用，能夠更多地關注學生警務技能學習興趣與能力的培養(yǎng)，關注到學生自主學習能力的增強，正因如此，越來越多的實踐案例將提供給學生，而學生在不斷的探究、模擬、合作中得到技能的增強及個性的展示。事實上，公安工作是各個民警組成的統(tǒng)一整體，而不是體現(xiàn)孤膽英雄的地方，全面協(xié)調(diào)，各盡其能，才能在通力合作下實現(xiàn)辦案效率與能力的提高。通過新教學模式的更新與運用，側重于學生整體能力的提高，關注到學生在實踐中、在與其他人合作中增強團隊合作意識與能力，展現(xiàn)自身特性。這些數(shù)據(jù)在學生日后進入工作崗位時仍然能夠形成數(shù)據(jù)量化，傳遞給新的單位，實現(xiàn)教學全面發(fā)展。

（四）能夠實現(xiàn)教學內(nèi)容的更新

在新的教學模式下，巧妙地將一些新的元素融入公安院校教學中，尤其是現(xiàn)代信息技術，能夠實現(xiàn)教學內(nèi)容的全面發(fā)展。在整個教學過程中，教師可以巧妙地將一些內(nèi)容融入整個教學中，如將一些教學內(nèi)容以微課形式出現(xiàn)，在進行訓練之前，將教學內(nèi)容以微課形式提前發(fā)送給學生，讓學生了解與練習，更系統(tǒng)地實現(xiàn)教學的全面發(fā)展。在教學過程中，可以利用多媒體技術實現(xiàn)學生與教師之間的交流、學生對知識的反復揣摩等。這樣發(fā)展還能更好地更新教學內(nèi)容，在實踐中實現(xiàn)教學全面發(fā)展。

二、公安院校警務技能訓練新模式的構想

（一）全面轉變教學目標

在以往公安院校教學中，教師更注重學生的基礎能力訓練，而不是學習能力的培養(yǎng)。實際上，在公安院校學習過程中，教師需要幫助學生培養(yǎng)警務學習興趣與能力，樹立終身學習觀念。公安民警一定要不斷更新自身知識，具有適應不同角色的能力，才能在與犯罪分子斗智斗勇的過程中展現(xiàn)自己的英勇。在教學目標的制定中，教師要關注到學生警務技能的“一專多強”，所謂一專并不是培養(yǎng)學生具備哪些專業(yè)的技術，或者進行某些獨立的訓練，而是讓學生能夠不斷展現(xiàn)自己的閃光點，有得以傍身的本事，同時具備專業(yè)技能。并非每位學生都能在任何項目上得到優(yōu)秀，但一定要達到平均水平。在訓練中要以實踐案例作為背景帶領學生進行訓練，實現(xiàn)教學全面發(fā)展。

（二）實現(xiàn)校內(nèi)實訓與實踐訓練的真正結合

公安院校教學中存在校園與崗位的脫離，這樣培養(yǎng)出的學生在很多情況下并不能很快地適應崗位，真正能夠對本職工作游刃有余，需要在工作中經(jīng)過長時間磨煉和沉淀積累才能實現(xiàn)。公安院校教學如果能夠關注到這一問題，將實踐訓練轉換為真實的模擬訓練，就能夠切實推進學生技能提高，這對學校與工作崗位都提出了一定的要求。學校的實踐環(huán)節(jié)也被分成了兩部分，第一部分，學校中，教師要在理論知識與實踐知識上為學生奠定基礎，此時教師需要培養(yǎng)學生的基本能力，使學生在實訓中做到各基礎內(nèi)容達標，只有基礎扎實了，才能為日后發(fā)展奠定基礎，指明方向。教師還要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，進而進行針對性的指導，對他們身上的明顯短板進行突破訓練，對他們身上的優(yōu)點進行挖掘與突破，最終實現(xiàn)教學全面發(fā)展。實踐中，學生能夠進入真實案例情境中進行練習，加強學生之間的互動，最終實現(xiàn)學生能力的全面突破與綜合培養(yǎng)。

在公安院校學習中，學生有機會進入實訓中，達到訓練目的。在這個過程中，學生將跟隨師傅參與實際學習。學校要為學生探索道路，為學生尋找實習資源，實現(xiàn)教學的突破與全面發(fā)展。在實訓中，學生要對自己的知識體系進行修補與完善，并且針對教學內(nèi)容進行突破，許多內(nèi)容在實踐中可能會有更簡便的方法與清晰的思路，這是教學需要突破發(fā)展的?；貧w校園后，學生需要對這段經(jīng)歷進行整理與總結，實現(xiàn)自身技能的全面突破。

（三）全面提高教師的教學水平

在整個教學過程中，教師是較為重要的一環(huán)，同樣需要得到重視與培養(yǎng)。加強對教師能力的培養(yǎng)與意識的更新，是公安院校在發(fā)展過程中必須經(jīng)歷的過程。在整個教學過程中，教師需要得到全面發(fā)展，才能有意識、有能力地將知識以更新的形式傳遞給學生。首先，要更新教師的教學意識，全面發(fā)展各種更豐富的訓練形式，實現(xiàn)教學訓練的突破發(fā)展，使學生感受到更豐富的訓練內(nèi)容的同時實現(xiàn)訓練目標，幫助學生提高訓練興趣；其次，引導教師將一些新的教學形式、內(nèi)容等帶入課堂，如信息技術在課堂中的運用；真實案例的搜集與課堂的設計組織等，這些都是教師應該在教學之前考慮到的，進而將其組織成課程，實現(xiàn)突破發(fā)展；最后，教師要能夠將所學內(nèi)容進行整理，適當掌握一些心理學、管理學及更多方面知識，并將這些知識運用于課堂教學。整體而言，教師作為學校中與學生接觸最多的群體，是學生最信任的群體，有責任與義務不斷提升自己，在潛移默化中影響學生。

（四）將多媒體技術應用于警務訓練

在新的歷史時期，計算機網(wǎng)絡犯罪越來越多。在公安院校教學中，教師要自覺將計算機技術運用于教學，既讓學生更熟悉計算機知識，又使學生實現(xiàn)全面發(fā)展。在教學中運用計算機技術，將所學知識更清晰地傳遞給學生，由于警察的警務技能教學中有許多實踐教學成分，如果單純依賴課堂中教師的講解，學生一旦在課堂中走神，就不能領會其中的奧妙，借助信息技術，將其轉化為微課的形式，能夠使學生更快速地學習到警務知識，及時做好課后揣摩與學習。除此之外，在整個教學過程中，計算機技術能夠幫助警務模擬訓練的實現(xiàn)。在傳統(tǒng)教學中，警務技能訓練通常是由學生模仿的，一組學生模仿犯罪分子，一組模仿警察，此時就會出現(xiàn)一些問題，例如扮演犯罪分子的學生本身經(jīng)驗不足抓不住重點，模擬時漏洞百出，有時甚至雙方都是錯的，學生只能在既定的劇本中練習，缺乏實戰(zhàn)的突發(fā)性與緊張感等。多媒體的模擬效果恰好能夠彌補這一不足，實現(xiàn)教學的突破。

結語

在公安院校教學新模式探索中，有針對性地實現(xiàn)教學的突破發(fā)展，能夠為公安院校的教學發(fā)展做出全面的貢獻，為公安事業(yè)儲備更多更高層次的人才。

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基金項目：本文系甘肅警察職業(yè)學院校級科研項目“公安院校警務技能課課程改革研究”（項目編號2016GJYXM06）成果之一