如何備戰(zhàn)音樂(lè)藝考

李強(qiáng)

近年來(lái)，音樂(lè)教育的普及程度越來(lái)越高，每年參加音樂(lè)藝考的考生越來(lái)越多，但在備考時(shí)，家長(zhǎng)和考生都會(huì)面臨很多迷茫和彷徨，那么音樂(lè)藝考到底該如何準(zhǔn)備呢？

目標(biāo)純粹明確，切忌功利盲從

很大一部分考生是因?yàn)檎嬲裏釔?ài)音樂(lè)藝術(shù)而選擇藝考的道路，希望將來(lái)從事和音樂(lè)相關(guān)的職業(yè)，縱然千辛萬(wàn)苦不改初衷。但也有一部分學(xué)生和家長(zhǎng)是抱著功利的目的，盲從于藝考。受當(dāng)前娛樂(lè)圈浮躁現(xiàn)象的影響和電視媒體選秀節(jié)目的誤導(dǎo)，部分家長(zhǎng)和考生認(rèn)為學(xué)了音樂(lè)就能參加各類(lèi)選秀活動(dòng)，一夜成名，成為大腕、明星，這種想法是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)橐磺胁粸樗囆g(shù)而藝術(shù)的人或者作品都不會(huì)成功。固然，在藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路上需要參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己，但是這和成名成家是完全不同的兩碼事，“耐得住寂寞，守得住繁華”才是一個(gè)成功音樂(lè)家應(yīng)有的心態(tài)。著名作曲家趙季平先生大學(xué)畢業(yè)后二十年扎根戲曲研究院的小房子里堅(jiān)持創(chuàng)作，光手寫(xiě)的總譜都能拉好幾車(chē)；著名指揮家楊鴻年先生八十多歲仍堅(jiān)持創(chuàng)作、授課，生活卻極其質(zhì)樸簡(jiǎn)單。以上兩位都是享譽(yù)世界的音樂(lè)大家，但是他們淡泊名利，不被外界所迷惑，把音樂(lè)當(dāng)成信仰，一心追求音樂(lè)藝術(shù)的真諦，才有了今天在藝術(shù)上的偉大成就。

深入了解，有的放矢

考生要根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和程度給自己選擇幾個(gè)備考的學(xué)校，這一點(diǎn)很重要，一方面不能好高騖遠(yuǎn)，不清楚自身實(shí)力而一味追求名校、名師；另一方面也不要妄自菲薄，不敢報(bào)考理想的學(xué)校而遺憾終身。所以，要找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)考生做一個(gè)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，全面的評(píng)審考生的專(zhuān)業(yè)能力和藝術(shù)潛能，根據(jù)考生的測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合專(zhuān)業(yè)老師的建議報(bào)考專(zhuān)業(yè)和院校。此外，考生和家長(zhǎng)也應(yīng)對(duì)擬報(bào)考的院校進(jìn)行詳盡的了解，比如這所院校的地理環(huán)境、學(xué)科建設(shè)、師資情況等等，只有做到知己知彼，才能達(dá)到有的放矢，馬到成功。

重視文化學(xué)習(xí)，提高人文素養(yǎng)

音樂(lè)是人文學(xué)科，人文素養(yǎng)在音樂(lè)人才的培養(yǎng)上極為重要，體現(xiàn)在人文素養(yǎng)上的文化知識(shí)則是重中之重。因?yàn)橐魳?lè)與其他人文學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，很多著名的音樂(lè)家都是具備深厚的多學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備的。國(guó)際著名的大提琴演奏家馬友友是哈佛大學(xué)的人類(lèi)學(xué)博士；創(chuàng)作出《教我如何不想他》《海韻》的作曲家趙元任1925年歸國(guó)回清華大學(xué)任教時(shí)，竟能同時(shí)教授數(shù)學(xué)、物理學(xué)、中國(guó)音韻學(xué)、普通語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代方言、中國(guó)樂(lè)譜樂(lè)調(diào)和西洋音樂(lè)欣賞等課程，因而與梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維、陳寅恪一起被稱(chēng)為“清華四大導(dǎo)師”。所以，對(duì)于決定學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)道路的考生來(lái)說(shuō)，除了高考文化課達(dá)到每所院校要求的分?jǐn)?shù)外，一個(gè)人的人文素養(yǎng)也決定了其在今后的藝術(shù)道路上能走多遠(yuǎn)。我們的很多家長(zhǎng)和考生在此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上是有偏差的，很多文化課成績(jī)不好、沒(méi)有希望考上大學(xué)的考生轉(zhuǎn)學(xué)音樂(lè)，妄圖通過(guò)音樂(lè)的“捷徑”上大學(xué)，卻沒(méi)有考慮自己是否具備學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的天賦以及文化知識(shí)對(duì)音樂(lè)人才的重要性，而這樣做的結(jié)果就是一朝踏上藝術(shù)路，遺憾終身無(wú)建樹(shù)。

此外，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，比起文化課學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不輕松，千萬(wàn)不要認(rèn)為音樂(lè)是“玩”著學(xué)的。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才除了需要樂(lè)感、先天生理?xiàng)l件（嗓音、形體、手指、舞臺(tái)形象）等天賦外，還要付出很多努力和辛苦，如此才適合做音樂(lè)藝考生。

保持好心態(tài)，應(yīng)考有策略

在中國(guó)，高考是一個(gè)牽動(dòng)全家的大事，也是一個(gè)全民關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，尤其是獨(dú)生子女家庭，一個(gè)孩子的高考之路往往是全家上下關(guān)注的焦點(diǎn)和重心，家長(zhǎng)和考生都有著相當(dāng)大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。面對(duì)藝考，家長(zhǎng)和考生一定要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)定自己情緒，切忌焦躁不安或情緒低落。做到上述講到的準(zhǔn)備后，考生只需專(zhuān)心致志地勤學(xué)苦練即可。在這一階段，家長(zhǎng)是孩子的精神支柱，要做孩子正能量的源泉，面臨學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，家長(zhǎng)要多和孩子及老師溝通學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，不要過(guò)多的批評(píng)和施壓，但同時(shí)遇到孩子松懈時(shí)也要采取相應(yīng)的辦法予以糾正。

考生需注意的應(yīng)考策略

☆考試曲目選擇要適合自己

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的考試不同于文化課的試卷，幾分鐘內(nèi)作品的展示就決定了你未來(lái)的命運(yùn)，所以音樂(lè)作品的選擇顯得至關(guān)重要。那么在選擇考試曲目時(shí)，考生一要選擇自己演奏、演唱能力技術(shù)范圍內(nèi)的作品，不貪大也不求??；二是要選擇藝術(shù)性較強(qiáng)的作品，專(zhuān)業(yè)的考試不是娛樂(lè)晚會(huì)，藝術(shù)作品的展示代表著你的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)；三是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇有一定藝術(shù)感染力的作品。

☆合理安排時(shí)間

藝考的這段時(shí)間，很多考生會(huì)拼命學(xué)習(xí)，起早貪黑，甚至廢寢忘食，結(jié)果臨近考試時(shí)身體卻吃不消了。還有一些同學(xué)為了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課而忽視了文化課的學(xué)習(xí)，大半年不溫習(xí)文化課，結(jié)果專(zhuān)業(yè)課過(guò)了，文化課卻不合格。對(duì)于考生而言，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要，要保證每天把專(zhuān)業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)都列入計(jì)劃之中，比如報(bào)考音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生臨考前一天的學(xué)習(xí)可以這樣計(jì)劃：

上午：文化課晨讀+鋼琴+聲樂(lè)+視唱練耳；

下午：樂(lè)理+聲樂(lè)+鋼琴；

晚上：聲樂(lè)+鋼琴+文化課。

早晚的文化課學(xué)習(xí)可在頭腦清醒和晚上不打擾別人的情況下進(jìn)行，鋼琴和聲樂(lè)的練習(xí)要保證至少在一小時(shí)以上，視唱練耳和樂(lè)理的時(shí)間安排在半小時(shí)到一小時(shí)。當(dāng)然，其間是有自己休息和吃飯喝水的時(shí)間的，還要進(jìn)行至少三次、每次十幾分鐘的體育運(yùn)動(dòng)。

☆克服舞臺(tái)緊張心理

藝考生要多與其他考生切磋交流，了解自身所處的狀態(tài)和位置，以便于更好地認(rèn)識(shí)自己。藝考生不要坐井觀(guān)天，更不能自以為是，要適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┮魳?lè)會(huì)演出或模擬考試活動(dòng)，磨煉自己的舞臺(tái)心理，找到表演的藝術(shù)感覺(jué)，從而消除緊張心理。

（作者系西安音樂(lè)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記）