中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效教學(xué)方法研究

褚迎紅

【摘 要】 伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)逐漸成為了人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚牟糠郑?jì)算機(jī)知識(shí)也隨著社會(huì)的變革而不停更新。在此背景下，傳統(tǒng)的中專計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)狀。因此，中專計(jì)算機(jī)教室一定要改革和創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)能真正為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 中專；計(jì)算機(jī)教學(xué)；有效

【中圖分類號(hào)】 G64.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）15-00-01

當(dāng)前，電子計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)技能成為了眾多職業(yè)選擇人才的基本要求，因此，人們?cè)絹碓街匾曈?jì)算機(jī)教育。在中專教學(xué)體系中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是不可或缺的部分。但由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，中專計(jì)算機(jī)教學(xué)卻跟不上時(shí)代的腳步，致使中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)了一些問題。本文深入探討了這些問題，并提出了解決這些問題的辦法，實(shí)現(xiàn)了中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)效性。

1 中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)存問題

1.1學(xué)生層次參差不齊

由于近幾年學(xué)校實(shí)施了擴(kuò)招政策，中專院校的規(guī)模近一步擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量也不斷增加。但總的來看，生源質(zhì)量沒有得到顯著提高，中專院校中絕大部分依然是成績(jī)較差的學(xué)生；同時(shí)，入學(xué)的學(xué)生在計(jì)算機(jī)水平上存在極大差異，一些來自貧困和落后地區(qū)的學(xué)生，受到條件限制，對(duì)計(jì)算機(jī)技能知之甚少，這勢(shì)必要求著教師放低教學(xué)起點(diǎn)；而一些城市里的學(xué)生則對(duì)計(jì)算機(jī)的使用了如指掌，有些甚至達(dá)到了精通的程度，當(dāng)教師講學(xué)內(nèi)容太簡(jiǎn)單時(shí)，便無法提起興趣。上述兩種情況的存在給中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的成果帶來了極大影響。

1.2教材內(nèi)容滯后

在信息時(shí)代里，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度驚人，新的技術(shù)創(chuàng)新更是層出不迭，這要求計(jì)算機(jī)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，始終保持先進(jìn)性。但從中專計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀看來，計(jì)算機(jī)教學(xué)所用教材沒有得到及時(shí)更新，其中甚至還保留著與現(xiàn)實(shí)的技術(shù)需求相脫節(jié)的內(nèi)容，這必然影響到教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，無法實(shí)現(xiàn)中專的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1.3教學(xué)方法較為單一

在中專計(jì)算機(jī)課堂中，仍然存在“滿堂灌”和“一言堂”的現(xiàn)象，教師在教學(xué)過程中，只是參照著教材、站在自己的角度，進(jìn)行單一的講解，缺乏對(duì)學(xué)生參與度的關(guān)心。教師這樣的做法，忽視了學(xué)生的主體地位，挫傷了學(xué)生的積極性。

1.4理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)

中專中的大部分學(xué)生缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，計(jì)算機(jī)課程盡管是其較感興趣的課程之一，但學(xué)生喜歡的是自己動(dòng)手操作，卻很難做到耐心地聽教師講解理論知識(shí)。這對(duì)中專學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果造成了極大影響，無法提高其實(shí)踐動(dòng)手能力。這個(gè)問題的存在既不利于提高教師的教學(xué)水平，也不利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2 提高計(jì)算機(jī)教學(xué)方法實(shí)效性的意義

2.1適應(yīng)時(shí)代要求

當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，社會(huì)發(fā)展及其迅猛，對(duì)人才的需求也日愈旺盛。面對(duì)這種情形，中專計(jì)算機(jī)教室一定要注重對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，革新自身的教學(xué)手段和教學(xué)方式，把發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)符合時(shí)代要求的計(jì)算機(jī)人才，讓教學(xué)方式吻合社會(huì)要求，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)，為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2.2全面提高中專教學(xué)質(zhì)量

作為基礎(chǔ)人才的培訓(xùn)基地，中專教學(xué)的教學(xué)水平雖然不能與高校相提并論，但依舊向社會(huì)輸送了大量人才。計(jì)算機(jī)教學(xué)作為中專教學(xué)的重要部分，需要進(jìn)行不斷地改革創(chuàng)新。革新中專計(jì)算機(jī)教學(xué)手段，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師教學(xué)質(zhì)量都有很大意義，也有利于整個(gè)中專教學(xué)水平的提升，從而推進(jìn)中專院校的發(fā)展。

2.3促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

中專計(jì)算機(jī)教師在開展教學(xué)的過程中，要不斷改革創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，遵循以學(xué)生為本的教育理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇出最適合學(xué)生的教學(xué)方法。在實(shí)踐中教師要綜合考慮學(xué)生的需求和社會(huì)的需求，盡自己努力幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)素養(yǎng)及實(shí)際技能，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，幫助學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.4滿足社會(huì)人才發(fā)展需要

計(jì)算機(jī)行業(yè)已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，滲透到了生活中的方方面面，因此，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，要注重對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，從根本上提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民生活水平，讓我國(guó)在世界強(qiáng)國(guó)中立于不敗之地。中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)，是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的基礎(chǔ)方式，教師應(yīng)該依據(jù)時(shí)代特點(diǎn)不斷革新教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代提出的新需求。教師采用有效的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，不僅能提高學(xué)生解決實(shí)際計(jì)算機(jī)問題的能力，對(duì)其計(jì)算機(jī)知識(shí)素養(yǎng)和技能的提升也大有裨益。

3 提高中專計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的策略

3.1明確教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注培養(yǎng)方向

教師在開展教學(xué)活動(dòng)前，就應(yīng)該明確需要把學(xué)生培養(yǎng)成哪方面的優(yōu)秀人才，借助優(yōu)秀的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到精通的程度，而不是一知半解。在目前的就業(yè)市場(chǎng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等與計(jì)算機(jī)有關(guān)的技術(shù)行業(yè)需求旺盛。教師應(yīng)該要明確社會(huì)需求，為學(xué)生建立牢固的專業(yè)基礎(chǔ)，再根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師可以轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向，關(guān)注辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁制作、多媒體技術(shù)和平面圖像處理等技術(shù)的教學(xué)。針對(duì)不同特質(zhì)的學(xué)生因材施教，保證每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)以后都能掌握一技之長(zhǎng)，迎合社會(huì)需要，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)出個(gè)人力量。

3.2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力

中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這決定了計(jì)算機(jī)課程帶有極強(qiáng)的操作性，因此中專計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過程中要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，參與到實(shí)際操作過程中。在傳統(tǒng)課堂中，教師僅僅利用黑板和粉筆的結(jié)合來講解知識(shí)，這一方式顯然已經(jīng)不能適用于計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該把主戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)室、視頻室，利用實(shí)驗(yàn)、視頻來開展教學(xué)。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)可以提高自身的動(dòng)手能力，當(dāng)教師在講解一些基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，而忽視了這些知識(shí)點(diǎn)。只有在學(xué)生經(jīng)過親手操作之后，才能真正找出在操作過程中存在的錯(cuò)誤，從而提高自己的操作能力。通過實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生會(huì)增加對(duì)操作要點(diǎn)的關(guān)注，保證每一次操作都準(zhǔn)確無誤，努力提高解決實(shí)際問題的能力。

3.3充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性要求計(jì)算機(jī)教學(xué)必須做到與時(shí)俱進(jìn)，也決定了教師要能在教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，例如運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，能夠把抽象的計(jì)算機(jī)知識(shí)形象化，降低學(xué)生的理解難度。同時(shí)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用還減輕了教師的工作量，一些教師原本很難用文字或語言表達(dá)的部分，如今可以借助教學(xué)課件直觀明了地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，教學(xué)水平可以得到顯著提高。此外，教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，提醒學(xué)生操作過程中的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生的觀察能力得到提升。例如在講解如何運(yùn)用函數(shù)公式和電子表格時(shí)，可以借助多媒體技術(shù)來簡(jiǎn)化教學(xué)過程，讓學(xué)生能夠更快地掌握這些抽象知識(shí)，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。

3.4教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)技術(shù)一直處于更新?lián)Q代中，這就意味著教師在教授學(xué)生時(shí)一定要注重對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)時(shí)不可能把向?qū)W生傳授所有的知識(shí)點(diǎn)，而學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的過程中會(huì)遇到各種問題。教師只有對(duì)學(xué)生“授之以漁”，讓學(xué)生掌握操作的原理和關(guān)鍵，經(jīng)過自己的研究來掌握問題的實(shí)質(zhì)。學(xué)生只有具備了自主探究能力，才能夠順利解決各種新問題，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。學(xué)生在進(jìn)行自主探究時(shí)應(yīng)該參照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣來選擇自身能力范圍內(nèi)的練習(xí)，不要盲目探究復(fù)雜、困難的領(lǐng)域。在能夠獨(dú)立解決問題時(shí)，學(xué)生自然會(huì)萌發(fā)主動(dòng)參與的興趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4 總結(jié)

綜上所述，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注越來越高，中專教育作為我國(guó)教育體系中的重要組成部分，也要緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步。中專計(jì)算機(jī)是一門實(shí)用性課程，教師必須要采取科學(xué)的教學(xué)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，讓中專畢業(yè)生能更好地適應(yīng)社會(huì)要求，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。