對(duì)高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)的實(shí)踐探究

王淑芹

摘 要：在現(xiàn)代化的教學(xué)工作中，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)不再是通過(guò)理論化的模式來(lái)開展，而是在很大程度上加強(qiáng)了化學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)，由此來(lái)確保學(xué)生在化學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用上，都可以達(dá)到更好的效果，進(jìn)而促使學(xué)生的化學(xué)成績(jī)更穩(wěn)定?？墒?，高中化學(xué)試驗(yàn)操作的步驟比較復(fù)雜，有很多內(nèi)容都必須特別注意。針對(duì)高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)試驗(yàn)；操作；教學(xué)安全

在高中的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果沒有試驗(yàn)的參與，那么學(xué)生在理解上是非常困難的，同時(shí)沒有辦法更好地展現(xiàn)出化學(xué)自身的魅力，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)嚴(yán)重下降。為此，高中化學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)只能不斷深化拓展?？墒?，任何化學(xué)試驗(yàn)都存在一定的影響因素，只有開展安全教學(xué)，才能達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

一、加強(qiáng)安全教育，樹立安全理念

高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)在開展之前，必須對(duì)學(xué)生開展有效的安全教育，要使學(xué)生樹立安全理念?？紤]到高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)目的，要求學(xué)生能夠樹立安全理念，然后再開展化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。例如，在日常的教學(xué)過(guò)程中，可以為學(xué)生有效編制安全試驗(yàn)手冊(cè)，重點(diǎn)標(biāo)注在實(shí)驗(yàn)室中的注意事項(xiàng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以后，先找到自己的位置，但不可以對(duì)試驗(yàn)儀器隨意翻動(dòng)和操作。在化學(xué)試驗(yàn)開展的過(guò)程中，教師必須詳細(xì)告知每一個(gè)步驟，然后按照正確的順序完成試驗(yàn)操作，絕對(duì)不能出現(xiàn)隨意玩弄化學(xué)儀器的現(xiàn)象，教師要在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中加強(qiáng)巡視，一方面是對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的指點(diǎn)，另一方面是將一些錯(cuò)誤的操作和不安全的態(tài)度更好地糾正。

二、規(guī)范試驗(yàn)操作，踐行安全理念

1.易燃易爆化學(xué)藥品操作

高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)的過(guò)程中，由于某些試驗(yàn)的開

展，會(huì)涉及特殊的化學(xué)藥品，因此在試驗(yàn)操作的規(guī)范性方面，必須得到切實(shí)提升，確保學(xué)生能夠?qū)踩砟罡玫刿`行。例如，易燃易爆化學(xué)藥品在操作開展之前，教師應(yīng)該給學(xué)生展示正確操作、錯(cuò)誤操作的效果，由此來(lái)形成強(qiáng)烈對(duì)比?？梢酝ㄟ^(guò)播放視頻的方法，讓學(xué)生觀察到正確操作的步驟和順序，教師在黑板上畫出操作的要點(diǎn)，便于學(xué)生加強(qiáng)記憶。除此之外，錯(cuò)誤操作的視頻，肯定會(huì)造成一定的損傷、爆炸現(xiàn)象，由此來(lái)作為反面教材進(jìn)行示例，要求學(xué)生在拿不準(zhǔn)操作步驟的時(shí)候，可以及時(shí)向教師做出詢問(wèn)，由此來(lái)對(duì)自己的化學(xué)試驗(yàn)操作進(jìn)行更多改善，避免造成較嚴(yán)重的后果。值得注意的是，易燃易爆化學(xué)藥品在拿取和放回的過(guò)程中，同樣是需要特別注意的部分，一定要按照謹(jǐn)慎的原則來(lái)操作，絕對(duì)不能表現(xiàn)出較大的隨意性。

2.有毒類化學(xué)藥品

對(duì)于化學(xué)試驗(yàn)操作而言，任何一種化學(xué)藥品基本上都存在一定的毒素，同時(shí)對(duì)人體造成的侵害是非常嚴(yán)重的。為保證高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)的貫徹執(zhí)行，對(duì)于有毒類化學(xué)藥品的操作，必須按照正確的步驟來(lái)完成。例如，在操作過(guò)程中，嚴(yán)格禁止有毒類化學(xué)藥品出現(xiàn)隨意玩弄的現(xiàn)象，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中不可以出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，要按照步驟將化學(xué)藥品放到正確位置，嚴(yán)格禁止學(xué)生出現(xiàn)吞食現(xiàn)象。學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)操作后，必須將自己的雙手和雙臂嚴(yán)格清洗，避免出現(xiàn)化學(xué)藥品皮膚吸入的現(xiàn)象，要保證自己的安全。

3.腐蝕類化學(xué)藥品

隨著高中化學(xué)知識(shí)的深入，很多藥品的操作都開始放寬，并

且在很大程度上促進(jìn)化學(xué)教育水平的提升。除了上述兩項(xiàng)化學(xué)藥品要特別注意外，腐蝕類的化學(xué)藥品操作也需要特別關(guān)注。一般而言，腐蝕類化學(xué)藥品造成的傷害是非常嚴(yán)重的，如果出現(xiàn)失誤操作，不僅給自己帶來(lái)了嚴(yán)重威脅，還給他人造成了重大的影響。例如，硫酸的操作、氫氧化鈉的操作等，都會(huì)給人體的皮膚造成特別嚴(yán)重?fù)p傷，所以必須要求學(xué)生在操作過(guò)程中，配戴好塑膠手套、護(hù)目鏡等等，避免出現(xiàn)化學(xué)藥品濺出的現(xiàn)象。除此之外，當(dāng)化學(xué)藥品侵入人體后，必須采用正確的手段來(lái)處理。例如，石灰進(jìn)入眼睛以后，必須使用菜油來(lái)擦洗，不能使用清水，否則很容易對(duì)學(xué)生眼睛造成燒傷現(xiàn)象。

三、改進(jìn)試驗(yàn)內(nèi)容，降低操作風(fēng)險(xiǎn)

為了進(jìn)一步降低高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全風(fēng)險(xiǎn)，教師可以結(jié)合具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理來(lái)合理改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的流程和內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地開展實(shí)驗(yàn)。這樣一來(lái)，不僅可以提高實(shí)驗(yàn)操作的便捷性，還可以更好地防范安全操作風(fēng)險(xiǎn)。因此，在平時(shí)的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)作用，合理改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，以確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

本文對(duì)高中化學(xué)試驗(yàn)操作安全教學(xué)展開討論，當(dāng)下的試驗(yàn)安全教學(xué)有了很大提升，對(duì)學(xué)生幫助較大，日后可以進(jìn)一步開展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)水平提升，健全教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟