(南京理工大學 泰州科技學院 江蘇省泰州市 225300)
摘要:高校安全管理是一種文化、一門科學,必須堅持以人為本,注重人文關懷和心理疏導。在大學生安全管理中采用疏與堵的有機結合,鼓勵大學生主動參與管理,使大學生安全管理成為和諧校園建設中最堅實的一步。
關鍵詞:大學生;安全管理;疏與堵
高校安全管理體現(xiàn)高校的管理水平和能力,校園安全是人、財、物、校園文化綜合的安全。校園安全具有立體性、持續(xù)性、動態(tài)性的特點。大學生是一個特殊的群體,有其自身的特點:生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;個性趨向定型但可塑性大;智力接近高峰但尚未開發(fā);社交需求強烈但經(jīng)驗不足;安全防范意識較差,自我防范能力較弱;特別是患有自我感知認識和主觀上麻痹思想而產(chǎn)生行為上的懶散和自我中心意識過重,使其在校園生活和社會交往中,缺乏必要的自我防范意識。學校在大學生安全管理中,如果不加以教育、引導和科學的管理,而采取強制或放縱的做法,所謂的安全只會停留在表面。
一、大學生安全管理中疏與堵的辯證關系
學校日常安全管理中突出的矛盾有:(1)學生公寓使用違章電器導致火災頻發(fā);(2)大學生迷戀網(wǎng)吧,隨意在網(wǎng)上發(fā)布不健康或者影響社會安定的言論,甚至擾亂社會秩序;(3)國家安全教育力度缺乏,尤其是敏感時期一些學生的愛國熱情不能理性表達,采取過激行為被一些別有用心的人所利用等等。上述大學生安全管理工作中都涉及到疏與堵的靈活運用。
大學生安全管理,只要始終堅持實事求是,以人為本、科學的方法,克服單一管理的片面認識,從強制性管理的思維束縛中解放出來,合理運用疏與堵的結合,并沿著規(guī)范化、法制化、科學化、現(xiàn)代化的管理方向努力,就能真正做好大學生安全管理工作,創(chuàng)建和打造和諧校園。
二、大學生安全管理中疏與堵的實踐
在大學生安全管理中必須做到:“教育為先、以人為本、預防為主”,教育者和被教育者都是管理的主體,必須增強憂患意識,提高安全意識,以高度的責任感正確對待和處理安全問題。我們在大學生安全管理的實踐中,堅持疏與賭的結合,有效地處理好大學生日常安全管理中的一些矛盾。
1、學生公寓使用違章電器的管理
各校都制定了《學生宿舍管理規(guī)定》,明確學生宿舍嚴禁使用違章電器,但諸如熱得快、電水壺等違章電器還是經(jīng)常出現(xiàn)在學生宿舍,屢禁不止。過去的做法是,檢查、沒收、按學校管理規(guī)定進行紀律處分,如此反復,不能從根本上解決學生宿舍的違章電器問題。我們在反思,為什么使用違章電器如此頑固?一定是管理上出了問題。于是我們開通信息反饋渠道,創(chuàng)建公寓服務經(jīng)理接待日,發(fā)動宿管會學生積極參與調查研究,走到學生中廣泛聽取同學的心聲。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都知曉使用違章電器將會帶來的嚴重危害,為什么鋌而走險?一方面是僥幸心理作祟;另一方面確實平時存在較多的生活矛盾。現(xiàn)在大學生的生活方式有著很大的改變,多元化、快捷節(jié)奏、高效率、個性化的生活方式取代以往三點一線式簡單的大學生活。當然,我們不可姑息學生那些不負責任的行為,必須用《學生宿舍管理規(guī)定》來規(guī)范,但是,還要盡量滿足學生的合理要求,尊重學生的選擇,實行以人為本、科學化的管理。在禁止使用違章電器管理過程中,我們采取如下措施:① 每個樓層都安裝一臺刷卡即熱式電開水爐,24小時供應開水;② 延長開水房和熱水供應時間;③ 凡學生申請,學校為該寢室統(tǒng)一安裝飲水機;④ 學生公寓值班室配置微波爐,為學生提供便利服務;⑤ 學生食堂開設夜晚供應窗口、病號窗口,解決同學晚自習和考研的實際困難;⑥ 伙管會成員積極配合,負責檢查督促,及時反饋信息。結果是:學生紛紛主動把藏匿的違章電器交出或帶回家。疏堵同行,解決了學生公寓使用違章電器的矛盾,形成我們校園的安全文化。
2、大學生網(wǎng)絡德育工作
網(wǎng)絡的迅速發(fā)展,對高校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。大學生是使用網(wǎng)絡的最大群體,他們的思想觀念、行為方式、政治態(tài)度、心理狀態(tài)、道德觀念、價值取向等日益受到網(wǎng)絡深刻的影響。面對新時期的大學生網(wǎng)絡德育工作這個新問題,我們必須進行理性思考,把人的全面發(fā)展作為大學生網(wǎng)絡德育工作的根本著眼點,以此為目標,不斷增強大學生網(wǎng)絡德育工作的實效性、針對性,我們做法其一,確立疏堵結合的原則,對網(wǎng)絡德育工作進行實時的監(jiān)控和引導。為了更好地達到通過網(wǎng)絡對大學生進行德育的目的,學校建立了現(xiàn)代教育技術中心,制訂了校園網(wǎng)絡有害信息應急處理預案,健全信息員網(wǎng)絡和信息報送制度,通過技術、法律手段對網(wǎng)絡信息進行監(jiān)控和堵防,維護網(wǎng)絡德育工作的秩序。建立了相應的監(jiān)控體系,對網(wǎng)絡進行適時的監(jiān)控和跟蹤記錄,特別是網(wǎng)絡論壇的論壇區(qū)。選派多名網(wǎng)絡信息評論員對網(wǎng)絡德育工作進行引導,選派相關負責人對網(wǎng)絡反應的問題進行解答。對學生自建網(wǎng)站進行積極引導;其二,加強網(wǎng)絡陣地的建設,開展豐富多彩的網(wǎng)上活動。堅持“兩課”教育進網(wǎng)絡。充分發(fā)揮網(wǎng)絡交互性的特點,將信息交換方式、多媒體技術等引進“兩課”,豐富“兩課”教學內容,拓寬網(wǎng)絡思想教育的空間,增強“兩課” 及思想政治工作的吸引力、感染力,提高教學效果。其三,著力提高大學生的素質,增強大學生的自律能力。面對網(wǎng)絡德育工作的挑戰(zhàn),最根本的是做好人的思想工作,提高大學生的思想水平和道德水平,對大學生的思想道德進行積極引導和教育。
3、大學生國家安全教育管理
以美國為首的西方反華勢力及法輪功等一些非法組織對高校的滲透,而大學生的國家安全知識相對薄弱,極易成為境外敵對勢力和間諜情報機構的利用對象,加強大學生國家安全教育管理顯得尤為重要。如何構筑校園國家安全人民防線?在敏感時期,如何發(fā)揮校園國家安全人民防線的作用?如何通過宣傳來增強大學生國家安全的責任意識和憂患意識?都涉及疏與堵的結合。
學院成立了國家安全領導小組,負責指導開展學院的國家安全工作,把國家安全教育管理納入大學生本科教育的教學計劃,與年度工作計劃同布置、同落實、同檢查、同考核。針對大學生群體性事件制訂完整的突發(fā)事件應急預案,并有針對性的加強演練。各系部建立了信息員網(wǎng)絡,開設特定人群短信平臺;組建了輻射全院的大學生安全協(xié)會,監(jiān)督、了解、引導、幫助大學生提高國家安全意識。在大學生國家安全教育管理中,我們以構筑國家安全人民防線為抓手,注重信息員網(wǎng)絡建設,充分利用輔導員、大學生安全協(xié)會貼近同學的特點,采用教育、引導、溝通、疏與堵相結合的方法,有效地處理了各類事件。
三、大學生安全管理中疏與堵對策與思考
和諧校園體現(xiàn)在:人與人的和諧、人與自然的和諧、人與文化的和諧,高校的安全文化作為一種價值觀和以人為本的理念,慣徹在大學生安全管理的過程中,任何政策、制度、機制、措施和方式方法,都應該得到師生的認同,帶領師生共同參與。學會用運疏與堵相結合的方法,大學生安全管理實踐告訴我們:大學生安全管理體現(xiàn)高校一種安全文化,在構建和諧校園中起到重要作用。必須堅持以人為本,注重疏導作用;加強疏與堵的有機結合;疏與堵是手段,教育為先、預防為主;大學生主動參與可以激發(fā)疏與堵的積極作用,使大學生安全管理工作進入良性循環(huán)。
參考文獻:
[1]謝興鵬.大禹文化與構建和諧社會,四川省社會科學院禹羌文化研究所,2008年。
[2]楊建雄.高校網(wǎng)絡德育工作的實踐與理性思考。
[3]《高校保衛(wèi)科學的理論與實踐》第十二集、第十三集。
作者簡介:馮新堯(1974.07),男、漢族,大學本科學歷,江蘇泰州人,主要負責學校安全保衛(wèi)、后勤管理工作。