發(fā)揮思想政治教育作用引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)

宋春民

摘 要：思想政治教育工作是社會主義高等教育中的重要內容，堅持以馬克思關于“人的全面發(fā)展”學說為指導，保證高校開展學生就業(yè)指導工作的正確方向，奠定高校畢業(yè)生全面發(fā)展的堅實基礎，在實現(xiàn)國家偉大復興的“中國夢”同時，為社會造就全面發(fā)展的合格人才。這是高校學生就業(yè)工作中必須予以高度重視的一項重點工作。落實教育部“充分做好高校學生就業(yè)思想政治教育工作，特別是做好畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育工作”的要求，促使高校畢業(yè)生成為一名國家建設需要的合格人才需要進行全方位的工作，思想政治教育工作的優(yōu)勢是其中最主要的積極因素。高校開展學生就業(yè)工作，其對象應該涵蓋各個年級的學生。無論是剛剛走進大學校門的新生，還是即將畢業(yè)融入社會的畢業(yè)年級學生，對他們進行就業(yè)前的思想政治教育都是不可輕視的關鍵工作。

關鍵詞：思想政治教育；高校畢業(yè)生；基層就業(yè)

一、思想政治教育與學生就業(yè)工作密切相關

引導高校學生面向基層就業(yè)首先要培養(yǎng)學生樹立正確的就業(yè)意識，通過就業(yè)分析和實踐訓練了解個人職業(yè)發(fā)展?jié)撃?，進一步明確就業(yè)目標的合理定位，不斷堅定個人職業(yè)理想。實踐工作中，影響高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的種種因素中經濟社會總體發(fā)展趨勢、各地區(qū)與行業(yè)的人才供需狀況、高校專業(yè)課程設置和培養(yǎng)方案與社會需求對應程度、學生家庭與社會的關系等客觀存在。大學生在就業(yè)方面的思想觀念上存在自我的認知不足、就業(yè)觀念滯后、片面強調實現(xiàn)自身價值而忽視社會需要、一味追求個人利益，缺乏艱苦奮斗的精神與強烈的社會責任感等等問題均有體現(xiàn)。因此，思想政治教育工作必須發(fā)揮應有的重要作用。

高校在教育教學過程中必須堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。高校學生思想教育工作與就業(yè)工作兩者之間是相互影響和相互促進的。在高校就業(yè)工作中提高學生主動參與就業(yè)的積極意識，使學生了解社會發(fā)展與就業(yè)形勢及人才需求的層次與類型，進而樹立積極正確的世界觀、價值觀和人生觀。要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)出高素質的復合型人才。

二、思想政治教育在高校各階段學生培養(yǎng)中的不同側重

對于高校一年級新生而言，他們大多數(shù)還沒有從高考后的激動與興奮中走出來，對自己今后可能從事的職業(yè)了解甚少，甚至沒有興趣思考這個問題。高校學生的職業(yè)理想應該是將個人的職業(yè)志向和國家的利益、社會的需求有機地結合在一起，不僅僅以個人的喜好自身的利益需求決定就業(yè)目標和范圍。大學生形成面向基層就業(yè)意識的形成是需要一個過程的，高校應該重視這樣初始階段。根據(jù)條件對有興趣有潛力的學生進行有針對性的指導，幫助其樹立相應的就業(yè)意識，為將來的工作打下基礎，加強思想教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀。高校就業(yè)工作中滲透的思想政治教育幫助他們明確自身所處的客觀形勢，感受到壓力才能激發(fā)他們自覺主動的動力。高校學生應該意識到隨著高校教育的日益普及，接受高等教育的人越來越多。高校學生應該適應這種改變，應該使努力使自己成為一個對社會對國家和社會發(fā)展有用的普通勞動者，而不應抱有不切實際的過高期望。所以，高校應加強思想政治教育引導學生樹立正確的職業(yè)理想，使他們在平時的學習過程中有意識的擴展相關知識與能力，為今后投身社會而扎實積累，這對學生在以后的工作中正確定位有著重要影響。高校畢業(yè)生能夠認可基層工作崗位同樣可以成為事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，能在服務于基層的崗位上發(fā)揮自己的能力與才干，將有利于高校學生就業(yè)工作的開展。

對于進入專業(yè)學習階段的學生，高校在設置專業(yè)學科課程外應依據(jù)學生的專業(yè)特點和能力傾向引導他們進行自我完善和塑造。不斷深化職業(yè)生涯理念，進一步了解社會了解各種職業(yè)特征，使之開始對自我的形成比較全面的認識和把握。同時能夠根據(jù)各自的特點，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行不斷深化與完善。在此階段，思想政治教育應發(fā)揮作為一門綜合性學科的優(yōu)勢，利用自身豐富的教育內容并滲透到各個學科當中，做好思想政治教育與專業(yè)教育相結合的工作。高校的課程設置要緊密結合實際需求，開設的課程密切關注用人單位的需求變化，應與社會的實際需求和國家的大政方針相統(tǒng)一。充分挖掘思想政治教育與大學專業(yè)教育之間的聯(lián)系，把學生所學的理論知識和實際工作需求有機的結合起來，開設實際職業(yè)所需要的課程。授課方式也要注意靈活多樣，轉變目前我國高校授課方式以宣講形式為主，缺乏與學生的互動交流及針對學生個體特點的專門咨詢指導的狀態(tài)。大學二三年級是學生專業(yè)理論知識的儲備時期，更是學生接觸了解社會的關鍵時期。

對于畢業(yè)年級的高校學生，就業(yè)問題是他們面臨的頭等大事。高校要加大思想教育宣傳力度，做好大學生實現(xiàn)基層就業(yè)的準備工作。密切關注社會需求信息和學生就業(yè)趨勢，建立和完善基層就業(yè)服務體系，提供可靠的就業(yè)信息促進畢業(yè)生和就業(yè)單位的雙向選擇。注意解決學生面臨的各種困難與問題，為畢業(yè)生做好就業(yè)服務工作幫助他們順利就業(yè)。

三、發(fā)揮思想政治教育工作的多種途徑

思想政治工作做到位，促使高校學生觀念轉變會直接影響其就業(yè)擇業(yè)標準和行為，發(fā)揮思想政治教育在大學生就業(yè)指導工作中重要作用需要通過教育和引導改造其主觀世界，不斷提高思想覺悟。改造世界觀的一個重要方面就是不斷提高認識能力，面對當前紛繁復雜的現(xiàn)實社會，使之具備觀察能力、分析能力和分辨是非的能力。

高校畢業(yè)生實現(xiàn)成功就業(yè)的關鍵是樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，常規(guī)就業(yè)指導工作的的重點應落在增強高校畢業(yè)生的社會責任感和集體榮譽感上，使之樹立以愛國主義和集體主義為中心的擇業(yè)就業(yè)觀念。目的是要使學生認識到個人就業(yè)理想的實現(xiàn)必須與國家和社會的需要統(tǒng)一起來，能夠主動把國家和社會的需求擺在第一位，認同個人價值只有在為國家和社會的奉獻中才能得到充分體現(xiàn)的正確觀念。要重視學生合作意識、共贏意識的樹立與培養(yǎng)。傳統(tǒng)的集體主義教育與當下流行的團隊合作理念本質相同。集體主義是共產主義道德品質的核心，具有集體主義的觀點才能關心團隊與集體，才能產生樂于助人的品質。在思想政治教育中過程中突出集體主義教育對于高校學生而言，有著重要的現(xiàn)實意義。學生應明確個人與團隊、集體的辯證關系，將充分發(fā)揮個人能力的競爭與團隊、集體的目標結合起來，只有合作才能讓一個團隊中的每個人產生戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣。此外，扎實深入的思想政治教育可以幫助人們全面地、歷史地、辯證地看待社會與現(xiàn)實問題，可以幫助廣大青年學生提高觀察分析社會問題的能力。在就業(yè)教育過程中加強思想政治教育，幫助學生正確看待當前的困難與問題，在提升學生抗壓能力的同時主動適應市場經濟的發(fā)展需要，在面臨壓力挑戰(zhàn)的同時看到更多的創(chuàng)新機遇。

高校學生是國家寶貴的人才資源，其成長關系的千家萬戶，大學生畢業(yè)后能否順利就業(yè)更是全社會關注的焦點。故而，通過細致深入的思想政治教育，幫助高校學生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀既有利于高校畢業(yè)生成功就業(yè)，更關系到國家穩(wěn)定發(fā)展的大局，必須大學生就業(yè)指導工作中不斷強化思想政治教育的積極作用。