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      入趣為教

      2017-06-30 05:07:40華曉芳
      新課程·教師 2017年5期
      關(guān)鍵詞:快樂教學(xué)高中體育教學(xué)策略

      華曉芳

      (浙江省遂昌中學(xué))

      摘 要:高中生的學(xué)習(xí)生活緊張,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生對體育課一般都不太重視,他們想充分利用一切時間來學(xué)習(xí),有一部分學(xué)生會以各種理由請假來逃避體育課。其實,體育課對于高中生來說還是很重要的,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中能利用體育課很好地放松,適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生有了良好的身體素質(zhì)才能全身心投入到學(xué)習(xí)中。所以,老師要運用快樂的體育教學(xué)方法提高學(xué)生對于體育課的積極性,讓學(xué)生自愿參加到體育活動中。通過提出快樂體育教學(xué)論述了“入趣為教”在體育教學(xué)中的應(yīng)用以供讀者參考。

      關(guān)鍵詞:高中體育;快樂教學(xué);教學(xué)策略

      一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,進(jìn)行創(chuàng)新

      傳統(tǒng)的體育課程都是老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑、跳等基礎(chǔ)的體育活動,對于高中生來說,從小學(xué)開始就已經(jīng)是這種課程方式,時間長了難免會覺得枯燥乏味。傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一無聊,學(xué)生對于體育課缺乏興趣,提到體育課就有抗拒心理,學(xué)生上體育課很被動,根本無法達(dá)到鍛煉身體的目的。老師要結(jié)合學(xué)生的心理特點進(jìn)行創(chuàng)新,比如現(xiàn)在的學(xué)生比較喜歡健美操、瑜伽等這種現(xiàn)代的鍛煉方式。老師可以把傳統(tǒng)的運動方式改成瑜伽課和健美操課等這樣新型課程。有了學(xué)生感興趣的課程,他們就能更加積極地投入到體育鍛煉中去,由原先的被動鍛煉變成現(xiàn)在的主動鍛煉。學(xué)生能在每一節(jié)新型課程中積極地進(jìn)行體育鍛煉,這樣學(xué)生運動的積極性就被激發(fā)出來了,體育課就會變得輕松有趣。

      適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新在很大程度上改變了學(xué)生對以往體育課的認(rèn)識,學(xué)生從以前枯燥乏味的體育課中走了出來,體會到新型體育課程的樂趣,他們就不會再對體育課那么抗拒。相反的,學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西就會更加主動地參與其中,這樣一來由被動變成了主動,體育課程的創(chuàng)新起到了十分重大的作用。

      二、抓住學(xué)生心理,以學(xué)生為中心

      高中生無論是在心理上還是生理上都接近成熟,許多高中生都比較有個性,有叛逆心理。所以,在進(jìn)行體育教學(xué)時要以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生的看法。一般來說,高中生比較喜歡競技性的體育活動,大多數(shù)高中生比較喜歡打籃球。老師可以改變傳統(tǒng)的體育上課方式,讓學(xué)生自由結(jié)成籃球小組來打比賽。這樣一來,學(xué)生既能達(dá)到鍛煉的目的,還能愛上體育活動。

      對于女生來說,也許打籃球比賽還是有一定的難度,女生的籃球技術(shù)還沒有達(dá)到打比賽的程度。老師可以先從簡單運球開始教學(xué),運球熟練后可以加大難度,比如背后運球,換手運球等。學(xué)會了運球之后,可以讓女生兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí),傳球過程中以半場為一個周期,兩個女生邊跑邊傳球,傳球傳到最后的人進(jìn)行三步上籃。這樣一來,既讓學(xué)生學(xué)會了傳球,還同時學(xué)會了三步上籃。

      學(xué)生學(xué)會了簡單的運球、傳球及上籃之后,老師可以適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生一些傳球技巧以及投籃技巧,讓學(xué)生提高自己的籃球水平。所有的學(xué)生學(xué)會了籃球之后,以后的體育課進(jìn)行籃球比賽會更加有趣,學(xué)生都能積極地參與到體育活動中,這樣讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行體育活動學(xué)生就不會對體育課有所排斥。

      三、老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),成為朋友

      體育課程和其他學(xué)科比起來更加輕松自由,對于體育老師來說能用與其他學(xué)科老師不同的方式教學(xué)。老師可以把學(xué)生當(dāng)做朋友,不要有老師的架子,不要讓學(xué)生產(chǎn)生距離感。老師在平常的體育課中積極地融入學(xué)生集體中去,和學(xué)生進(jìn)行同樣的體育運動。這樣一來,學(xué)生會覺得老師親切,在老師面前沒有壓力,老師也可以通過日常的接觸更多地了解學(xué)生的心理,從而制定出更合理的教學(xué)計劃。

      老師上課時可以先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前熱身,熱身完畢后老師詢問學(xué)生的意見,讓學(xué)生自主選擇體育活動。比如,選擇了排球,老師可以積極主動地要求和學(xué)生結(jié)為小組一起鍛煉,一起比賽。在運動過程中老師可以適當(dāng)?shù)亟o予技巧的指導(dǎo)以及運動意見。

      四、合理安排上課時間,注意鍛煉強度

      給學(xué)生營造了快樂的體育課氛圍也要注意學(xué)生的鍛煉時間以及鍛煉強度。適當(dāng)有度的鍛煉才能更好地增強學(xué)生的體魄。過高的運動強度也不利于學(xué)生的身體。比如,學(xué)生上課時籃球比賽既緊張又激烈,整個過程中消耗了大量的體力。老師可以在籃球比賽后帶領(lǐng)學(xué)生做放松瑜伽來讓學(xué)生適當(dāng)休息。老師在安排每一節(jié)課之前,要對運動強度有明確的認(rèn)識,只要達(dá)到了運動目標(biāo)就可以說是完成了體育課程的任務(wù)。老師對學(xué)生的鍛煉進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),制定出合理的運動計劃,能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的身體健康,對于學(xué)生來說十分有利。進(jìn)行了適當(dāng)?shù)腻憻挷攀求w育課程的初衷。

      總之,體育課程貫穿了整個高中,高中生進(jìn)行體育鍛煉對于學(xué)習(xí)生活來說有著很重要的意義。老師能找到合適的方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉尤為重要??鞓返捏w育教學(xué)方式能在一定程度上提高體育課程的質(zhì)量。讓學(xué)生在體育鍛煉中體會到快樂,能更好地調(diào)動學(xué)生鍛煉的主動性和積極性。學(xué)生通過體育鍛煉有了較好的身體素質(zhì)才能身心健康,全身心地投入到日常學(xué)習(xí)生活中去。

      參考文獻(xiàn):

      高幕峰.中外青少年體質(zhì)健康計劃比較研究[J].外國中小學(xué)教育,2012.

      編輯 薄躍華

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