回望恢復(fù)高考四十年

符號(hào)

不會(huì)忘記40年前“恢復(fù)高考”那歷史性的時(shí)刻。攔截11年的江水，一朝破閘，簡(jiǎn)直是石破天驚。經(jīng)歷過(guò)“停課鬧革命”、“復(fù)課鬧革命”、“廣闊天地練紅心”的學(xué)子，由對(duì)高等學(xué)府的思慕渴望，到望眼若穿，到心灰意冷，到喜從天降?！盎謴?fù)高考”是一個(gè)歷史的當(dāng)口，一個(gè)關(guān)乎個(gè)人命運(yùn)、家庭命運(yùn)、國(guó)家命運(yùn)的歷史拐點(diǎn)。

“權(quán)力推薦”的作別，初高中生“一鍋煮”返祖現(xiàn)象的終結(jié)，在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的激勵(lì)下，錯(cuò)過(guò)黃金時(shí)段的大齡學(xué)子，以非同尋常的“補(bǔ)鍋”突擊，臨時(shí)抱“佛腳”。即使在寒冷的冬季，仍也那么風(fēng)風(fēng)火火地立馬兌現(xiàn)。570萬(wàn)考生， 27萬(wàn)幸運(yùn)兒，“早起”的學(xué)子終抓住了機(jī)遇的尾巴“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”，圓了一個(gè)結(jié)實(shí)美滿的青春夢(mèng)。

“好風(fēng)憑借力，送我入青云”，沖破“出身”的禁錮，解開(kāi)“黑線”的枷鎖，寒門(mén)、“賤門(mén)”子弟，青云直上，海闊天空。是人生的大解放，國(guó)家生產(chǎn)力的大解放，民族精神的大解放。看校園徹夜的燈光，時(shí)不我待的緊張攻讀，是如此的忙碌，也如此的高效！一片嶄新的天地，讓老大不小的學(xué)生成天處于饕餮、處于亢奮的求知狀態(tài)。

饑餓的牛闖進(jìn)了菜園子，饑不擇食，風(fēng)卷殘?jiān)?。他們讀書(shū)量之大，思考問(wèn)題之深，下功夫之勤，都是空前的；他們給予老師的激勵(lì)、督促、啟發(fā)，也是空前的。他們讓老師重新獲得職業(yè)的尊嚴(yán)、崗位的榮耀、歲月的價(jià)值?！包S埔1、2、3期”的老三屆學(xué)子，在“前半程勞作鄉(xiāng)野，后半程潛心求學(xué)”兩個(gè)極端中度過(guò)青春的這一代，他們是高考制度恢復(fù)的受益者，也是新舊交替以及一個(gè)國(guó)家回到理性發(fā)展道路上的承擔(dān)者，也是創(chuàng)造未來(lái)的有力競(jìng)爭(zhēng)者。在現(xiàn)實(shí)與理想的巨差間，他們帶著來(lái)自底層社會(huì)的現(xiàn)實(shí)感，對(duì)舊關(guān)系、舊觀念進(jìn)行旗幟鮮明的批評(píng)乃至反叛。他們兼具理想主義和實(shí)用主義結(jié)合的氣質(zhì)，有容乃大地吸納各種觀點(diǎn)思潮；堪為新思想的傳播者，舊秩序的改造者，新體制的探索者。日后步入考研、留校、走出國(guó)門(mén)，攀上頂峰，成學(xué)科帶頭人、試驗(yàn)牽頭人、項(xiàng)目主持人，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人……都那么水到渠成順理成章。即使今日處于“知天命”、“耳順”的時(shí)段，也依然是毋庸置疑的社會(huì)中堅(jiān)。

九州生氣，萬(wàn)馬嘶鳴；天公抖擻，人才驟降。高考依舊是精英與主流社會(huì)之間的溝通渠道，未來(lái)仍不可替代?；謴?fù)高考是拐點(diǎn)，也是起點(diǎn)。40年的時(shí)間留給當(dāng)代、后代的啟示多多：一舉可以損世，一策亦可興邦。尊重民意，乃真正的尊重；順應(yīng)史潮，是真正的順應(yīng)。一根小火柴，可以點(diǎn)燃漫天大火；一個(gè)小按鈕，也可以引發(fā)地動(dòng)山搖的裂變。再動(dòng)聽(tīng)耀眼的口號(hào)，仍需接受時(shí)空的檢驗(yàn)；最簡(jiǎn)單素樸的決斷，也能具有強(qiáng)大的生命力。

史頁(yè)翻過(guò)40年，回望依然令人回味。雖未必完美，實(shí)功不可沒(méi)。40年來(lái)，有太多的問(wèn)號(hào)繼續(xù)襲擾高教校園：“產(chǎn)業(yè)化”、“行政化”、“文憑奉送”、“寒門(mén)門(mén)檻”、“低俗化”的諸多爭(zhēng)端，仍有待歷史甄別修正。然而40年前的“恢復(fù)高考”決策，仍不斷向世人宣示，什么叫“全民共識(shí)”，何謂“有口皆碑”。