分析初中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)觀念教育

楊鎮(zhèn)鋼

【摘 要】 初中化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，由于其自身的涉及到方面比較多，特別是實(shí)驗(yàn)操作，很容易引起環(huán)境污染或者是一些化學(xué)物質(zhì)容易對(duì)人類(lèi)健康造成影響。因此，本文對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)觀念教育的應(yīng)用以及具體實(shí)施方法進(jìn)行詳細(xì)分析和研究，在保證初中化學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，能夠?qū)⒕G色化學(xué)觀念融入其中。

【關(guān)鍵詞】 初中化學(xué)；綠色化學(xué)；觀念；教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G63.26 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）13-0-01

初中化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，其中包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，將兩者進(jìn)行有效結(jié)合，才能夠保證初中化學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量和水平。在當(dāng)前教育改革的不斷推進(jìn)形勢(shì)下，初中化學(xué)的改革措施也在不斷加快步伐，在這種形勢(shì)下，綠色化學(xué)觀念教育逐漸融入到初中化學(xué)的整體教學(xué)過(guò)程中當(dāng)中。綠色化學(xué)主要是指在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上可行的設(shè)計(jì)，沒(méi)有或者非常小環(huán)境污染的的化學(xué)品或者化學(xué)過(guò)程，還可以稱(chēng)之為無(wú)害化學(xué)或者是清潔化學(xué)。在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的形勢(shì)下，雖然人們的生活質(zhì)量和水平越來(lái)越高，但是環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，所以在這種形勢(shì)下，就要從根源出發(fā)，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，也要實(shí)行綠色化學(xué)的觀念教育，讓學(xué)生能夠清楚的意識(shí)到綠色化學(xué)的重要性。這樣不僅從根本上降低或者消除對(duì)人類(lèi)健康或者是環(huán)境帶來(lái)的一些不良影響，而且能夠?qū)⒊踔谢瘜W(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行有效提升。

1.將綠色化學(xué)觀念逐漸融入到初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中

在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)化學(xué)教材的內(nèi)容可以看出，其中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容有很多，將這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育進(jìn)行有效的結(jié)合，不僅能夠讓學(xué)生有深入的了解和認(rèn)識(shí)，而且能夠起到相好的教育效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以將綠色化學(xué)的理念逐漸融入到化學(xué)的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠充分的意識(shí)到，為了不讓環(huán)境受到污染，為人類(lèi)提供良好的生存環(huán)境，需要從根本上做到環(huán)境保護(hù)。對(duì)于一些剛剛接觸化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要盡可能多用一些實(shí)例來(lái)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境保護(hù)能力，從根本上保證學(xué)生綠色觀念教育的強(qiáng)化。

比如在學(xué)習(xí)“空氣組成”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師除了要給學(xué)生講述大氣當(dāng)中的主要污染物，還要將大氣的來(lái)源以及其自身出現(xiàn)污染現(xiàn)象所造成的影響。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以用實(shí)例來(lái)加深學(xué)生的印象，比如1952年倫敦?zé)熿F事件導(dǎo)致1.2萬(wàn)人死亡；上海市發(fā)生的“光化學(xué)煙霧”事件等等，利用這些實(shí)例讓學(xué)生對(duì)其有深刻的認(rèn)識(shí)。另外，教師可以將這些實(shí)例利用多媒體課件的方式展示出來(lái)，將當(dāng)時(shí)的事件進(jìn)行對(duì)應(yīng)的還原，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己的感官意識(shí)充分的認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重污染[1]。這樣不僅能夠加深學(xué)生的印象，而且能夠讓學(xué)生充分的意識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人們?cè)斐傻膰?yán)重影響，從根本上提高初中生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在學(xué)習(xí)“氧氣”的知識(shí)時(shí)，教師可以利用教材對(duì)“臭氧”進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的介紹和分析，教師要讓學(xué)生意識(shí)到汽車(chē)或者是室內(nèi)冷藏、冰箱以及電器的冷卻使用到氟利昂，對(duì)臭氧已經(jīng)造成了不同程度的影響和破壞，導(dǎo)致人類(lèi)的生存環(huán)境被嚴(yán)重的威脅。教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，將這些實(shí)例以各種各樣的方式進(jìn)行分析和講解，不僅能夠從根本上幫助學(xué)生清楚的理解化學(xué)理論知識(shí)，而且能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.將綠色化學(xué)觀念融入到初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中

化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，化學(xué)不僅包括復(fù)雜的理論知識(shí)，其中還包括一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，而且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，將學(xué)生在理論知識(shí)方面獲取到內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)，而且能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，對(duì)學(xué)生的化學(xué)思維培養(yǎng)以及化學(xué)能力提高有非常重要的影響和作用[2]。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)與綠色化學(xué)之間的聯(lián)系非常緊密，也是最直接的一種關(guān)系，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，將綠色化學(xué)的理念融入進(jìn)去是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在初中生剛接觸化學(xué)的時(shí)候，教師要嚴(yán)格控制學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的步驟以及方式方法，要嚴(yán)格按照規(guī)定來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生出來(lái)的廢氣、廢渣、廢水等不同程度下都會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境造成污染。因此，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定，要求學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，將廢氣液或者是剩余的固體藥品倒入指定的容器當(dāng)中[3]。這樣不僅能夠從根本上加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將收集到的廢液經(jīng)過(guò)處理之后再排放，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠促使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

3.將綠色化學(xué)觀念融入到初中化學(xué)課外活動(dòng)當(dāng)中

當(dāng)前在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的形勢(shì)下，對(duì)于學(xué)生的教育更加注重素質(zhì)教育，所以課堂之上的教學(xué)固然重要，但是課外活動(dòng)也同樣很重要?；瘜W(xué)課堂教學(xué)是進(jìn)行綠色化學(xué)觀念教育的重要場(chǎng)所之一，也是為進(jìn)行綠色化學(xué)觀念培養(yǎng)的有效平臺(tái)。而課外活動(dòng)作為化學(xué)教學(xué)的第二場(chǎng)所，其自身的也同樣有非常重要的影響和作用，在課外活動(dòng)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生參與興趣小組、知識(shí)競(jìng)賽等等，利用各種各樣形式的課外活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的參與積極性，而且能夠促使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，逐漸意識(shí)到綠色化學(xué)的理念和其自身的重要性。比如教師可以以地球化學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中的物質(zhì)循環(huán)以及能量流動(dòng)作為導(dǎo)線(xiàn)，對(duì)空氣、水體、土壤、森林等與人類(lèi)之間的關(guān)系進(jìn)行闡述，這樣不僅能夠從根本上強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知水平，而且能夠逐漸加深學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力。教師還可以利用課外小組宣傳或者是講座的方式，讓學(xué)生能夠真正的感受到學(xué)生自己身邊都是綠色化學(xué)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成有非常重要的影響和作用。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要促使學(xué)生將綠色化學(xué)觀念逐漸轉(zhuǎn)變成為一種自覺(jué)式的行動(dòng)，教師要在教學(xué)過(guò)程中，將化學(xué)教學(xué)資源與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教學(xué)。在保證學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有所提高的同時(shí)，能夠從根本上提高初中化學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]周柳玉.芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào).2010（02）