想讀書會(huì)讀書愛讀書

孫林

（四川省冕寧縣回坪中學(xué)）

摘 要：閱讀是啟迪人們智慧的重要途徑，閱讀是訓(xùn)練人們思維的主要方式。閱讀在開發(fā)智力、訓(xùn)練思維方面有著舉足輕重的作用。然而，現(xiàn)階段部分初中學(xué)生對(duì)閱讀缺乏濃厚的興趣，致使閱讀在他們成長(zhǎng)過程中的重要作用未能有效發(fā)揮。鑒于此，培養(yǎng)這部分學(xué)生的閱讀興趣也就成為初中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)略論述一些初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；閱讀興趣；培養(yǎng)策略

高效的學(xué)習(xí)源自濃厚的興趣。當(dāng)人們對(duì)某種事物的熱衷程度由喜歡演變?yōu)橄矏?，由喜愛演變?yōu)閻酆玫臅r(shí)候，他們就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。濃厚的興趣必然會(huì)驅(qū)使他們?nèi)褙炞⒌赝度氲綄?duì)這種事物的探究與學(xué)習(xí)過程中。閱讀是啟迪智慧的有效途徑。當(dāng)人們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，他們就會(huì)積極主動(dòng)地投身閱讀，并且在閱讀中變得愈發(fā)聰慧。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣為主要目標(biāo)，讓學(xué)生愛上閱讀從學(xué)習(xí)語(yǔ)文開始。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)略論述一些初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)策略。

一、感受文字魅力，讓學(xué)生想讀書

語(yǔ)言文字能夠描述出那種如夢(mèng)如幻的境界，語(yǔ)言文字能夠流露出那種至真至切的情感，語(yǔ)言文字能夠勾勒出那種惟妙惟肖的神情……語(yǔ)言文字有著無(wú)窮的魅力。當(dāng)學(xué)生感受到語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力之后，他們就會(huì)變得想讀書，他們就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，要讓他們深切感受到語(yǔ)言文字之魅力。例如，在教學(xué)人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《藤野先生》時(shí)，教師讓學(xué)生找出描寫藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的句子。學(xué)生通過閱讀指出：“原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正?！睆倪@些文字?jǐn)⑹鲋刑僖跋壬螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)自然流露。當(dāng)學(xué)生感受到語(yǔ)言文字的魅力之后，學(xué)生就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。由此可見，語(yǔ)言文章之魅力會(huì)驅(qū)使學(xué)生特別想讀書。

二、掌握閱讀方法，讓學(xué)生會(huì)讀書

閱讀方法可以讓學(xué)生迅速了解文章的主旨大意，閱讀方法可以讓學(xué)生準(zhǔn)確體會(huì)文章的思想情感，閱讀方法可以讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)文章的寫作手法……閱讀方法是激發(fā)閱讀興趣的重要抓手。當(dāng)學(xué)生熟練掌握了各種閱讀方法之后，他們就會(huì)變得會(huì)讀書，他們就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，要讓他們透徹學(xué)習(xí)各種閱讀方法。例如，在教學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的母親》時(shí)，教師讓學(xué)生運(yùn)用速讀的方式迅速了解了文章的主要內(nèi)容是通過寫母親催“我”上學(xué)、重重罰我以及對(duì)債主不露怒色等幾件事情，表現(xiàn)出了母親重視子女教育、氣量大性情好、待人仁慈寬厚的性格特征。通過讓學(xué)生品讀有關(guān)細(xì)節(jié)體會(huì)到“我”對(duì)母親深深的敬意與愛戴。學(xué)生靈活自如地運(yùn)用各種閱讀方法進(jìn)行閱讀，他們就會(huì)體會(huì)到閱讀的樂趣，自然也會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。由此可見，有效的閱讀方法會(huì)指導(dǎo)學(xué)生特別會(huì)讀書。

三、搭建交流平臺(tái)，讓學(xué)生愛讀書

交流平臺(tái)可以讓學(xué)生暢快地交流讀書過程中所思與所獲，交流平臺(tái)可以讓學(xué)生盡情地分享讀書過程中的成就與喜悅，交流平臺(tái)可以讓學(xué)生相互地推薦自己品讀過的好書與佳作……交流平臺(tái)是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的重要推手。學(xué)生通過在教師精心為他們搭建的平臺(tái)上交流所思所獲，分享成功喜悅以及推薦好書佳作，

他們就會(huì)變得愛讀書，他們就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，利用合適的方法，為學(xué)生搭建閱讀交流的平臺(tái)。例如，教師可以定期或不定期地在班上舉行讀書交流會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)向其他同學(xué)訴說自己的讀書收獲，讓每個(gè)同學(xué)都樂于積極主動(dòng)地投身到閱讀中去。除此之外，教師也要千方百計(jì)地在課堂中尋找合適的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生恰如其分地分享他們?cè)谧x書過程中的真實(shí)感想、深刻感觸。學(xué)生在教師搭建的閱讀交流平臺(tái)中真切體會(huì)到了閱讀之樂，閱讀興趣也會(huì)油然而生。廣泛的交流平臺(tái)會(huì)驅(qū)使學(xué)生特別愛讀書。

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要通過引導(dǎo)學(xué)生研讀課文好詞佳句，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言文字的魅力，讓語(yǔ)言文字之魅力激發(fā)學(xué)生讀書的欲望；教師要通過指導(dǎo)學(xué)生掌握各種閱讀方法技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活自如地運(yùn)用閱讀方法，讓有效的閱讀方法教會(huì)學(xué)生讀書；教師要通過搭建閱讀交流平臺(tái)，讓學(xué)生在交流平臺(tái)中廣泛而又深入地交流，讓學(xué)生在廣泛深入地交流中愛上閱讀。總之，教師要多措并舉讓學(xué)生想讀書、會(huì)讀書、愛讀書，讓學(xué)生愛上閱讀從學(xué)習(xí)語(yǔ)文開始。

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編輯 薄躍華