“黃龍精神”：一所農(nóng)村學(xué)校的德育探索

劉利元

在“全國精神文明建設(shè)先進(jìn)村”———黃龍新村內(nèi)，矗立著一所占地52畝、建筑面積約八千平方米的生態(tài)學(xué)校。這里，有氣魄宏偉、都市風(fēng)情的校園建筑；有詩情畫意、陶冶情操的人文空間；有樹木蔥綠、芳草鮮美的自然野趣；有人心淳樸、學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)園氣息。她就是“湖南省農(nóng)村窗口學(xué)校”“國家級綠色學(xué)?！薄S龍小學(xué)。

黃龍小學(xué)秉承“勵志篤行，成人成器”的優(yōu)良校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“追求卓越，永爭第一”的“黃龍精神”，貫徹“以人為本、發(fā)展為先”的辦學(xué)理念，不斷更新德育理念，整合德育資源，開辟德育途徑，德育教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

一、特色活動，關(guān)懷學(xué)生終身成長

1.全員參與的小能手大賽。

兩年一度的“慶六一小能手大賽”對孩子們來說，就像一場節(jié)日的盛會。大賽共設(shè)14個項目，全員參與。六一之前，許多家長提前幾個月陪自己的孩子訓(xùn)練。每到比賽的這幾天，學(xué)校裝點(diǎn)一新，孩子們載歌載舞，人人展示才藝，個個比拼本領(lǐng)。在這個大舞臺上，特長生往往會脫穎而出，他們會影響一大批孩子進(jìn)行效仿?；顒右步o平時不起眼的孩子提供了展示自我的平臺———這會給他們帶來自信和力量。活動結(jié)束數(shù)月，家長、隊員還念念不忘，那種幸福感與自豪感久久地在心中升騰。

2.撼人心魄的科技盛會。

黃龍小學(xué)科技節(jié)隔年一次。這天，校門口矗立著巨大的彩色拱門，校園里彩旗飄飄。走進(jìn)校園，20多幅學(xué)生制作的大型彩色板畫引人注目；科技展室里，陳列著孩子們創(chuàng)意十足的各種作品；科學(xué)報告會展廳，孩子們繪聲繪色地介紹他們收集整理的趣味科學(xué)；科學(xué)故事會上，孩子們聲情并茂地講述發(fā)明創(chuàng)造的故事；運(yùn)動場上，孩子們在進(jìn)行航模、車模競技表演；榮譽(yù)展覽室里，陳列著近十年來的科技教育的證書、獎杯、獎品。

從2005年開始，學(xué)生在“三?！?、科技發(fā)明創(chuàng)造、網(wǎng)絡(luò)制作等大賽中頻頻獲省級、國家級大獎，多個作品登上國家級專刊，師生代表多次榮登國家級領(lǐng)獎臺，捧回了沉甸甸、金燦燦的獎杯和證書?？萍驾o導(dǎo)員陳忠杰老師被評為全國“優(yōu)秀航模教練員”，并數(shù)次獲獎。眾多的榮譽(yù)使黃龍小學(xué)的“科技示范”牌匾熠熠生輝。

3.家校共走的“禁零”之路。

黃龍小學(xué)禁止學(xué)生帶零食、零花錢進(jìn)入校園的規(guī)定已近十年。它給學(xué)校、家庭特別是孩子帶來了真正的實惠：不盲目攀比，不亂花錢，不吃偽劣食品、不亂丟紙屑。既有利于環(huán)境的保護(hù)，又有益于孩子的身心健康，得到了家長的認(rèn)可和支持。盡管這個舉動沖擊了學(xué)校的收入，但為了孩子們的健康成長，我們還是立場堅定地沿襲下來。

二、豐富課程，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展

1.環(huán)環(huán)相扣的德育課程體系。

2005年，我校對1000多名學(xué)生進(jìn)行過一次全開放的問卷調(diào)查，要求學(xué)生依次寫出在校最感幸福的10個理由，結(jié)果排在第一位的是：“豐富的文體活動活躍了課余生活，鍛煉了自身素質(zhì)?！弊源?，黃龍小學(xué)更加重視學(xué)生活動的開展，并漸漸將各類活動形成一系列的活動課程，將活動提升成為豐富多彩、鮮活新穎、體現(xiàn)個性、自主選擇的校園文化系列。

在長期的實踐和精心的研究下，黃龍小學(xué)致力于打造“五大活動課程”；我校還把自編的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》作為德育課程主要教材，將德育課程體系與新課程改革的要求結(jié)合起來，使德育課程全程貫穿在學(xué)生成長過程中。

（1）升旗禮儀課程。升旗禮儀有升旗儀式、升旗手簡介、國旗下的講話、值日老師總結(jié)四部分。升旗手是班級推薦的優(yōu)秀代表，國旗下的講話則由另外的學(xué)生擔(dān)當(dāng)。（2）社會實踐課程。包括體驗農(nóng)耕文化、植物園的拓展活動、走進(jìn)大自然的樂園之旅、感受野外之趣的秋游春游等活動。假期則倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)活動、社會問卷調(diào)查等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（3）主題教育課程。這是黃龍小學(xué)常規(guī)活動的主體，近兩年來各類主題教育豐富多彩，包括感恩主題班會、學(xué)雷鋒活動、環(huán)保系列活動、參觀聯(lián)誼活動、各種賽事等。利用我國或國際某些專題性節(jié)日為契機(jī)開展活動，做到有選擇、有組織、有反饋，讓所有學(xué)生都有適合自己的參與方式，讓所有的學(xué)生在活動體驗中逐步成長。（4）“節(jié)日”課程?！爸矘涔?jié)”，向?qū)W生介紹植樹節(jié)的由來和植樹的意義；“地球日”邀請都市學(xué)院的學(xué)生為學(xué)生授課；“世界讀書日”倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書、讀好書”；“母親節(jié)”“教師節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；六一兒童節(jié)對優(yōu)秀隊員進(jìn)行表彰；科技節(jié)、兒童節(jié)和體育節(jié)，提供展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。（5）學(xué)科活動課程。在每個學(xué)期，各個教研組都會根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下開展學(xué)科活動。如演講、征文、書法、數(shù)學(xué)賽等。各種形式的學(xué)科活動穿插在不同時段，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活呈上繽紛色彩。

2.關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提升教育品質(zhì)。

習(xí)慣養(yǎng)成是一項復(fù)雜而龐大的工程，必須有全體老師的積極參與和廣大家長的理解支持。于是，我們開展了“洗腦工程”，通過會議、書信、問卷的方式，達(dá)成了“好習(xí)慣益終身”的共識。為了讓家長、學(xué)生明白好習(xí)慣的范疇，我們認(rèn)真摸索，建立了一整套涉及學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀、品德行為4個方面共48條好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)給每個家庭、每個班、每位老師，組織全方位、全過程實施。家長、學(xué)生、老師心里有了譜，就有了努力的方向。但習(xí)慣養(yǎng)成是細(xì)工慢活，不能一蹴而就。我們提出“培養(yǎng)好習(xí)慣，課堂是主陣地，生活是大課堂，學(xué)生是小主人”的實施策略。老師們通過課堂滲透，重點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在日常生活中，重點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣。同時，我們認(rèn)識到，學(xué)生既是被管理者，更是管理的參與者。讓學(xué)生主動參與習(xí)慣養(yǎng)成的評價，通過自評、互評、老師家長共評，自我教育的意識被激發(fā)?！按笫譅啃∈?，結(jié)對共成長?！钡湍昙壓⒆幼灾髂芰Σ?，很多事不會做。于是，我們將五六年級的班級與一二年級的班級一一對應(yīng)，形成聯(lián)誼結(jié)對班級，讓低年級同學(xué)到聯(lián)誼班級觀摩。

如果把辦學(xué)比作一條沒有止境的道路，那么農(nóng)村學(xué)校如何量身打造自己的德育特色之路更是一條鮮花與荊棘并存的道路。今后，我們將不斷探索，勇于超越，在“黃龍”這塊孕育著希望的教育園地里，跟教育同仁一起共創(chuàng)教育美好的明天。

（作者單位：長沙縣黃龍小學(xué)）