構(gòu)建校本課程體系，助推學(xué)校特色發(fā)展

高琦瑋

前言

學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)校不斷向前發(fā)展的靈魂。沈陽(yáng)市第五十中學(xué)堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神和“修德弘毅，博學(xué)日新”的辦學(xué)理念，通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程，整合學(xué)校資源，塑造學(xué)校品牌價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校的特色形成。

一、開(kāi)發(fā)背景

依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，校本課程的開(kāi)發(fā)有利于全面落實(shí)黨的教育方針，給學(xué)校的特色發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。我校硬件施舍配備齊全、教師教育教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)生對(duì)校本課程興趣高、家長(zhǎng)積極支持，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了校本課程。

二、開(kāi)發(fā)目標(biāo)

1.教師發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)、自信展示的能力，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，能夠適應(yīng)社會(huì)。

三、開(kāi)發(fā)原則

1.自主性原則：以學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)為主。

2.自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選課程。

3.靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定。

四、開(kāi)發(fā)流程

提出校本課程開(kāi)發(fā)設(shè)想——論證課程開(kāi)發(fā)的可行性——調(diào)查學(xué)生，了解需要——搜集課程，編寫(xiě)教材——實(shí)施學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)——指導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)——教師總結(jié)反思

五、課程內(nèi)容

五十中學(xué)從辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，現(xiàn)共開(kāi)設(shè)17門(mén)課程。

六、配套措施

1.教研組幫助校本課程教師制訂教學(xué)計(jì)劃；

2.教務(wù)處協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行；

3.學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。

七、我們的收獲

1.我們的學(xué)校在變化

學(xué)校完善了辦學(xué)理念，改革了學(xué)校管理，學(xué)校的教育教學(xué)也不斷在走向內(nèi)涵發(fā)展的道路，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入活力。

2.我們的教師在變化

教師更新課程觀念，增強(qiáng)教師的自主意識(shí)和創(chuàng)造精神，鍛煉并提高課程開(kāi)發(fā)及教育科研的能力，確立教師在課程實(shí)踐中的主體地位，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

3.我們的學(xué)生在變化

學(xué)生的個(gè)性得到了充分張揚(yáng)和發(fā)展，增強(qiáng)動(dòng)手能力、合作探究的意識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面，且運(yùn)用知識(shí)的能力也有了進(jìn)一步的提高。