淺談體育游戲在網(wǎng)球課程教學中的運用

黃艷軍

摘 要：體育游戲在網(wǎng)球教學中具有重要作用，利用體育游戲進行網(wǎng)球課程教學是對新教改措施的體現(xiàn)。運用體育游戲進行網(wǎng)球課程教學，需要教師正確選擇游戲方式，并突出體現(xiàn)體育游戲的趣味性和靈活性，為網(wǎng)球教學起到相應輔助作用。該文淺談體育游戲在網(wǎng)球課程教學中的運用，即在強調(diào)體育游戲?qū)W(wǎng)球課程教學的重要性。

關鍵詞：網(wǎng)球課程教學 體育游戲 組織運用

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3791（2017）05（b）-0168-02

隨著我國人們生活水平的不斷提高，大眾體育文化事業(yè)也得到了很大發(fā)展，其中，網(wǎng)球運動受人們的歡迎度同樣在提高。目前，我國有許多高校都開設了網(wǎng)球運動課程，更是在一定程度上促進了網(wǎng)球運動的發(fā)展。不過，僅從網(wǎng)球課程教學結(jié)構(gòu)上卻是表現(xiàn)得比較傳統(tǒng)和單一，對有的學生而言，對學習網(wǎng)球運動知識卻有了厭倦心理，而這些心理狀態(tài)也在一定程度上影響了高校網(wǎng)球運動教學質(zhì)量的提高。包括網(wǎng)球運動在內(nèi)的體育項目，一般均以游戲性見長，體育運動本身是為了強身健體、愉悅身心和陶冶性情，它原本就應該具有游戲性和趣味性。從網(wǎng)球運動本身而言，它同樣具有娛樂性和競爭性這樣的運動特點，而學習網(wǎng)球運動知識是不能缺少它的游戲性，依靠網(wǎng)球運動的游戲性來增強學生學習網(wǎng)球運動知識的積極性，是現(xiàn)代體育教學不可缺少的教學手段。

1 體育游戲所具有的基本特點？

體育教學離不開對體育游戲的開展，體育游戲是體育教學的一種基本教學手段。學習體育知識更多是依靠體育活動游戲的開展而達到強身健體之效的。這是由體育游戲特點所決定的。

1.1 體育游戲具有一定的凝聚性？

體育游戲是一種集體性游戲，學習體育運動知識的學生們往往都是以各種角色參與到體育運動游戲當中，并盡到各所其能，使體育運動游戲在團隊協(xié)作的情況下得以完成。因此，它體現(xiàn)了體育運動游戲需要團隊協(xié)作，進而體現(xiàn)了對學生具有凝聚力的鍛煉。

1.2 體育游戲具有一定的趣味性

對體育運動知識的學習，之所以能讓許多學生喜歡，主要在于體育運動本身就帶有游戲的趣味性。體育運動游戲一般不會受到某種環(huán)境的壓抑，它可在身心完全放松的境況下，依靠體育運動游戲參與者在自由和平等的環(huán)境中，從事某種體育運動游戲，而體育運動游戲本身就帶有它一定的趣味性，這對學生學習體育運動知識來說，正是體育運動游戲本身所具有的趣味性，才吸引了許多學生對體育運動的熱愛。

1.3 體育游戲具有一定的簡易性

體育運動游戲具有多種多樣性，而構(gòu)成體育運動游戲本身的各種動作，都是人們常用的運動動作，如走、跑和跳等等，由此，參與體育運動游戲所組成的基本動作相對簡單，再加上運用學校操場以及各種體育運動器材，共同編織而出的體育運動游戲，就更顯在體育運動簡單動作中來完成體育運動游戲的組合動作。

1.4 體育游戲具有相應的競爭性

學生是富有生機的群體，他們喜歡進行一些具有一定對抗或帶有一定競爭性活動，而體育運動游戲本身恰恰就具備這樣的優(yōu)勢。從事多種體育運動游戲，既能鍛煉學生們的身體，又能在參與體育運動游戲當中培養(yǎng)他們的競爭意識。而體育運動游戲?qū)W生們競爭意識的培養(yǎng)，既包括體力上的競爭，也包括智力上的競爭，這對鍛煉學生們的創(chuàng)新思維能力、團隊協(xié)作能力和處變應急能力均大有裨益。

2 體育游戲?qū)W(wǎng)球運動在教學中的運用

2.1 做好網(wǎng)球體育運動游戲前的準備活動

在網(wǎng)球運動知識教學中，提前做好必要的準備活動是體育教學不可或缺的環(huán)節(jié)，必要的課前準備活動旨在提高學生運動的靈活性，消除學生身體存在的惰性，激發(fā)學生大腦皮質(zhì)的興奮性。在做網(wǎng)球體育運動游戲之前，同樣需要做好提前性的運動準備工作，但不宜一再使用以往那些如慢跑或來回跑等的提前熱身準備活動，它能使學生產(chǎn)生相應厭倦情緒，達不到預期準備活動效果，教師可變換多種提前熱身準備工作方式，如分組對抗跳躍或原地放松轉(zhuǎn)動跳躍等，使學生盡早進入活躍狀態(tài)，為參與網(wǎng)球運動游戲做好活動準備。

2.2 運用好相應技術(shù)做好網(wǎng)球體育游戲活動

網(wǎng)球體育運動游戲像其他體育運動游戲一樣，具有一定的游戲技術(shù)。網(wǎng)球體育運動技術(shù)可使其游戲活動變得更加有趣，進而最大限度調(diào)動學生參與網(wǎng)球運動游戲的積極性。比如教師可組織一些諸如顛動網(wǎng)球接力賽活動，增強學生練球技巧，在練習發(fā)球時，提倡掌握好發(fā)球進區(qū)的尺度，做攻球步伐練習時，指導學生做好W型接力跑動作。以相應技術(shù)性動作練好網(wǎng)球運動的基本運動動作要領，并以網(wǎng)球運動技術(shù)引領網(wǎng)球運動游戲的開展。

2.3 網(wǎng)球運動游戲在對學生進行身體素質(zhì)訓練中的運用

對學生進行身體素質(zhì)訓練不能單純依靠跑跳等方式進行，它們?nèi)菀资箤W生感到乏味或疲勞，影響訓練效果。網(wǎng)球運動需要以游戲形式來提高學生自覺訓練身體素質(zhì)的積極性，所以，教師在教學中，要多組織或開展一些像顛球小跑、顛球S型路線小跑或登步跨步等運動游戲，訓練學生們的身體素質(zhì)。網(wǎng)球運動需要以身體的體力和耐力作為支撐，在增強學生身體素質(zhì)訓練中，以網(wǎng)球游戲方式進行訓練，能起到較好的訓練效果。

2.4 體育游戲?qū)υ诰W(wǎng)球運動后放松訓練活動中的運用

網(wǎng)球運動身體活動量較大，在網(wǎng)球運動完成過后，需要對學生進行一些身體放松性地訓練。但對這種訓練，以小負荷活動量的體育游戲當做訓練方式，像教師所組織的學生之間進行對拉直線的游戲活動，就能對學生起到運動后很好的放松作用，讓學生在運動后的身體狀態(tài)迅速得到平靜的恢復，致使緊張活躍的運動情緒趨于常態(tài)。

3 體育游戲在網(wǎng)球課程教學中需注意的問題

3.1 做好游戲方式的選擇

選擇體育游戲需要與網(wǎng)球運動有關，除對學生進行課前基礎活動準備的基本活動動作以外，對其他體育游戲方式的選擇，教師要在創(chuàng)新理念支配下，緊密結(jié)合網(wǎng)球運動特點，組織或開展相關體育運動游戲活動。在網(wǎng)球運動整個教學過程中，對不同的教學階段要組織或開展不同的體育游戲活動，而對體育游戲活動的安排既要貼近網(wǎng)球課程教學內(nèi)容，又要選擇那些適度或適量的體育游戲活動，以達到讓學生既能學到網(wǎng)球運動知識，又能起到鍛煉身體作用。

3.2 需要正確運用體育游戲活動

既然是體育游戲，教師就要注意對體育游戲組織上做到活而不亂。在網(wǎng)球課程教學的全過程當中，總要組織或開展很多體育游戲活動，且是每個游戲活動之間又各有不同，它們均需要做周密的組織或安排。體育游戲活動是用來調(diào)動學生學習網(wǎng)球知識積極性，并訓練身體素質(zhì)，放松運動緊張情緒的。正確運用體育游戲是指教師必須服從和服務網(wǎng)球課程教學而進行組織，并充分體現(xiàn)體育游戲的娛樂性和趣味性，讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境中，很有興致地學到或?qū)W好網(wǎng)球運動知識。如果教師能將對網(wǎng)球知識的傳授更多以體育游戲的方式教給學生，是對體育游戲最好的運用。

4 結(jié)語

網(wǎng)球運動需要更多的體育游戲作為網(wǎng)球課程教學的輔助和補充，體育游戲在網(wǎng)球課程教學中有很重要作用，因此，它需要教師在正確選擇體育游戲方式中，并在網(wǎng)球課程教學中運用好體育游戲。體育游戲是培養(yǎng)學生學習網(wǎng)球興趣的良好手段，教師運用好體育游戲?qū)W生進行施教，是做好網(wǎng)球課程教學必不可少的教學組織措施。

參考文獻

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