電風(fēng)扇里的愛

武麗敏

6月12日 晴

炎炎夏日的一份尊敬與愛。

——題記

遠(yuǎn)處吹來(lái)秋爽的風(fēng)，眼看著楓葉在窗外飄零，我已經(jīng)進(jìn)了備考的初三時(shí)期。自習(xí)課時(shí)，我抬頭仰望講臺(tái)上方，活動(dòng)活動(dòng)酸楚的脖子，看到了那當(dāng)時(shí)大放異彩的風(fēng)扇與如今落灰的凄涼。我望著那搖搖欲墜的老式電風(fēng)扇，不禁回憶起了那個(gè)酷熱的夏天。

雖然歲月如斯，平淡往返的日子我早已模糊不清。但若論在電風(fēng)扇上的故事的話，那絕對(duì)是我班獨(dú)有的：我班語(yǔ)文課上從不吹電風(fēng)扇，即使汗流浹背，也要堅(jiān)守這一份承諾。

這個(gè)故事的源頭還要從語(yǔ)文老師上說(shuō)起。

我班的語(yǔ)文老師是初二時(shí)上任的文老師，老師的姓“文”正好與語(yǔ)文妙不可分。初見文老師時(shí)，文老師仿佛是古代少見的文縐縐、飽讀詩(shī)書的大家閨秀，人如其名。更怪的是，文老師雖略有滄桑，但仍有青春活力，身體強(qiáng)健。但直到那一天……

那天正是六月中旬的炎熱時(shí)節(jié)。我們照例每天在烈日下跑操三圈，“風(fēng)塵仆仆”地回來(lái)，正是風(fēng)扇大顯身手的時(shí)候，也是我們好好享受“風(fēng)吹服務(wù)”的時(shí)候。每到這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)議論紛紛：“這小電扇吹得真不過(guò)癮！”“跑操什么時(shí)候是個(gè)頭??！”同樣汗水淋漓的我也在一起咒罵這鬼天氣。當(dāng)我們還是沒好好的享受時(shí)，緊急的上課鈴聲又響了。這節(jié)是語(yǔ)文課，文老師又邁著輕盈的步伐進(jìn)入教室，但看著文老師的身影，我卻有種怪怪的感覺。

語(yǔ)文課開始了，電風(fēng)扇“呼呼”的聲音吹走了大家的一點(diǎn)熱意。怪的是，處于電扇正下方的“風(fēng)水寶地”處的文老師的臉上也泛著細(xì)密的汗珠，眼神也不是以往的目光如炬。正享受涼意的我不禁浮想聯(lián)翩。突然，一句話打斷我的思考?！巴瑢W(xué)們，咱們可不可以在語(yǔ)文課上關(guān)掉講臺(tái)上的電風(fēng)扇，文老師忍不住了，我有關(guān)節(jié)炎、頸椎病，不能吹電風(fēng)扇……”霎時(shí)，大家都安靜了。文老師的話語(yǔ)中，雖與以往溫柔，卻多了幾分頑強(qiáng)的忍受。話音未落，已有一個(gè)人關(guān)了電扇，在以后的每節(jié)語(yǔ)文課上即使氣溫高到35度以上也無(wú)一人開那電風(fēng)扇。

在這炎熱的夏天，有了愛與責(zé)任的陪伴，是那么溫馨美好。這個(gè)夏天，讓人感動(dòng)，讓人難忘。

山西省孝義市第七中學(xué)276班

指導(dǎo)老師：任小麗 文俊娥