工科試驗(yàn)班機(jī)制探索

工科試驗(yàn)班的培養(yǎng)按照“工科大類(lèi)招生、專(zhuān)業(yè)自選培養(yǎng)”的原則，按照“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)要求，以“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、注重學(xué)科交叉、強(qiáng)化工程實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為總體思路，以技術(shù)領(lǐng)域涵蓋全、技術(shù)含量高、生產(chǎn)制造裝備先進(jìn)的復(fù)雜現(xiàn)代流程工業(yè)為背景，結(jié)合學(xué)生個(gè)性化需求分類(lèi)培養(yǎng)，采取“行政班+教學(xué)班+創(chuàng)新班” 逐級(jí)設(shè)置、逐級(jí)選拔機(jī)制，設(shè)置“六年一貫制”教學(xué)體系，堅(jiān)持“基礎(chǔ)類(lèi)教育不斷線、實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)不斷線、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不斷線、國(guó)際化能力培養(yǎng)不斷線、工程素質(zhì)培養(yǎng)不斷線”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理等基礎(chǔ)課程；加強(qiáng)設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)類(lèi)實(shí)踐應(yīng)用課程和創(chuàng)新環(huán)節(jié)；加強(qiáng)外語(yǔ)應(yīng)用及國(guó)際工程交流；設(shè)置智能制造、機(jī)器人等跨界創(chuàng)新類(lèi)課程群，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科選修課程。endprint