工程型人才培養(yǎng)體系

學(xué)校構(gòu)建了卓越工程師培養(yǎng)協(xié)同教育體系，以“面向?qū)W生、面向企業(yè)、面向國(guó)際、面向未來(lái)”和“校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)同、校企協(xié)同、國(guó)際協(xié)同”的“四面向、四協(xié)同”為原則，組建了一支由來(lái)自學(xué)校、學(xué)院研究平臺(tái)和企業(yè)、設(shè)計(jì)院所、國(guó)際工程師等組成的高水平專職、兼職的海內(nèi)外師資隊(duì)伍。構(gòu)建校內(nèi)人才培養(yǎng)合作平臺(tái)、校企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)、國(guó)際工程教育平臺(tái)和聯(lián)盟型跨?？缙髽I(yè)平臺(tái)，整合和重構(gòu)高校、企業(yè)、境外組織和聯(lián)盟等多種資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源介入與工程師培養(yǎng)需求同步。

形成了以學(xué)生為中心、滿足社會(huì)對(duì)人才需求發(fā)展、多層次的校企協(xié)同培養(yǎng)路徑。建立了以校內(nèi)資源為紐帶的“學(xué)研互促、虛實(shí)結(jié)合”的校內(nèi)工程育人服務(wù)平臺(tái)；搭建以中國(guó)冶金行業(yè)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)盟為載體的社會(huì)資源協(xié)同共享平臺(tái)；構(gòu)建以國(guó)際工程師為目標(biāo)的、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)、以國(guó)際工程師隊(duì)伍為依托、以國(guó)際工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為內(nèi)容的國(guó)際化協(xié)同工程教育體系。創(chuàng)建閉環(huán)式的工程教育協(xié)同發(fā)展研究機(jī)制。進(jìn)一步完善工程型人才培養(yǎng)途徑和體系，逐步形成與“學(xué)生成才、行業(yè)發(fā)展、國(guó)家需求”相匹配的工程型人才培養(yǎng)模式。