負120度青春

葉偉俊

負120度青春

葉偉俊

生活的意志空間里努力的和鏡域在糾纏，仿佛青春在尋找著屬于生活的維度，在維度的局限性和非局限性之間，學習和思索著屬于具有規(guī)則的立體圖列在個體空間里的虛構(gòu)的虛線和實線，描繪著生活的鏡域；負面的鏡域在模糊的印跡中摸索著正面的痕跡，呈現(xiàn)出比之正面方向踏跡來得更深刻的負反饋效應，負反饋在鏡域中越發(fā)清晰，或許是青春的鳴笛、或許是沉默的聲音、或許是成長的聲音。

負30度的青春，略有蔑視、狂妄、沖動的行為模式，倍受成長環(huán)境的影響，在影響因素的抵觸和爭執(zhí)中，對待事物的能動作用具有了絲毫的偏激。被動的接受和默認的價值觀初步形成與步入文化的同步和同化，在青春期內(nèi)將叛逆、逆反的心理曲線，將敢想但不敢做的青春軼事，在負30度的空間里形成現(xiàn)實齟齬，嘗試去擺脫學習的困惑和繁文縟節(jié)，嘗試著去背離和順逆。

負60度的青春，是游離在模式行為主體和客體之間，努力的追逐和青春代價的代償之間的游吝。負面的追求并不等于背道而馳，只是追求崇尚間它們會更具有個性和革新意識，甚至逾越藩籬大膽創(chuàng)新；一門技術是時代的活兒，一門技術賦予時代的負角度，或許就是技能。在獎罰和嚴懲之間它們會更傾向于利益過早濃縮化，效益、實效為前提，盡能力的將青春期的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系混淆，甚至擱淺。隨著社會意識的革新、負荷，負60度的群體是最為之敏感的，它將以青春為傲而換取青春的屬于實現(xiàn)自我價值為目的的佼佼者，喚醒青春的60度。

負90度的青春，它不會和90度的青春南轅北轍，而是在過渡性的階段選擇的方向在轉(zhuǎn)折點和分類點進行著區(qū)別和區(qū)別對待。此時的選擇就是取決于對自己層面上的攀附、吸附、附和、容納；慵懶和勤奮最大的區(qū)別在于責任感，責任心強，背負重著社會的承載力越大，其負出也就越多，學習知識的允量也就越為之寬泛。反道而言，知難而退，半道打退堂鼓的就是另一種好漢，它沒吃到眼前的辛苦的虧，選擇了舒適。當然，在社會初韻的階段，生活水平改善了，這也就得過且過的也是一種青春的向往，只是沒有更多的必要去對它負這個非必要的責。這里的責甄別于罪責，倘若違背了良心傷天害理的，這可是要受到責罰的。安于現(xiàn)狀會比起強扭的瓜會來得更甜、更膩。

青春無度，負度青春同樣羸弱人生。它們也有屬于自己的興趣、愛好的崇尚，它們也有屬于自己的生活方式，在它們的鏡域里會多了一絲的銳，少了一絲的睿；參照青春揮霍，青春無暇。

負120度、負150……

（作者單位：廣州體育學院）