新常態(tài)下江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)融資模式創(chuàng)新的研究

周詩云+陸明敏+孫康+仇洪珍+周佳鑫

[摘要]大學生創(chuàng)業(yè)，這是近幾年越來越紅火的詞之一，究其原因，不僅僅包括了大學生就業(yè)觀念的改變，同時也包括了國家機關以及當?shù)卣闹С郑?，?chuàng)業(yè)是不可以一蹴而就的，對于他們創(chuàng)業(yè)的主要制約因素之一便是資金問題，本小組通過問卷及采訪等方式在江蘇各地展開調查研究，主要調查江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)的資金籌集方案，研究大學生創(chuàng)業(yè)的資金籌集思想，并得出結論。

[關鍵詞]大學生；創(chuàng)業(yè)；融資

[DOI]1013939/jcnkizgsc201717172

1前言

近年來，大學生創(chuàng)業(yè)問題受到社會各界的密切關注，政府和社會越來越重視創(chuàng)業(yè)教育。李克強總理在大會上提出了“創(chuàng)客”的概念，并講到以下四點要求：在就業(yè)形式日益嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)成為大學生實現(xiàn)自己夢想的一條新途徑，與此同時，創(chuàng)業(yè)能夠使得就業(yè)率得到提升。一是大學生把學習和貫徹回信精神與貫徹落實《國務院關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》相結合；二是全面深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；三是抓緊啟動“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)業(yè)大賽；四是加強高校眾創(chuàng)空間和創(chuàng)客文化建設。政府、高校也提供了資金援助、技術支援等，為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

自主創(chuàng)業(yè)有利于自身價值的實現(xiàn)，推動社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。各級政府也逐漸意識到創(chuàng)業(yè)所帶來的效益，采取各種措施扶持大學生創(chuàng)業(yè)。而在創(chuàng)業(yè)過程中，其融資方式以及結構會對后期創(chuàng)業(yè)的成功與否產(chǎn)生相當大的影響。社會各界應加強對大學生自主創(chuàng)業(yè)的引導，倡導其使用更科學完善的融資模式，以達到幫助大學生創(chuàng)業(yè)，并以創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)的目的。

2江蘇省大學生自主創(chuàng)業(yè)融資模式的現(xiàn)狀

自2016年5月開題至今，我們以發(fā)放調查問卷及采訪創(chuàng)業(yè)成功的大學生等方式對大學生的創(chuàng)業(yè)意向及融資方式進行了調查。調查對象全都是在20～29歲年齡層之間的人，其中大多為20歲出頭的年紀，還處于本科在讀階段。對于他們大部分人來說，要把創(chuàng)業(yè)付諸行動或許很遙遠。也有一些研究生在讀的人，他們的創(chuàng)業(yè)想法大多已經(jīng)成熟或者已經(jīng)在著手準備當中了。調查對象學習的專業(yè)所涵蓋的范圍也非常廣泛，有當今比較熱門的財務管理、會計金融、建筑類、電子信息、計算機、市場營銷等。也有部分比較難就業(yè)的專業(yè)，例如，制造工程、水產(chǎn)、雷達、動物科學等。

調查結果顯示：4862%的大學生認為所需的創(chuàng)業(yè)資金是10萬～30萬，10萬以下及30萬～50萬的均占1927%，最后，50萬以上的只占了1284%。大多數(shù)大學生所需的創(chuàng)業(yè)啟動資金來源于父母朋友的借款，自己的存款以及銀行貸款；少數(shù)來源于學校或政府的基金或某方面的投資等。

根據(jù)筆者的問卷數(shù)據(jù)可以看到，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)融資渠道主要有：銀行借貸、親情融資、政府基金、風險投資（天使基金）、合伙融資。

21銀行借貸

這里所指的銀行借貸是銀行對大學生創(chuàng)業(yè)者發(fā)放的信用貸款。從我們的調查結果可以看出，這確實是一種比較常見的方法，有4862%的被調查者在創(chuàng)業(yè)過程中用到這種融資模式。

銀行的財力雄厚、資金充沛，有些銀行又有政府做保障。從我們的調查數(shù)據(jù)中可以看到，銀行貸款是大學生比較青睞的融資方式。其優(yōu)點是借款利息可以在稅前抵扣，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)少交稅，銀行借款的融資成本也比其他方式低，正常運營的企業(yè)在借款到期時可以較為輕松地還本付息并且續(xù)貸。但是這種方式也存在一些缺點。第一，小銀行的貸款仍然需要動產(chǎn)證明或不動產(chǎn)抵押，這對于剛畢業(yè)的大學生來說太過困難；第二，雖然工商部門對大學生創(chuàng)業(yè)者進行優(yōu)先注冊，但仍需要很長時間。

22親情融資

在個人創(chuàng)業(yè)中，籌集啟動資金最常見的途徑就是親情融資。在筆者的調查人群中，有6697%的人用到這種融資模式。

這種融資方式是目前大學生創(chuàng)業(yè)資金的主要來源。其優(yōu)點是資金來源簡單，出資人在資金給予之前并不會考慮或者并不會太多考慮創(chuàng)業(yè)方案的回報率，更多的是考慮在親情主導下，道德會允許或者需要自己付出多少。但是缺點也是顯而易見，親友的資助在企業(yè)進入發(fā)展之后，會變得蒼白無力，企業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)金流支持，而普通家庭在這種階段難以支持大量的資金需求，所以，這種籌資方式更適合創(chuàng)業(yè)初期的資金籌集。

對于大學生而言，如何把這筆親情錢、血汗錢花在刀刃上，就是他們所面臨的問題。親情主導的籌資如果被浪費，那么主導籌資的親情必然也會受到影響，創(chuàng)業(yè)失敗，親友背離便是最壞的結果。把錢花好，貫穿了整個創(chuàng)業(yè)，無論任何階段，無論是誰的錢，把這筆代表了信任的錢花好，如何提高回報率獲得可觀回報，就是創(chuàng)業(yè)大學生必須思考、必須解決的問題。

23政府基金

為了支持大學生創(chuàng)業(yè)，政府也提供了諸如政府基金的資金扶持政策。政府基金的出現(xiàn)給予更多的創(chuàng)業(yè)者追求夢想的機會。但是其審核較為嚴格，手續(xù)較多，時間拉得比較長，而大學生創(chuàng)業(yè)者的想法通常都是市場上尚未出現(xiàn)或者還未發(fā)展完全的，一旦時間被拉長就容易失去先機，導致創(chuàng)業(yè)失敗。而且政府基金有限，不能滿足大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者的資金需求。

十七大明確提出，“要完善支持自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)的政策，使更多的勞動者成為創(chuàng)業(yè)者?！睂Υ耍岢隽艘幌盗械姆龀终?，如：簡化工商注冊登記手續(xù)，為創(chuàng)業(yè)大學生辦理營業(yè)執(zhí)照提供便捷服務。對畢業(yè)2年內從事個體經(jīng)營的普通高校畢業(yè)生，從在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收登記類和證照類行政事業(yè)性收費；落實財政補貼政策。各級人力資源社會保障部門要會同財政部門，對畢業(yè)前2年內參加創(chuàng)業(yè)培訓的大學生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓補貼；對初次創(chuàng)業(yè)且經(jīng)營6個月以上、正常申報納稅的在校生和畢業(yè)2年內的高校畢業(yè)生，給予一次性創(chuàng)業(yè)補貼，并可按用工人數(shù)給予吸納就業(yè)獎勵等。

24風險投資

風險投資比較青睞那些科技含量較高、運營模式較新穎和現(xiàn)金流良好的項目。在我們的調查人群中，有2202%的人選擇這種融資模式。

大學生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，對于風險投資家來說，屬于一種高風險的投資。為降低風險，他們往往只在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中待一段時間，在實現(xiàn)增值的目的后就退出。

值得一提的是天使基金。天使基金也屬于風險投資的一種，是不以營利為目的民間創(chuàng)業(yè)投資。天使基金的優(yōu)點是資本來源于民間，程序較為簡便，融資速度相對較快。缺點是投資者可能會想要參股，這就會導致大學生創(chuàng)業(yè)者變身為打工者，兩者之間容易產(chǎn)生一些摩擦。

25合伙融資

合伙融資在當今社會是一種采用率很高的方式，大多數(shù)人會選擇熟人之間合伙，例如工作伙伴、親人、同學、朋友等。合伙融資在現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)中運用較多，很可能成為一種趨勢。其優(yōu)點在于人多力量大，多一個合伙人即多一個資金來源，在籌集資本及償還債務方面壓力可以減輕，同時合伙人對企業(yè)盈虧均負有責任，有助于企業(yè)的發(fā)展。但是以合伙人方式共同創(chuàng)業(yè)也會引發(fā)一系列問題，最突出的就是管理者眾多且均有話語權，容易在決策過程中產(chǎn)生分歧。

除了以上對大數(shù)據(jù)的分析外，本組還以畢業(yè)本校學長的創(chuàng)業(yè)項目籌資方式進行研究。采訪了創(chuàng)業(yè)成功的學長，綜合采訪結果，有如下幾點認知。

首先，畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)并不是起初就有豐厚資金，資金的由來也五花八門。其中，來由最多的是自己的積蓄。在創(chuàng)業(yè)開始時，這些創(chuàng)業(yè)成功的學長并沒有好高騖遠，而是采用了從微末開始的手段，選擇一些投資少、見效快的創(chuàng)業(yè)方式，如開打印店等。獲得一定量回報之后，開始籌集資金，再次少量投入。當然，大部分這樣，也有另類，有些學長，在大學期間就制定了良好的規(guī)劃，畢業(yè)以后，將積累資金作為創(chuàng)業(yè)的啟動資金，這樣，因為有了資金以及經(jīng)驗的支持，這樣的學長成為了最快成功的人之一。

其次，在創(chuàng)業(yè)的第二階段，創(chuàng)業(yè)者往往會加大投資，如上所言，有一部分人將自己初期創(chuàng)業(yè)所獲得的資金作為了第二階段的資金?；蛘吲c父母溝通，讓父母親友給予一定支持。這樣的籌資方式也是中國大部分創(chuàng)業(yè)者的方式?，F(xiàn)在的社會是互聯(lián)網(wǎng)社會，所以，籌資應該有更多方式，作為新一代的大學生，不少人在第二階段開始尋求社會的幫助。第一種就是尋求同學幫助，同學合伙創(chuàng)業(yè)的項目比比皆是，所以，這種方式也不失為一個好的方式。

第二種就是尋求政府幫助，對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府是非常鼓勵的，所以有一系列優(yōu)惠政策以及資金幫助，就以我校畢業(yè)的汪學長為例，2015年，他便獲得了江蘇省人民政府100000元的資助。第三種也是最困難的一種，尋求天使投資人。這種方式相較于前兩種，實行更加艱難，當然收獲也會更大。如果你的項目足夠好，可以打動天使投資人，那么便會獲得豐厚的投資，當然，如何打動人，這一點很難，所以，只有很少一部分人采取了這種方式。

最后，在創(chuàng)業(yè)的第三階段，也就是項目進入平穩(wěn)發(fā)展期，這時候，創(chuàng)業(yè)大學生的見識，經(jīng)驗與過去已不可同日而語。如果創(chuàng)業(yè)項目依舊可以高速發(fā)展，那么天使投資人往往是他們最多的選擇。如果創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展趨于平穩(wěn)，將往年利潤作為投資資金就是他們最多的選擇。

綜上所述，大學生創(chuàng)業(yè)籌資的方式五花八門，但是使用哪種方式籌資，這個往往需要因地制宜，根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)形式的不同，大學生有主見且有能力，去選取適合自己的籌資方式，當然，也有部分大學生的創(chuàng)業(yè)籌資方式趨于保守，如何打破格局，獲得成功，這是他們目前所面臨的最大問題。

3大學生創(chuàng)業(yè)融資困難的原因

31主觀原因

一是創(chuàng)業(yè)者融資渠道狹窄。目前，大學生創(chuàng)業(yè)時的融資方式仍然局限于親情融資、銀行貸款，去尋求政府支持和風險投資的很少；二是對政府的創(chuàng)業(yè)政策了解尚淺。在被問到是否清楚政府關于大學生創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策時，很多人要不就是答不上來，要不就是只能給出模糊的答案；三是對融入資金的規(guī)劃不明。在獲得資金注入后，很多創(chuàng)業(yè)者并沒有制訂相關的階段性預算計劃，導致前期資金的浪費，這在獲取親情融資的企業(yè)中尤為常見。

32客觀原因

一是銀行等金融機構貸款手續(xù)繁雜。大學生選擇金融機構貸款時，需要提交很多材料及證明，走完整套流程花費的時間很長。二是政府創(chuàng)業(yè)基金的門檻過高。政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面的撥款是有限的，所以只能惠及小部分經(jīng)過考驗的創(chuàng)業(yè)項目，覆蓋面不廣。三是各大高校對大學生創(chuàng)業(yè)融資方面的指導不夠。各大高校在大學生創(chuàng)業(yè)問題上，關注的還是項目的創(chuàng)新度、獨特性和可行性等。很少有高校會指導大學生創(chuàng)業(yè)的融資。這也導致一部分大學生創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)有點子難實現(xiàn)的“巧婦難為無米之炊”的局面。

4為未來大學生融資創(chuàng)業(yè)提出創(chuàng)新建議 自身：大學生在創(chuàng)業(yè)項目正式實施之前，最重要的是先作出預算報告以及資金規(guī)劃。這是尋求融資的第一步，不至于在收到融資之后出現(xiàn)資金浪費的情況。同時，大學生應該在創(chuàng)業(yè)之前了解國家政府的有關扶持政策，按照規(guī)定提交申請資料避免走彎路。政府：政府應創(chuàng)辦就業(yè)指導服務中心，對大學生創(chuàng)業(yè)的流程作出完整的介紹，解答大學生在創(chuàng)業(yè)前期的各種問題。并推進各手續(xù)的辦理速度，給創(chuàng)業(yè)者更多的時間去做前期準備工作。 另外，有關部門應及時出臺相關政策，完善有關法律，為大學生創(chuàng)業(yè)提供必要的保障。學校：高?？梢园才畔嚓P的課程來指導大學生制定創(chuàng)業(yè)的前期策劃，注重資金的管理與運用，提供一些融資的渠道。并吸納一些企業(yè)推展校企合作項目，讓大學生能在現(xiàn)成企業(yè)中收集經(jīng)驗。同時，利用本校已成功創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的經(jīng)驗，為有想法的同學答疑解惑。

金融機構及非金融機構：大型銀行應提供更多的利率優(yōu)惠，對于有創(chuàng)意有發(fā)展的項目，適當降低其貸款門檻。中小銀行應發(fā)揮自身了解當?shù)貏?chuàng)業(yè)形式等優(yōu)勢，提供多方位的服務。

5結論

本文是針對江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)融資模式創(chuàng)新的研究，經(jīng)我組的調查，我們了解到大學生創(chuàng)業(yè)融資難的原因，并提出了一些解決辦法，分析總結后得出如下結論：第一，大學生能夠獲取創(chuàng)業(yè)資金的方式依然較少。第二，大學生創(chuàng)業(yè)融資難的問題中，很多大學生是因為自身實力不被信任從而不能夠獲取資金支持，所以提升實力也是重中之重。第三，政府、金融機構、學校需要作出的努力還有很多。應提供針對性更強的幫助，為大學生創(chuàng)業(yè)提供動力。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)目前政府和金融機構對大學生創(chuàng)業(yè)融資的重視程度日益提高，財政撥款也一直在上漲。加上自身素質的提高，大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例越來越多，也讓更多的大學生看到了創(chuàng)業(yè)成功的曙光。

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