全人教育綻放生命之花
——神池縣龍泉鎮(zhèn)南關(guān)明德小學全人教育活動典型材料

山西省忻州市神池縣龍泉鎮(zhèn)南關(guān)明德小學 王彩云

神池縣龍泉鎮(zhèn)南關(guān)明德小學從2005年成為明德校，十二年來，學校在省明德項目辦的大力支持下，緊緊圍繞全人教育理念，尊重規(guī)律,成全生命，將全人教育理念內(nèi)化到學校課程之中，樹立以培育生命為己任的“全人課程”大教育觀，踐行“課程向兒童的生活回歸，學習變成生命發(fā)展的需要”的原則，進行“國家課程校本化，校本課程活動化，活動課程個性化”的探索，構(gòu)建“一體·四核”的“全人課程”體系，其中，“一體”即課程為一體，“四核”基礎(chǔ)課程、管理課程、主題課程、空間課程，以期達到學校共同愿景：教育與師生幸福相融。實現(xiàn)我們共同的夢想：辦一所灑滿陽光、充滿樂趣、堆滿書籍的智慧校園。

一、夯實基礎(chǔ)課程，培育生命沃土

課堂是課程實施的主陣地，學校始終關(guān)注課堂，圍繞各科教學之根，提出“全人教育”課程觀，課堂教學以“有趣、有效、成長”為主題，以知識為載體，以人格培養(yǎng)為目標，激發(fā)生命潛能，促進師生生命的共同成長。我們提倡課堂教學的“四個帶進”與“四個多”，前者指把誠摯的微笑帶進課堂，把主動地探究帶進課堂，把學習的興趣帶進課堂，把現(xiàn)代信息技術(shù)帶進課堂；后者指多思考、多提問、多討論、多活動。

二、規(guī)范管理課程，給予生命溫暖

我校依據(jù)SMART原則，全面實施“三全管理”，體現(xiàn)“三個堅持”（領(lǐng)導引領(lǐng)、制度來源于教師、民主化管理），既保障教師合法權(quán)益，又提升學校辦學品質(zhì)。

三、沉淀主題課程，享受生命幸福

（一）品格養(yǎng)成

我校貫徹“人人都是育人者，人人都是管理者，人人都是學校的主人”的理念，按照全員、全程、全域的要求，構(gòu)建“3+4”育人課程，做到全員參與，全程管理，全面覆蓋，形成強大的育人場。

“3”是指三個活動層面：常規(guī)德育活動：“紅領(lǐng)巾”廣播站系列活動、“雛鷹”小記者站活動等重堅持和精細；主題德育活動：向國旗致敬”系列活動、“學雷鋒樹新風”主題班隊會、家長座談會、安全靠右行、開學典禮、畢業(yè)典禮、清明奠禮、國慶獻禮等重鮮活和鮮明；隨機德育活動：“五一親子勞動”活動、“母親節(jié)感恩”活動、“珍惜一粒糧食”活動、“每天午休一小時”活動等重捕捉和跟進。

“4”指四個服務層面：校園環(huán)境勞動服務重考核評估；校園綠化美化服務重規(guī)劃和養(yǎng)護；社區(qū)勞動服務重參與和配合；家庭勞動服務重堅持和反饋。

（二）社團活動

校足球社團組建二年以來，在縣城內(nèi)比賽屢屢獲勝。學校書法社團參加忻州市“華美杯”硬筆書法大賽以來，先后有30余人次獲獎。誦讀社團也于今年在第五屆夏青杯朗誦比賽中有5人進入忻州市小學組復賽。2017年第七屆“華美杯”硬筆書法比賽、第五屆“夏青杯”朗誦比賽神池縣分賽場在我校舉辦。

（三）文學情懷

我校結(jié)合明德項目中西方文化經(jīng)典誦讀活動，采取“三充實兩結(jié)合”的方法，實施“讀+寫”模式。

“三充實兩結(jié)合”為：“三充實”一是充實圖書資源；二是充實誦讀環(huán)節(jié)；三是充實校本教材，進一步拓展學生閱讀資源?！皟山Y(jié)合”即課內(nèi)外結(jié)合，將課前演講和課后閱讀緊密結(jié)合；家校結(jié)合，每天要求學生在家進行不少于10分鐘的課外閱讀，由家長陪讀。

學校在校內(nèi)讀書活動中采取三項措施：“兩誦一讀”活動；讀書課活動；誦讀節(jié)活動。學校在開展讀書活動的同時，不忘讀與寫的結(jié)合，積極創(chuàng)設平臺：創(chuàng)校刊，創(chuàng)設寫作平臺、辦競賽，創(chuàng)設評比平臺。

（四）創(chuàng)意科技

在全人教育理念的指導下，我校開設創(chuàng)意科技課程：專室、專人、定時（班級周二，校社團周三、周五）。2015年冬，我校比特實驗室投入使用，2016年我校建成兒童創(chuàng)意智能展覽室，為我校開展科技興趣活動提供了有力的保障。每年的3月份為我校的“科技節(jié)”，要求“班班出選手，項項有評比，處處見實效”，“辦巡展，賽作品，講原理，評獎項”。優(yōu)秀作品上傳到明德網(wǎng)站，參與一年一度的全省兒童創(chuàng)意智能競賽活動。在“科技節(jié)”期間，學校還舉辦“師生七巧賽”、科幻繪畫展、科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽等一系列活動。

四、打造空間課程，陶冶生命情操

（一）人文空間

1.精神陶冶

我校在省明德項目辦的支持指導下，經(jīng)召開校代會、教師會、家長會、學生問卷，提煉出辦學宗旨，確定辦學愿景，以及“一訓三風”、?；?、校歌；打造大課間活動，排練融經(jīng)典誦讀與舞蹈韻律結(jié)合的大型韻律操，從選材、動作到配樂、配音，整個過程全部由我校各科教師配合完成。

2.文化陶冶

根據(jù)學校辦學理念和學校文化建設主題，發(fā)揮墻壁、院落的文化功能，在適合的位置以櫥窗、展板、板報等形式，展示文化主題，國學經(jīng)典以及師生作品等，力求做到“一墻一壁皆含育人理念，一花一木盡展校園風采”。讓校園處處散發(fā)濃郁的文化氣息，成為育人的文化陣地。

（二）自然空間

現(xiàn)校園綠化面積達近3000余平方米，涉及樹種有青松、榆葉梅、柳樹、楊樹、玫瑰、紫丁香、爬山虎等共計18種320株；建設專用花房一處，每年畢業(yè)班種植的班花軍留給母校，進入花房，以為畢業(yè)留念；校園文化墻繪制中華經(jīng)典文化精華短語以及中華經(jīng)典讀本《笠翁對韻》，圖文并茂；安裝文化展示欄兩處，一為《二十四孝》，一為《二十四節(jié)氣》。安裝安全知識、環(huán)境保護養(yǎng)成教育展示欄兩處。

總之，我們期望通過全人教育的課程建設，盡可能地為師生創(chuàng)設一個寬闊的生命發(fā)展空間，讓每一個置身其中的生命個體都能在崇尚“求真、至善、尚美”的南關(guān)明德小學校園里獲得心靈的舒展，迸發(fā)智慧的火花，涵育高雅的情趣，一生都能“與愛相伴、與美相隨”！