啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)少數(shù)民族青少年性格的影響

遼寧省撫順市清原滿族自治縣高級(jí)中學(xué) 蓋 野

一、啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)青少智力發(fā)展

當(dāng)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)感興趣時(shí)，就會(huì)自然地把自己的注意力集中在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上，從科學(xué)角度來(lái)講，參加體育活動(dòng)不僅能提高人們的身體素質(zhì)和強(qiáng)身健體，同時(shí)可以提高我們的大腦皮層神經(jīng)腦的工作能力，運(yùn)動(dòng)者往往精力旺盛、精神煥發(fā)、可以促進(jìn)人的智力發(fā)展。此外有研究表明：體育運(yùn)動(dòng)還是一種積極性休息，在課余、工余、早晨晚上通過(guò)體育鍛煉，加深了晚眠，提高了工作效率和對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)可以調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)造成的緊張和疲勞。研究表明：有長(zhǎng)期體育生涯的人，他們多善于適應(yīng)快節(jié)奏的生活、具有強(qiáng)型神經(jīng)系統(tǒng)的膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的人，體育運(yùn)動(dòng)能提高人的思維能力，提高分配和集中注意力的能力，使自己的視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)記憶及思維記憶得到發(fā)展。

經(jīng)過(guò)訪問(wèn)教師得知：預(yù)科一班的班主任是兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，據(jù)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也進(jìn)步很大，下面是就該校有訓(xùn)練經(jīng)歷的30名預(yù)科班學(xué)生月考的英語(yǔ)成績(jī)排名進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如下表所示：我們將英語(yǔ)成績(jī)排名前30位學(xué)生評(píng)為“優(yōu)秀”；30名到90名之間的學(xué)生為“良好”；90名到140名之間的學(xué)生為“合格”；140名以后的同學(xué)為“差”進(jìn)行了兩次統(tǒng)計(jì)如下：

表（三）

在調(diào)查中我們將學(xué)生成績(jī)排名分為四個(gè)階段：即優(yōu)秀、良好、合格、差等，將這30名有訓(xùn)練啦啦操經(jīng)歷的學(xué)生兩次月考的成績(jī)排名做統(tǒng)計(jì)，如表（三）所示，我們可以看出學(xué)生整體呈上升趨勢(shì)，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生為5人，其中成績(jī)下降的為1名；達(dá)到良好級(jí)別的共17人比一月前增加8人，成績(jī)?yōu)楹细竦臑?人比一月前減少了1人；成績(jī)?yōu)椴畹膶W(xué)生人數(shù)為4人比一月前減少6人。

經(jīng)過(guò)訪談反應(yīng)學(xué)生在自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，給學(xué)生同等的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生會(huì)有更大的壓力與負(fù)擔(dān)，也許這也迎合了這句“沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力”這句老話，有訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)在更短的時(shí)間內(nèi)完成老師所安排作業(yè)，更在他們的腦海里形成，自己一定要把浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)的想法，多了這份“危機(jī)感”，他們更能專(zhuān)注于課堂教學(xué)，更努力積極的完成任務(wù)，所以說(shuō)有效地體育運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更具有培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自制力等意志品質(zhì)的作用。

二、在集體活動(dòng)中的合作意識(shí)調(diào)查

體育運(yùn)動(dòng)能增加人們的集體榮譽(yù)感和集體主義精神，一個(gè)人的集體榮譽(yù)感不僅僅體現(xiàn)在體育活動(dòng)上，在日常的生活中我們也可以觀察每位同學(xué)的性格例如我們?cè)谛陆嗟墓艩柊罟?jié)（新疆春節(jié)）晚會(huì)上，針對(duì)參與才藝展示的學(xué)生團(tuán)隊(duì)做出調(diào)查如下：

表（四）

唱歌展示中喜歡啦啦操的有20人占總?cè)藬?shù)的74%；在舞蹈表演中喜歡啦啦操的有29人占總舞蹈表演人數(shù)的81%；在樂(lè)器合奏的表演中有4人喜歡啦啦操運(yùn)動(dòng)人數(shù)占總比例的33%；民族特色表演的21人中有16人喜歡啦啦操運(yùn)動(dòng)，占總?cè)藬?shù)的76%，團(tuán)體表演的總?cè)藬?shù)為96人，其中喜歡啦啦操的學(xué)生為79人，因此喜歡啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)表演的比例為82%，作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，啦啦操運(yùn)動(dòng)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生間的主動(dòng)交流、參與、各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極踴躍，凸顯自己的才藝，所以我們?cè)趯W(xué)校教育中挖掘這種潛能意識(shí)。

三、啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)自信心的影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，如今的中學(xué)生正處于一個(gè)時(shí)刻面臨巨大競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)習(xí)任務(wù)多，升學(xué)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使大多數(shù)中學(xué)生失去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，逐漸對(duì)自己產(chǎn)生反問(wèn)，進(jìn)而失去自信。而啦啦操是以隊(duì)員神采飛揚(yáng)的微笑、優(yōu)美協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作及高超的技能技巧，配以振奮人心的口號(hào)來(lái)調(diào)動(dòng)觀眾的熱情，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，達(dá)到為本隊(duì)加油鼓勵(lì)的目的。學(xué)生長(zhǎng)期在這種熱烈奔放、動(dòng)感十足的音樂(lè)聲中釋放和展示自己，能不斷提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在進(jìn)行愉快體驗(yàn)的同時(shí)增加自信。在調(diào)查過(guò)程中我們了解到在這次肯德基青少年啦啦操大賽的比賽過(guò)程中，參賽的隊(duì)伍中80%的隊(duì)伍都有著自己的口號(hào)，他們?cè)诒荣愡^(guò)程中隨著舞蹈動(dòng)作呼吁著口號(hào)，這對(duì)振奮士氣，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)作用很有鼓舞作用，而且這種方式也調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的觀看欲望，比以往的健美操比賽更添加了色彩，啦啦操運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)的感染力和自信力有助于提高中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，從而培養(yǎng)青少年的自信心。

四、結(jié)論與建議

（一）啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的身心起到的積極作用

良好的啦啦操體育文化環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一部分，需要全校師生員工長(zhǎng)期不懈努力。因此，學(xué)校要重視啦啦操文化環(huán)境建設(shè)的規(guī)劃，在學(xué)校體育的總體建設(shè)的框架內(nèi)，規(guī)劃設(shè)計(jì)好學(xué)校師生開(kāi)展啦啦操活動(dòng)必需的場(chǎng)所，如加強(qiáng)啦啦操文化網(wǎng)絡(luò)宣傳，擴(kuò)大啦啦操練習(xí)場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)啦啦操電子展覽室和校園啦啦操網(wǎng)頁(yè)，使校園啦啦操文化環(huán)境在中學(xué)生的視線里達(dá)到使用功能和審美需求的和諧統(tǒng)一。

（二）啦啦操文化對(duì)校園體育文化構(gòu)建的積極作用

啦啦操文化是將多種體育元素和文藝元素相結(jié)合的體育項(xiàng)目，它引領(lǐng)校園體育文化上升到一個(gè)新的層次，全面年的豐富了校園體育文化的內(nèi)涵，促進(jìn)了整個(gè)校園文化的發(fā)展。啦啦操更將一種奮斗進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、拚搏向上、的精神帶入校園，有助于學(xué)校體育精神的形成和學(xué)校的文化建設(shè)，為推動(dòng)了校園體育文化的構(gòu)建，作出重大貢獻(xiàn)。

可通過(guò)教育，考慮學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)，我們采取不同的教育方法、因材施教， 發(fā)展和補(bǔ)償氣質(zhì)類(lèi)型的積極品質(zhì)，限制和消除不良的消極品質(zhì)這樣就可以有效地促進(jìn)學(xué)生的良好心理發(fā)展，這將有助于我們的教育事業(yè)的發(fā)展。