淺談?wù)Z文教學(xué)中的習(xí)慣養(yǎng)成教育

曹紅霞

【摘 要】語(yǔ)文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門非常重要的學(xué)科，不僅是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，而且在生活中無(wú)論做什么事情，都要用到語(yǔ)文所學(xué)到的知識(shí)，比如與人談話、寫(xiě)信等等，所以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文是非常重要的。有學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)道：“老師，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快速方法什么？”我的回答是：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有速成的方法，只有靠自己平時(shí)的積累”。那么怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？首先就應(yīng)該知道學(xué)校語(yǔ)文的重要性，其次要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后在教學(xué)中滲透德育教育，以下是我的幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文；教學(xué)；習(xí)慣養(yǎng)成

一、懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要性

從宏觀方面來(lái)說(shuō)，它代表整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族的素質(zhì)水平；從微觀方面來(lái)說(shuō)，它代表了個(gè)人的素質(zhì)水平。語(yǔ)文是我國(guó)的母語(yǔ)，不容分說(shuō)，語(yǔ)文的重要性不容忽視。就從愛(ài)國(guó)的觀點(diǎn)出發(fā)吧，我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)好語(yǔ)文。作為在校學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)文尤其重要。它是一門倫理道德與邏輯思維相結(jié)合的課程。從理論來(lái)說(shuō)，它能幫助我們學(xué)會(huì)辨別事物的本質(zhì)，理解別人的語(yǔ)言、舉止、行為，從而達(dá)到人與人互相溝通的境界。說(shuō)到邏輯思維，有人一定會(huì)理解為這是理解的本質(zhì)，與文科毫無(wú)瓜葛。其實(shí)不然，語(yǔ)文實(shí)質(zhì)上也須動(dòng)腦筋，里面的許多問(wèn)題不單是呆板的死記，還有更多都能夠表現(xiàn)理科方面所不能表現(xiàn)的一處。學(xué)好了語(yǔ)文，還可以為其他科目打基礎(chǔ)，做鋪墊。例如，數(shù)學(xué)這門課程中，有許多的定律和公式，還有許多在平常人看來(lái)都難理解的應(yīng)用題，這一來(lái)，就要用上語(yǔ)文了。學(xué)好了語(yǔ)文才能學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)了理解，自然地，題目的意思便一看而知了?？梢?jiàn)，學(xué)好語(yǔ)文是如此重要。

二、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文好的習(xí)慣

（一）養(yǎng)成多讀的習(xí)慣

古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”， “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”?？梢?jiàn)，閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的首要條件。

1.養(yǎng)成精讀的習(xí)慣

浩瀚書(shū)海中，真正值得精讀的書(shū)不在少數(shù)。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會(huì)有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對(duì)一篇文章、一本書(shū)的精華部分，一定要細(xì)讀，反復(fù)讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達(dá)的深刻含義。

2.養(yǎng)成背誦的習(xí)慣

中學(xué)時(shí)代，是記憶力的黃金時(shí)期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。

背誦，應(yīng)當(dāng)自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來(lái)，用古人的話來(lái)說(shuō)，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成誦，才能把書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺(jué)中提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。自然成誦的過(guò)程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過(guò)程，不斷領(lǐng)悟名家名篇語(yǔ)言魅力的過(guò)程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語(yǔ)言能力也就自然提高了。在寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)順理成章的用到自己背誦過(guò)的語(yǔ)句，寫(xiě)作能力也得到了提升。

（二）養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣

1.養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣

俗話說(shuō)“字是打門錘”。寫(xiě)字，應(yīng)寫(xiě)規(guī)范字，書(shū)寫(xiě)字體端正、美觀大方。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該利用睡前飯后練好鋼筆字， “人是衣裳馬是鞍”，字在某種程度上也是人的外衣。怎樣練好鋼筆字呢，很簡(jiǎn)單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫(xiě)一兩頁(yè)，堅(jiān)持一年半載即可。寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在考試的時(shí)候取得高分，更會(huì)使你終身受益。

2.養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

同學(xué)們平時(shí)要注意觀察、感悟生活，有感而發(fā)地記錄下每天有趣的事情，通過(guò)慢慢的積累，字、詞、句得到了鞏固，語(yǔ)言能力、寫(xiě)作能力得到了提高，在以后的寫(xiě)作上有很大的幫助。

3.養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

放學(xué)回家的第一件事情就是首先完成作業(yè)。做作業(yè)時(shí)應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，然后再做作業(yè)，要做到字跡工整。平時(shí)不要過(guò)于依賴?yán)蠋熢u(píng)講作業(yè)，放棄思考，抄襲答案只會(huì)讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力下降。

（三）養(yǎng)成說(shuō)的習(xí)慣

隨著年齡的增長(zhǎng)，很多同學(xué)上課都不愿發(fā)言。上課積極發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清楚、連貫地表述一個(gè)話題，這都有助于提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。當(dāng)老師的問(wèn)題提出之后，我們班的學(xué)生總是低著頭，怕老師點(diǎn)將點(diǎn)到。其實(shí)我不急于學(xué)生馬上回答，更希望的是學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作討論之后，積極發(fā)表自己的看法。說(shuō)錯(cuò)了不怕，怕的是不動(dòng)腦筋，怕的是邏輯思維能力不強(qiáng)。在說(shuō)的同時(shí)，我們的思維非?；钴S，積極的組織語(yǔ)言，這也是訓(xùn)練的重點(diǎn)。學(xué)生杜姍績(jī)自覺(jué)的做到了以上幾點(diǎn)，以優(yōu)異的成績(jī)考入成都特殊教育學(xué)校高中班。

“語(yǔ)文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，語(yǔ)文就到哪里。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，這樣才會(huì)有一雙聰慧的眼睛，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。用我們真摯的語(yǔ)言去詮釋大自然的美麗，用樸實(shí)的語(yǔ)言去贊美祖國(guó)的壯麗山河。

三、在語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

1.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)受到了“勿忘國(guó)恥，振興中華”的教育，了解了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等德育教育；培養(yǎng)了熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。

2.提高學(xué)生的情商，懂得感恩

中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。自古以來(lái)就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。接受教育的未成年人不僅應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，而且對(duì)于曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的感恩戴德。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼的支點(diǎn)。教師應(yīng)從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“書(shū)山有路勤為徑”只要掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法， 注重平時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)就輕松了。教育的最終目的，是讓學(xué)生活適應(yīng)社會(huì)，回歸主流。 做為一名語(yǔ)文教師，我希望我的每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的。我堅(jiān)信只要我們社會(huì)各界的共同努力，也必將培養(yǎng)出具有健全人格、高尚愛(ài)國(guó)情操、良好行為習(xí)慣的新一代人。