高校心理健康教育與思想政治教育的互動方式分析

【摘 要】隨著素質(zhì)教育要求的不斷深入，高校中也越來越重視學(xué)生心理健康問題以及思想政治問題，心理健康教育與思想政治教育都是高校教育中的重要組成部分，兩者之間在教育內(nèi)容以及教學(xué)手段上都存在一定的差異，不能將兩者混為一談，但是這兩者之間在教育上也需要進(jìn)行一定的互動交流，無論是心理健康教育還是思想政治教育都是從學(xué)生的心理出發(fā)，去幫助學(xué)生建立正確、健康、積極的價值觀念。因此可以通過兩者之間的互動來進(jìn)一步了解如何幫助學(xué)生了解心理，提高教育的實效性。

【關(guān)鍵詞】心理健康教育；思想政治教育；互動方式

我國推行素質(zhì)教育的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)符合未來社會發(fā)展需要的人才，在高校中實行素質(zhì)教育也是為了提高大學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新能力。心理健康教育和思想政治教育都是素質(zhì)教育理念下的產(chǎn)物，也是其重要組成部分，在素質(zhì)教育觀念下，心理健康教育與思想政治教育應(yīng)該進(jìn)行互動。高校在加強兩者教育過程中應(yīng)該積極探索兩者之間存在的關(guān)系，加強兩者之間的互動，不斷提高思想政治教育的針對性和有效性。

一、高?，F(xiàn)行素質(zhì)教育中存在的問題

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，高校中對于學(xué)生的心理健康和思想健康越來越關(guān)注，但是在實際的教學(xué)模式中，高校更偏向于關(guān)注學(xué)生的思想政治教育而忽視了心理健康教育，導(dǎo)致學(xué)生在自身發(fā)展過程中無法科學(xué)的認(rèn)知自己，不知道該如何與周邊的人正確處理關(guān)系。

心理健康教育主要是為了激發(fā)學(xué)生心理潛能以及提高學(xué)生的心理素質(zhì)而進(jìn)行的教育，而思想政治教育則是對學(xué)生進(jìn)行社會主義思想觀念、價值觀念以及道德規(guī)范方面的教育，兩者在教育內(nèi)容上面有一定的關(guān)聯(lián)性，但是無論是在教育的目的還是實際內(nèi)容上都會存在一定的差異，兩者之間是不能相互替代的。

而目前高校在心理健康教育與思想政治教育有關(guān)的教育機構(gòu)較少，而且專業(yè)人員也比較少，因此很多高校雖然有設(shè)立相應(yīng)的教育機構(gòu)，但是由于相關(guān)的配套設(shè)施和人員的缺乏導(dǎo)致教育形式形同虛設(shè)。

二、心理健康教育與思想政治教育之間的關(guān)系

現(xiàn)階段，我國高校在心理健康教育方面仍然存在很大的問題，高校對于心理健康問題的不重視以及有關(guān)的機構(gòu)和專業(yè)人員的缺乏都造成了進(jìn)一步進(jìn)行心理健康教育的障礙。但是心理健康教育與思想政治教育之間是存在一定關(guān)系的，心理健康教育是進(jìn)行思想政治教育的重要基礎(chǔ)，要想培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的心理，就需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強對學(xué)生心理健康的教育力度。在教育實踐中，應(yīng)該注重兩者之間的聯(lián)系，形成思想政治教育與心理健康教育的合力，這樣才能充分發(fā)揮出思想政治教育與心理健康教育的效應(yīng)。

思想政治教育對心理健康教育具有一定的引導(dǎo)作用，可以說思想政治教育是心理健康教育更高層次的表現(xiàn)，如果將學(xué)生的心理教育僅僅停留在基礎(chǔ)層面，而不進(jìn)一步的去幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，那么心理教育的作用也只是暫時性的，也就是說思想教育能夠?qū)W(xué)生拉升到更高的一個層次，而心理健康教育則是思想教育的基礎(chǔ)和重要條件。高校學(xué)生只有具備了健康的心理才能明確人生奮斗目標(biāo)。

三、思想政治教育與心理健康教育互動的方式

（一）研究學(xué)生心理特點，實行個性化思想政治教育

要想做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，最重要的是了解高校學(xué)生的思想動態(tài)，而由于高校中針對不同級別、不同專業(yè)的學(xué)生會呈現(xiàn)出不同的心理素質(zhì)，因而在對其進(jìn)行研究之前需要準(zhǔn)確把握其心理狀況。對于高校學(xué)生進(jìn)行思想教育要從實際情況出發(fā)，了解學(xué)生在思想動態(tài)變化上所產(chǎn)生的心理素質(zhì)，是由于什么原因?qū)е聦W(xué)生出現(xiàn)這種心理，只有了解了學(xué)生真實的情況和困難，幫助他們從自身的實際出發(fā)，才能確保心理健康教育與思想政治教育得到一定的實效，促進(jìn)學(xué)生得到充分和全面的發(fā)展。

（二）突出思想政治教育在心理健康教育中的地位

在上文介紹中可以看出心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)，思想政治教育是心理健康教育進(jìn)一步的提升。無論是在思想政治教育中還是心理健康教育中都不能忽視彼此的重要性，而思想政治教育是心理素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升，因此一切都要以思想政治教育的總體目標(biāo)為活動的目的。但是在思想政治教育過程中，要通過兩者的相互作用和配合幫助學(xué)生解決思想觀念方面存在的問題，包括了價值取向、利益需求等方面。理想信念教育要以愛國主義為主發(fā)點，激發(fā)學(xué)生額你在的需求，通過多種形式的途徑去激發(fā)學(xué)生為社會奉獻(xiàn)的精神，敢于承擔(dān)責(zé)任的責(zé)任感。

（三）以心理健康教育的方式進(jìn)行思想政治教育

心理健康教育與思想政治教育兩者之間存在必然的聯(lián)系，只有相互融合才能取得良好的效果。目前我國高校在進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)方式上過于單調(diào)枯燥，不僅不能取得一定的成效反而會引發(fā)學(xué)生的厭煩心理。針對此種情況，高?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)變教育方式，將心理健康教育的方式融合在思想政治教育中，加強兩者的融合互動，這種模式會更容易得到學(xué)生的喜愛和接受。在教育實踐過程中，應(yīng)該堅持以學(xué)生為基本出發(fā)點，突出重視學(xué)生的主體地位，在進(jìn)行各項教育活動中積極貼近學(xué)生的實際，符合學(xué)生基本特點，只有教育具有針對性和實踐性，才能發(fā)揮出吸引力和感染力，從而實現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)

隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，心理健康教育與思想政治教育問題一直都是高校在追求的問題，由于對于兩個教育理念存在理解上的誤區(qū)，導(dǎo)致目前很多高校都沒有真正的理解心理健康教育與思想政治教育之間的差異和聯(lián)系，導(dǎo)致相應(yīng)的教育手段和理念出現(xiàn)偏差。通過對本文的分析和了解，明確了心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)，思想政治教育是心理健康教育的進(jìn)一步提升，只有加強兩者之間的互動融合，才能在高校中真正發(fā)揮出心理健康教育與思想政治教育為學(xué)生帶來的教育作用。高校通過合理科學(xué)的教學(xué)模式和手段，保障學(xué)生心理素質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生全面綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。

作者簡介：黃楊希（1987.9-），女，籍貫：云南昆明，民族：漢，職稱：助教，學(xué)歷：本科，研究方向：思想政治教育。

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