本土紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育探索

劉玉方

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 組織人事處，湖南 長沙 410151）

摘 要： 由于各種社會思潮在高校中比較活躍、相互碰撞，給高校大學(xué)生的思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。紅色資源作為我黨的寶貴精神財富，在思想政治教育方面具有獨特的功能，是非常重要的思想政治教育資源。本文通過分析高校思想政治教育中本土紅色資源的運用現(xiàn)狀和重要作用，提出了在高校思想政治教育中運用本土紅色資源的途徑。

關(guān)鍵詞： 本土紅色資源 大學(xué)生 思想政治教育

高校作為我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。由于社會價值多元化，各種思潮此起彼伏，少數(shù)大學(xué)生貪圖享受，失去勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，這對我國高校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)。紅色資源作為我黨在長期的革命斗爭和現(xiàn)代化建設(shè)中形成的寶貴精神財富，其精神內(nèi)涵是對大學(xué)生進行思想政治教育的優(yōu)質(zhì)教育資源，對加強和改進大學(xué)生思想政治教育具有重要的作用。

一、本土紅色資源的運用現(xiàn)狀

1.高校利用本土紅色資源認(rèn)識不足。目前，一些高校對紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的特有教育功能認(rèn)識不足、重視不夠，本土紅色資源在本校大學(xué)生思想政治教育中的特有作用沒有得到充分的發(fā)揮。鮮有高校把本土紅色資源作為思想政治理論課重要內(nèi)容融入教學(xué)體系之中、把校園紅色文化作為思想政治教育工作重要任務(wù)來抓、把網(wǎng)絡(luò)紅色資源陣地作為思想政治教育工作重要內(nèi)容來建，亦鮮有高校設(shè)立專門經(jīng)費開展本土紅色資源思想政治教育工作。這些都源于高校及其領(lǐng)導(dǎo)對紅色資源的特有教育功能認(rèn)識不到位，導(dǎo)致本土紅色資源在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮的作用不夠。

2.高校利用本土紅色資源挖掘不多。目前，有些高校雖說開展了紅色資源教育活動，但形式比較單一，大多是參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等，只是進行了簡單的走馬觀花式的參觀，忽視對紅色資源所蘊含的真正內(nèi)涵、精神和時代價值的領(lǐng)悟，沒有充分發(fā)揮紅色資源的思想政治教育效果。鮮有高校對本土紅色資源形成、發(fā)展的歷史脈絡(luò)進行清理，對其紅色精神內(nèi)涵進行挖掘，使本土紅色資源體現(xiàn)出來的紅色精神沒有理論化和系統(tǒng)化，紅色資源的育人價值沒有得到充分體現(xiàn)，沒能使本土紅色資源成為大學(xué)生思想政治教育的鮮活素材。

3.高校利用本土紅色資源保障不力。從2004年起，雖然國家規(guī)定各類愛國主義教育基地，如紀(jì)念館、博物館、烈士陵園等，對大學(xué)生集體參觀一律免票，但是對紅色資源景區(qū)仍實行收費制，這就需要有充足的經(jīng)費保障。據(jù)了解，目前只有少數(shù)高校為利用紅色資源開展大學(xué)生思想政治教育設(shè)立專門經(jīng)費。如果沒有經(jīng)費保障，在大學(xué)生思想政治教育工作中就不易充分發(fā)揮本土紅色資源特有的思想政治教育功能和作用。

二、本土紅色資源的重要作用

1.有利于拓寬思想政治教育的途徑。思想政治教育作為引領(lǐng)大學(xué)生價值的載體，各高校始終圍繞“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)人”的思路，不斷探索和創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治教育規(guī)律和方法。但當(dāng)前在各高校大學(xué)生思想政治教育工作中，普遍存在著力點和結(jié)合點找不準(zhǔn)、教育途徑和方法固化等問題。今天的大學(xué)生思維活躍、思想開放，應(yīng)開拓新的思想政治教育手段以實現(xiàn)思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。紅色資源作為我們黨的寶貴精神財富，具有其他教育手段不可比擬和替代的教化育人功能和作用。如能把本土紅色資源作為教育資源引入大學(xué)生思想政治教育中，將為大學(xué)生思想政治教育開辟新的途徑。

2.有利于提升思想政治教育的實效。當(dāng)前，各高校大學(xué)生思想政治教育工作要努力解決其實效性，而紅色資源蘊涵了崇高的理想信念、厚重的先進文化、豐富的革命精神、高尚的人格魅力，具有超越時空的強烈感染力、說服力、震撼力和強大的教育功能，對大學(xué)生理想信念教育、德育教育、愛國主義教育等具有重要的作用[1]。本土紅色資源離學(xué)生很近，甚至一些真實的革命史實就發(fā)生在他們的父輩或祖輩身上。紅色資源具有讓革命事跡穿越時空、價值永恒和不可再生的特性，能讓學(xué)生看得見、摸得著、感受得到，讓他們情真意切地體會到革命先輩們?yōu)榱藝医夥?、人民幸福不屈不撓、英勇奮戰(zhàn)的理想信念、政治立場、革命精神、思想作風(fēng)和優(yōu)良品質(zhì)，讓他們真正地跨時空感受先輩們的艱苦奮斗經(jīng)歷、感人肺腑的英雄事跡，領(lǐng)悟每個紅色資源背后的精神實質(zhì)，具有很強的感染力、說服力和引領(lǐng)力。

3.有利于強化思政理論課教學(xué)的效果。在現(xiàn)有的思想政治理論課程教學(xué)中，某些教師依然按照固有的教學(xué)方法，將學(xué)生定位于只是聽課的學(xué)生，沒有讓學(xué)生參與教育教學(xué)，教學(xué)效果不佳。紅色資源以事實為依據(jù)，以歷史為主線，從不同角度真實記錄了中國共產(chǎn)黨人追求真理的奮斗歷程，其中蘊涵的為人民服務(wù)的精神，實事求是、求真務(wù)實精神，自強不息、艱苦奮斗精神，內(nèi)涵豐富，寓意高遠(yuǎn)，為高校思想政治理論課教學(xué)提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)源泉[2]。通過利用紅色資源所進行的思想政治理論課實踐教學(xué)，可以將大學(xué)生的思想政治教育從課堂內(nèi)延伸到課堂外，從歷史聯(lián)想到現(xiàn)實，從理論說教轉(zhuǎn)為親身感悟，讓大學(xué)生真正領(lǐng)悟到什么是信仰的力量和頑強的精神，改變了傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)方法，完善了思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，增強了思想政治理論課的吸引力，強化了思想政治理論課的教學(xué)效果。

三、本土紅色資源的運用途徑

1.依托本土紅色資源推進高校思政課實踐教學(xué)。開設(shè)傳統(tǒng)的思想政治理論課仍是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要途徑。紅色資源作為一種優(yōu)質(zhì)高等教育資源，是加強和改進高校思想政治理論課實踐教學(xué)的有效途徑，有利于充實思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和創(chuàng)新意識[3]。中共中央、國務(wù)院高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，2004年頒布了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，其中明確規(guī)定“各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對大學(xué)生集體參觀一律實行免票”，這為本土紅色資源作為大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)容、強化思想政治理論課教學(xué)效果創(chuàng)造了條件、提供了保障。作為高校和思想政治理論課教師，應(yīng)以課堂教學(xué)為切入點，對本土紅色資源與大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)之間存在的內(nèi)在聯(lián)系進行認(rèn)真研究，充分發(fā)揮本土紅色資源的作用，豐富和優(yōu)化大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的內(nèi)容和方法，進一步增強大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的針對性、生動性和實效性。各高?？梢岳煤罴倩蚬?jié)假日，組織學(xué)生到本土紅色資源地開展思想政治理論實踐課，如紅色旅游、重走紅色革命之路、重溫紅色歷史等，也可以在現(xiàn)場舉行特定的入黨、入團和主題班會活動等，學(xué)習(xí)革命先輩的艱苦奮斗、不怕犧牲、信念堅定的革命精神，形成以學(xué)生為主體的體驗性教學(xué)，讓學(xué)生融入其中，讓思想政治理論課變得有吸引力。

2.依托本土紅色資源推進高校校園紅色文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校在長期的教育、教學(xué)實踐及管理、生活等活動中，由學(xué)校主動倡導(dǎo)，全體師生員工共同創(chuàng)造并認(rèn)同的具有本校特色的一切物質(zhì)成果和精神成果的總和[4]。高校應(yīng)充分認(rèn)識紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用，以本土紅色資源為著力點，重塑校園文化，打造校園紅色文化，使大學(xué)生的思想靈魂在紅色文化中受到深刻洗禮，提升精神境界。校園紅色文化是高校校園文化的重要組成部分，它以紅色資源為內(nèi)容，以紅色精神為主題，通過各種教育教學(xué)、社會實踐活動打造校園紅色文化體系，弘揚社會主義核心價值，增強思想政治教育效果，為學(xué)校改革發(fā)展提供精神動力[5]。校園紅色文化重點是推動紅色精神全面融入校園，將紅色資源中所蘊含的勇于開拓、艱苦奮斗、顧全大局、無私奉獻等價值觀念、精神內(nèi)涵與大學(xué)精神相結(jié)合，在學(xué)校的各種實踐活動中進行倡導(dǎo)，形成讓全體學(xué)生自覺遵循的價值追求。

3.依托本土紅色資源推進高校網(wǎng)絡(luò)紅色陣地建設(shè)?！熬W(wǎng)絡(luò)是新時期傳播紅色文化和發(fā)揮紅色文化思想政治教育功能的有效載體和途徑”[6]，隨著數(shù)字化校園的普及，要做好大學(xué)生思想政治教育工作，除了進行線下教育外，還必須關(guān)注線上教育渠道，將網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方法，提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力。網(wǎng)絡(luò)具有資源共享性、便捷性、互動性，不受時間及地點限制的優(yōu)點，高校應(yīng)充分利用自身網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢和大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的普遍性，加強與本土紅色資源管理部門的合作，建立紅色資源教育網(wǎng)站，開通公眾微博、微信，集中展現(xiàn)各紅色資源基地承載著的革命奮斗歷程，把重要的革命事件、重要的歷史圖片、重要的革命著作和重要的人物簡介呈現(xiàn)給學(xué)生，開展紅色紀(jì)念活動，開辟紅色論壇，構(gòu)建起“時時可得、處處可及”以紅色精神為主題的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。在網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)上，欄目設(shè)計要考慮吸引大學(xué)生關(guān)注、參與和互動，要體現(xiàn)趣味性、知識性、思想性和教育性，讓學(xué)生通過紅色網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)實現(xiàn)環(huán)境熏陶，潛移默化，使其思想受到教育、得到深化，成為大學(xué)生成長成才的內(nèi)驅(qū)動力。

參考文獻：

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[2][3]何軍新.紅色資源在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的價值與運用——以湖南紅色資源為例[J].神州，2011（10）：127-128.

[4][5]蘭虹.利用紅色資源 構(gòu)筑校園文化[J].繼續(xù)教育研究，2014（1）：131-133.

[6]鐘家全.紅色文化的思想政治教育功能及其網(wǎng)絡(luò)化探析[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2011（7）：34-35.