高校體育教學(xué)中滲透國防教育對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

張仕德　王瑞

摘 要 探討在高校體育教學(xué)中滲透國防教育，增強大學(xué)生的國防意識和國防觀念，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，愛國主義，集體主義精神，對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用及高校體育教學(xué)改革的建議。

關(guān)鍵詞 高校 體育教學(xué) 國防教育 大學(xué)生綜合素質(zhì)

改革高?，F(xiàn)行國防教育的教學(xué)方式，理清國防教育與體育教學(xué)的關(guān)系，把準切入點，把國防教育納入學(xué)校體育教學(xué)體系的總規(guī)劃中，從教學(xué)實際出發(fā)，構(gòu)建一種多元，有效的體育教學(xué)體系，使國防教育做到經(jīng)?；贫然?，課程化，無疑，對增強大學(xué)生的國防意識和國防觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)有現(xiàn)實意義和重要作用。

1高校體育與國防教育的密切關(guān)系

1.1體育與國防教育起源的同一性

體育的范疇包括了學(xué)校體育、軍事體育、群眾體育，競技體育等。軍事體育是國防教育的組成部分。追溯軍事與體育的關(guān)系，可發(fā)現(xiàn)，體育起源于生產(chǎn)勞動，發(fā)展于人類戰(zhàn)爭，自古與軍事密不可分，現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)的很多運動項目發(fā)源于軍隊，如馬術(shù)、射箭、鉛球、標槍、鐵餅等。在現(xiàn)代教學(xué)學(xué)科中，體育是最能體現(xiàn)濃厚的軍事色彩的課程，體育既包含了軍事的主要內(nèi)容，同時也是練就軍事所需機能的主要手段，兩者相輔相成，體育競技的“對抗性”、“競爭性”、“戰(zhàn)術(shù)性”與軍事技能如出一撤。

1.2體育與國防教育目的的相似性

體育是運用各種項目對身體進行訓(xùn)練，強身健體，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏，克服困難，知難而上的精神，同時，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，團結(jié)協(xié)作，為國爭光的愛國主義精神。為了國家安全和民族利益，在國防建設(shè)中，國家早已將強身健體提高到國家安全的高度，并形成了“以民為體”、“富國強兵”、“寓兵于民”的軍事思想和“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教思想。這種強身健體的形式，成為了弘揚愛國教育，提高軍隊素質(zhì)、增強戰(zhàn)斗力的主要手段和方法，也使得體育包含了豐富的國防內(nèi)涵。因此，學(xué)校體育教學(xué)與國防教育具有目的的相似性。

2基于國防教育的高校體育教學(xué)對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

2.1有利于提高大學(xué)生的政治思想素養(yǎng)

政治是統(tǒng)帥，是靈魂，沒有正確的政治方向就等于沒有靈魂，政治素質(zhì)是國防首要的素質(zhì)。政治思想素質(zhì)在大學(xué)生國防教育中起主導(dǎo)作用，高校體育教學(xué)中滲透國防教育，使體育運動與國防精神相結(jié)合，有目的、有計劃的進行教學(xué)，有利于堅定大學(xué)生的政治信念，增強愛國熱情和民族凝聚力，強化國防意識，在國防需要的時候挺身而出，勇于為祖國流血獻身，有利于增強大學(xué)生愛國主義精神和國防觀念，為國防建設(shè)輸送具有較高政治素養(yǎng)的后備人才。

2.2有利于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)

心理因素對于平時學(xué)習工作和任務(wù)完成有著重大影響，體育教學(xué)中滲透國防教育的相關(guān)內(nèi)容，可以有效地提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。實踐證明，受過專門鍛煉的、訓(xùn)練有素的人在完成戰(zhàn)斗任務(wù)時表現(xiàn)出精力旺盛、精神高度集中、知覺敏銳、反應(yīng)迅速、行動準確、果斷而又小心謹慎的良好身心素質(zhì)。而心理素質(zhì)較差的人，在各種危險的環(huán)境下，表現(xiàn)為生理心理緊張，如血壓升高、脈搏加快、呼吸急促、心率加速、注意力及思維能力降低等。豐富的經(jīng)驗和熟練的軍事技能有助于戰(zhàn)勝緊張和恐懼，保持心理穩(wěn)定性。在體育教學(xué)活動中，可以通過各種運動技能訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞和不怕困難的優(yōu)秀心理品質(zhì)，使其具備良好的身心素質(zhì)。

2.3有利于提高大學(xué)生的國防觀念

大學(xué)生是未來國家經(jīng)濟建設(shè)的主力軍和國防建設(shè)保衛(wèi)者，他們中的許多人不僅要投身于祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，而且還將走進軍隊和預(yù)備役的行列，成為未來國防建設(shè)的主人。高校體育教學(xué)融入國防教育，在體育教學(xué)中滲透軍事訓(xùn)練的項目，使大學(xué)生親身體驗國防技能，牢固國防知識，樹立國防觀念，為軍隊儲備一大批高素質(zhì)的后備兵員，以便需要時為軍隊輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時擴建、組建軍隊的骨干。一個國家的安危，常常與一個國家公民的愛國熱情、國防觀念和獻身精神密不可分。在高校體育教學(xué)中滲透國防教育是最實際、最直接的崇軍尚武、履行國防義務(wù)的教育，是培養(yǎng)國防人才，開發(fā)智力資源的有效途徑。

2.4有利于提高大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)

軍隊以嚴明的紀律、嚴謹?shù)淖黠L而著稱，在體育教學(xué)中滲透國防教育，讓大學(xué)生在體育教學(xué)中自覺學(xué)習到軍營的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身作風素養(yǎng)。在體育教學(xué)過程中，按照軍訓(xùn)的要求進行軍事化管理，鞏固軍事訓(xùn)練的成果；通過嚴格要求，使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴格、慎獨、科學(xué)的生活習慣；通過軍事化隊列訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過各種運動規(guī)則教育，增強大學(xué)生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性；通過在班集體形式的教育可以培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神、團隊精神和協(xié)作精神。

3融入國防教育的高校體育教學(xué)改革建議

3.1組織編寫融入國防教育的高校體育教材

高校應(yīng)建立健全國防體育教學(xué)機制，組（下轉(zhuǎn)第140頁）（上接第138頁）織體育教師根據(jù)大學(xué)生的特點，編寫適合國防體育教學(xué)的教材，拓寬體育教材內(nèi)容，發(fā)掘與國防教育相關(guān)的軍事體育項目。高?？蓢L試把盡可能多的軍事體育項目有機的融入到體育教材之中，大膽地投入到實際教學(xué)活動中去，使體育教學(xué)即完成了體育教育的目標又體現(xiàn)了國防教育的特色。另外，可考慮開設(shè)相關(guān)選修課程，如定向越野、柔道、摔跤、擒拿、救護、戰(zhàn)場制敵、野外戰(zhàn)場生存訓(xùn)練等課程項目。就拿“定向越野”來說，該項目原本為軍事項目，是軍人在作戰(zhàn)中運用地圖、判定方位、選擇行軍路線、接近目標的軍事行動，由于其集跑步、翻越、識圖等于一體，集團隊性、挑戰(zhàn)性、娛樂性、趣味性于一體，受到學(xué)生們的歡迎。

3.2不斷提高體育教師的業(yè)務(wù)水平

高校應(yīng)制定相關(guān)的激勵機制，鼓勵體育教師學(xué)習相關(guān)的國防體育知識，組織體育教師多渠道的參加各類國防教育培訓(xùn)，拓寬業(yè)務(wù)知識，把準切入點，使國防教育與體育教學(xué)相互融合，自覺不自覺的運用體育教學(xué)之中，以不斷提高體育教師的國防體育教學(xué)水平。

3.3組織開展多種形式的國防體育競賽活動

高校應(yīng)利用各種時機組織形式多樣的國防體育競賽活動，弘揚校園軍事體育文化精神，如射擊比賽、軍事障礙比賽、軍體拳比賽等。國防體育競賽活動既是高校國防教育內(nèi)容的一種有力補充，更是對國防教育活動的一種創(chuàng)新和拓展。有條件的高?？梢越M織小分隊戰(zhàn)術(shù)競技、軍事夏令營等活動，考慮與部隊聯(lián)合開展軍事體育運動，讓大學(xué)生在參加運動中學(xué)習軍事技能，接受國防教育，體驗軍事體育運動的樂趣，提高大學(xué)生參加國防教育的積極性和主動性，促進高校國防教育向深度發(fā)展。

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