我國體育素養(yǎng)研究述評

章?lián)P++錢寶山++宋佳鑫++關(guān)成雪++任慧瑩

摘 要：當(dāng)前我們國家正處于由“體育大國”向“體育強(qiáng)國”邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)注個(gè)人體育素養(yǎng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法對我國現(xiàn)有體育素養(yǎng)文獻(xiàn)進(jìn)行了宏觀層面分析?？偨Y(jié)了學(xué)者對體育素養(yǎng)的研究成果并提出部分存在的問題，最后展望了體育素養(yǎng)的未來研究趨勢。

關(guān)鍵詞：體育素養(yǎng) 體育意識 培養(yǎng)

中圖分類號：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-0235-02

“素養(yǎng)”一詞由來已久，大眾對其也已耳熟能詳，新華詞典對素養(yǎng)的解釋為：平日的修養(yǎng)。簡短五字，道出了素養(yǎng)的內(nèi)涵特征，即素養(yǎng)是人們在日常不斷的累積過程中而形成的穩(wěn)定的、優(yōu)良的內(nèi)在品性。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

我國體育素養(yǎng)領(lǐng)域科研論文。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對搜集到的文章進(jìn)行研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 社會(huì)體育素養(yǎng)研究嶄露頭角

社會(huì)層面的體育素養(yǎng)研究主要針對社會(huì)人群，它可以有效提高居民體育素養(yǎng)水平，促進(jìn)居民身心和諧、健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)方式和習(xí)慣，提高居民生活質(zhì)量[1]。一方面，對社會(huì)層面體育素養(yǎng)的研究符合國家倡導(dǎo)的全民健身理念；另一方面，作為我們國家的中流砥柱，全面提升社會(huì)居民體育素養(yǎng)，對家庭下一代的體育素養(yǎng)建立也具較強(qiáng)模范效應(yīng)。學(xué)者多從社會(huì)居民的體育素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響居民體育素養(yǎng)因素為切入點(diǎn)進(jìn)行探究。研究一致表明居民們本身對體育功能較為認(rèn)同，甚至認(rèn)為其意義較大。但由于缺乏專業(yè)的體育知識，以及缺乏相應(yīng)的體育氛圍，這使得他們開展體育運(yùn)動(dòng)相對困難。同時(shí)，我國的人口基數(shù)大，面臨著緊張的競爭壓力。他們能夠支付在體育運(yùn)動(dòng)上的精力有限，這是制約社會(huì)居民體育素養(yǎng)提升的另一因素。針對以上困境，學(xué)者從多角度進(jìn)行了積極的探討，并提出相應(yīng)的解決策略。

2.2 學(xué)校體育素養(yǎng)研究蓬勃開展

學(xué)校層面的體育素養(yǎng)研究占比最大，它主要以教師和學(xué)生的體育素養(yǎng)為研究對象。其中，學(xué)生的體育素養(yǎng)最受學(xué)者關(guān)注。而這里面又以高校學(xué)生的體育素養(yǎng)研究數(shù)量最多，這是因?yàn)楦咝W(xué)生處于接受教育的最后階段，走出校園以后，體育將不再是他們必修的課程。因此在這個(gè)重要的過渡時(shí)期，抓好大學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)問題迫在眉睫。其次是針對中小學(xué)學(xué)生體育素養(yǎng)的研究，學(xué)者對中小學(xué)學(xué)生體育素養(yǎng)的研究，更多的是希望學(xué)生們樹立體育意識，激發(fā)體育興趣，為形成良好體育鍛煉習(xí)慣打下重要基礎(chǔ)。

值得一提的是，學(xué)者還著重討論了班主任這一角色的體育素養(yǎng)。這是因?yàn)榘嘀魅卧谌粘W(xué)習(xí)中跟學(xué)生們相處時(shí)間最多，學(xué)生對班主任更加容易產(chǎn)生信服。因而，全面提升班主任的體育素養(yǎng)，讓班主任以身作則，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是顯著的。其次，體育教師體育素養(yǎng)的培養(yǎng)也應(yīng)得到重視，體育教師是學(xué)生接受體育實(shí)踐課的責(zé)任監(jiān)護(hù)人，不光要傳授正確的體育技能，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立體育道德。

2.3 競技體育素養(yǎng)研究亟待關(guān)注

新中國成立以來，我國的競技體育水平逐步跨入世界領(lǐng)先地位，2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦及取得的傲人成績將我國競技體育水平再次推向了世界高峰。在接受萬眾矚目的同時(shí)，我國的競技體育也滋生了一些不和諧問題。如球場暴力、觀眾噓聲等不雅行為頻頻發(fā)生。不管是從運(yùn)動(dòng)員、教練，亦或是裁判員的角度，這些都值得反思，國內(nèi)目前對競技體育素養(yǎng)的研究尚處于空白，這可能因?yàn)樵诟偧俭w育中更加關(guān)注運(yùn)動(dòng)成績的原因，但筆者以為，隨著社會(huì)進(jìn)步，未來競技體育中，會(huì)越來越重視情感、道德、價(jià)值觀等人文因素。

3 存在的問題

3.1 體育素養(yǎng)教育模式研究未能成型

教育模式是指按照一定原理設(shè)計(jì)的一種具有相應(yīng)結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)活動(dòng)模型或策略。它具有完整性、針對性、可操作性、標(biāo)準(zhǔn)性和反饋性五大特征。當(dāng)前學(xué)者們對體育素養(yǎng)的研究一般是以某一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入分析。但體育素養(yǎng)是一個(gè)綜合性的概念，它的培養(yǎng)是一個(gè)多方面的、長期積累的過程。因此需要有一個(gè)完整的體育素養(yǎng)教育模式作為指導(dǎo)，這種模式要求在指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，對不同的發(fā)展階段采取相應(yīng)的培養(yǎng)措施。但從目前研究文獻(xiàn)來看，類似研究還比較缺乏。

3.2 體育素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的現(xiàn)實(shí)操作性較弱

學(xué)者針對學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)問題進(jìn)行了大篇幅的探討，雖提出了某些對策，但多數(shù)觀點(diǎn)存在互相引證、重復(fù)敘述的現(xiàn)象。此外，部分培養(yǎng)對策操作起來不明確、且實(shí)現(xiàn)難度較大。

3.3 體育素養(yǎng)量化指標(biāo)缺乏統(tǒng)一性

對體育素養(yǎng)評價(jià)的研究，有學(xué)者提出六維指標(biāo)，也有學(xué)者指出四維指標(biāo)，缺乏一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。且每種評價(jià)方式的適應(yīng)性人群不同，容易給使用者產(chǎn)生混淆，降低其研究質(zhì)量。

4 未來研究趨勢

4.1 研究對象人群廣泛化

未來體育素養(yǎng)的研究對象將逐漸涉及到社會(huì)各階層人群，無論是老人與小孩、亦或是農(nóng)民與工人。隨著時(shí)代的進(jìn)步、人民生活水平的提高，體育之觀念必將逐漸深入到各行各業(yè)人群之中。而體育素養(yǎng)屬于公民基本素養(yǎng)的一部分，也將會(huì)是未來評論一個(gè)人綜合能力的重要依據(jù)。

4.2 研究內(nèi)容多學(xué)科化

體育素養(yǎng)的綜合特性規(guī)定了它必然與其他學(xué)科發(fā)生聯(lián)系，未來的體育素養(yǎng)研究不光停留在體育學(xué)科上，譬如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)等一些與體育學(xué)科具有高度聯(lián)系的學(xué)科，將會(huì)為學(xué)者進(jìn)行體育素養(yǎng)的研究提供豐富的題材，并進(jìn)一步推動(dòng)體育學(xué)科與其他學(xué)科的交叉發(fā)展。如今已然成型的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、體育心理學(xué)就是較好的例子。

5 結(jié)語

我國體育素養(yǎng)的研究起步早、但總數(shù)量少。研究的內(nèi)容較豐富，從宏觀層面來看，包括了對社會(huì)體育和學(xué)校體育領(lǐng)域中素養(yǎng)問題的研究，但缺乏對競技體育素養(yǎng)問題的探討。此外，存在體育素養(yǎng)教育模式理論研究尚未成型、體育素養(yǎng)規(guī)范量表缺失等問題，亟待解決。但隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展、研究者們技術(shù)水平的日益提高，相信在不久的將來，我國體育素養(yǎng)方向研究將會(huì)取得更大進(jìn)步，我國人民的體育素養(yǎng)也會(huì)顯著提升。

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