淺談PPT在幼兒園課程活動中的運用

陳晴

摘 要：二十一世紀是一個信息化的時代，在知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)下，Power Point Teaching（下文簡稱“PPT”）這種授課方式紛紛為各幼兒園所接受，并得到大力的發(fā)展和推廣。PPT的設(shè)計、制作與運用適應(yīng)了當前教育教學(xué)的需要，以其形象生動、直觀高效、新穎多樣等特點直接吸引了幼兒的注意力。在幼兒園課程活動中結(jié)合幼兒情況、教學(xué)內(nèi)容、各類資源等多方面因素，采用適當手段，創(chuàng)設(shè)并運用PPT教學(xué)，能有效提高幼兒自主建構(gòu)能力和綜合能力。

一、引言

有相關(guān)的研究結(jié)果證明：多媒體課件的運用能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。近些年來，在現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與觀念的不斷沖擊下，PPT在幼兒教學(xué)中展現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)的魅力。幼兒內(nèi)在動機比外在動機持久而有力，而PPT的融入則能在一定程度上給予幼兒的學(xué)習(xí)活動以極有價值的情感支持。其生動有趣的教學(xué)方法符合幼兒的心理需求，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望，使幼兒在寬松、愉快的氛圍中自主、活潑地發(fā)展。

二、問——實施的困惑

PPT在幼兒課程活動中起著重要的作用。那么，在實踐的過程中，教師又應(yīng)該如何把握幼兒的發(fā)展特點及興趣，設(shè)計有效的PPT支持幼兒學(xué)習(xí)活動的開展，引導(dǎo)幼兒主動積極地參與課程活動呢？這些疑問和困惑也引發(fā)了我的思考。

問題一：如何結(jié)合教材的核心價值設(shè)計適宜的PPT課件？

在科技快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，PPT成為幼兒園課程活動創(chuàng)設(shè)中的常用工具。它操作方便，能打破空間、時間的局限，將課程的內(nèi)容變得既可視、可聽，又易感知、易體會，在運用仿真性畫面來烘托時，擴大了幼兒想象的范圍，激發(fā)了他們傾訴的欲望。在活動中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒在PPT的帶動下很快就融入了情境，學(xué)著故事里的句式進行對話和表現(xiàn)。可見PPT課件這一形式能刺激幼兒的各種感官，大大增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、記憶和運用。

問題二：PPT需要根據(jù)幼兒的年齡及發(fā)展差異來制作嗎？

PPT在幼兒園課程活動中運用的初衷是帶給幼兒快樂、享受和知識。所以PPT內(nèi)容的塑造和設(shè)定、情節(jié)和背景，都應(yīng)該和相應(yīng)年齡段的幼兒的發(fā)展結(jié)合起來。如3～4歲的幼兒感知能力還有很大的發(fā)展空間，可以設(shè)計一些主題單一、內(nèi)容簡單的PPT，畫面色彩明亮，配樂或優(yōu)美或激昂，調(diào)動幼兒的興趣；5～7歲的幼兒處于語言和心理發(fā)展的最佳時期，PPT應(yīng)注重完整、可愛，情境富有教育意義，利于幼兒良好道德品質(zhì)培養(yǎng)。

問題三：PPT怎樣合理整合各類資源？

每一個PPT都能潛移默化地滲透獨有的思想文化，所以說“教育性”是課程活動中的PPT所秉承的重點指導(dǎo)思想。許多PPT主題鮮明、邏輯性強，設(shè)計的內(nèi)容十分廣泛，從身邊的故事到人文、藝術(shù)，再到科學(xué)、常識等，開闊了幼兒的思維，豐富了幼兒的經(jīng)驗，為幼兒的認知發(fā)展積累了大量的感性素材。

三、談——整合的策略

幼兒很大程度上是依賴具體環(huán)境、具體事物、具體情節(jié)進行理解和思考的。在課程活動中創(chuàng)設(shè)具體形象的直觀情境，能給予幼兒對具體事物和環(huán)境的體驗，能幫助幼兒建立認知結(jié)構(gòu)。

1.結(jié)合目標，引發(fā)興趣

幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，具體形象思維是他們的發(fā)展特點，所以PPT課件的使用作為符合幼兒成長特點的教育手段，在幼兒的學(xué)習(xí)中具有重要的意義。如小班教學(xué)“一個跟著一個走”，在引導(dǎo)幼兒掌握“一個跟著一個走”的方法時，我用PPT展示故事，以其趣味性來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，“小鴨子是怎么走路的？”引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)畫面中的小鴨子，大家馬上活躍起來，很快就以飽滿的情緒進入活動，可見這一環(huán)節(jié)的設(shè)計調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動參與到活動中來。接著我引出故事“鴨媽媽帶小鴨子們出去玩，看看發(fā)生了什么事？”進一步展示，在看一看、聽一聽、談一談中引導(dǎo)幼兒大膽感知、大膽表現(xiàn)，了解到一個跟著一個走的重要性和具體方法，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

2.喚起經(jīng)驗，拓展認知

讓幼兒直接參與幼兒園課程活動材料的提供，可以促進素材的兒童化，促使PPT創(chuàng)設(shè)更符合幼兒的獨特感受，比如科學(xué)活動“珍貴的淡水”中討論到淡水的用途這個問題，我收集了幼兒平時生活中的照片，以幻燈片的形式播放，很快就調(diào)動了幼兒原有的知識經(jīng)驗，聯(lián)想到“喝水”“洗手”“澆花”“沖廁所”“拖地”“擦桌子”等，以PPT的動畫形式將這些圖片圈在“幼兒園”的框里，再點出“家”的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)劇凹依锸裁磿r候需要水”，練習(xí)實際使幼兒更容易內(nèi)化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在PPT的展示和總結(jié)中引導(dǎo)幼兒進一步了解淡水的重要性。

3.過程直觀，內(nèi)容靈活

在幼兒園課程活動中，PPT生動形象的特點能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒充分發(fā)揮形象思維的優(yōu)勢，在最短的時間內(nèi)獲取知識，借境悟理地進行學(xué)習(xí)。例如，中班音樂活動“小看戲”中，先讓幼兒結(jié)合大圖片初步感知歌曲的內(nèi)容，再以情感體驗進行過渡：“聽了這段音樂你感覺怎么樣？”“感覺開心的時候你會做什么動作表示？”“可以拍拍小手，小手還能拍拍身體的其他地方，那么今天我們就用拍手和拍肩的動作來表演這首樂曲?！边@時候用PPT出示小手圖示的節(jié)奏譜（見圖1），幼兒初步結(jié)合圖譜感知節(jié)奏的變化，進而通過圖示的提醒，嘗試跟著節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。PPT不僅有展示的魅力，更具有動畫的靈動。為了使幼兒鞏固所學(xué)的內(nèi)容，在第三個部分的分組練習(xí)中，點擊圖譜變化不同的顏色，“紅色的節(jié)奏部分女孩子表演，黑色的節(jié)奏部分由男孩子表演，藍色部分由全體孩子一起完成”（見圖2），引導(dǎo)他們在幼幼互動中進一步熟悉樂曲的節(jié)奏，提高音樂欣賞和表現(xiàn)的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，PPT課件的融入為幼兒提供了眼觀、耳聽、心想、體動相結(jié)合的促進條件，為兒童提供了寬闊的思維空間。教師只有根據(jù)課程實施的核心價值，以幼兒的認知和發(fā)展特點作基石，以全新的視角探索制作適宜的PPT課件，才能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓每個幼兒的智慧找到賴以生成的動力！

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